Группы поддержки – модель социальной интеграции и снижения издевательств в школе

Основная цель этого исследования — изучить эффективность вмешательства группы поддержки с использованием подхода, ориентированного на решение, в уменьшении издевательств, улучшении психического здоровья, улучшении качества жизни и повышении общей самоэффективности среди школьников 5-7 классов. Исследователи предполагают, что осведомленность о издевательствах, возникшая в результате вмешательства, и расширение прав и возможностей детей как участников решения проблемы вызовут положительные волновые эффекты, которые принесут пользу всем детям в школах, где проводится вмешательство. Кроме того, исследователи предполагают, что дети, находящиеся в группе поддержки сверстников, будут демонстрировать более низкий уровень издевательств, улучшение психического здоровья, лучшее качество жизни и повышенную общую самоэффективность после вмешательства по сравнению с их исходными уровнями. Исследователи ожидают, что эти эффекты сохранятся даже через 3 и 6 месяцев. В соответствии с кластерным РКИ исследователи проведут параллельную оценку процесса, чтобы оценить степень охвата вмешательства, было ли вмешательство реализовано в соответствии с протоколом, а также выявить факторы, которые препятствуют или способствуют реализации вмешательства группы поддержки. Для оценки процесса исследователи будут использовать структуру, представленную в руководящих принципах Совета медицинских исследований, уделяя особое внимание реализации (что и как реализуется), механизмам воздействия (как проведенное вмешательство приводит к изменениям) и контексту (как контекст влияет на процесс). реализация и результаты).