Virkningen af kompetencebaseret træning og teknisk bistands beskæftigelsesresultater for personer med ID/DD
Indvirkningen af kompetencebaseret træning og teknisk bistand på de konkurrencedygtige integrerede beskæftigelsesresultater for personer med ID/DD
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Den sidste fase af undersøgelsen har til formål at identificere, om tilføjelsen af teknisk assistance til det aktuelle kursus ikke kun påvirker deltagernes viden, men også deres selvrapporterede engagement i færdigheder, der er output af deres videnstilegnelse. Derudover vil den tredje fase forbinde deltagelse i kurset og TA (teknisk bistand) til beskæftigelsesresultater for personer med ID/DD (individer med intellektuelle og/eller udviklingshæmmede). Disse tilføjelser adresserer store huller i den eksisterende litteratur og forskning om beskæftigelsesspecialister, uddannelse og dens indvirkning på beskæftigelsesresultater.
Mens der eksisterer evidensbaseret praksis i SE (Supported Employment), viser forskning, at disse praksisser ikke ofte sættes i praksis. Ud af de få undersøgelser, der har udforsket ES(Employment Specialist)-uddannelse og dens effektivitet, har meget få desuden identificeret, om uddannelse påvirker beskæftigelsesresultaterne for personer med handicap. Beskæftigelsesspecialister og deres dygtighed påvirker direkte den vellykkede ansættelse af personer med ID/DD. På trods af indførelsen af SE i feltet for over fire årtier siden samt lovgivningsmæssig støtte, er beskæftigelsesresultaterne for personer med stadig dystre lave. Det er nødvendigt at begynde at indsamle beviser for virkningen af uddannelse samt gennemførlighed og dosering for at identificere, hvordan man forbereder arbejdsformidlingsudbydere til bedre at støtte personer med handicap til at få adgang til beskæftigelse.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Fase 1
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Virginia
-
Richmond, Virginia, Forenede Stater, 23298
- Virginia Commonwealth University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Brug VCU RRTC listserv
- Bor eller arbejder i USA
- 18 og ældre
- ikke har deltaget i ACre træning
- Leverer eller vil i øjeblikket levere arbejdsformidling til personer med ID/DD
Ekskluderingskriterier:
- Kan ikke give samtykke
- Under 18
- Gravide kvinder
- Fanger
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Placebo komparator: Kontrolgruppe
Det nuværende VCU-RRTC online kursus.
Association of Community Rehabilitation Educators, akkrediteringsorgan, der har udviklet kompetencer til jobcoacher, og som godkendte onlinepensumet, der er blevet leveret gennem VCU-RRTC i over et årti.
|
Godkendt af ACRE som dets akkrediteringsorgan og er blevet tilbudt virtuelt gennem VCU RRTC i over 15 år. Kurset omfatter i øjeblikket: jeg. Seks moduler ii. Seks online diskussionsforum iii. Opgaver i hvert modul iv. Én quiz pr. modul v. Afsluttende opgave |
|
Eksperimentel: Eksperimentel
VCU-RRTC kurset plus TA (Teknisk Assistance).
Association of Community Rehabilitation Educators, akkrediteringsorgan, der har udviklet kompetencer til jobcoacher, og som godkendte onlinepensumet, der er blevet leveret gennem VCU-RRTC i over et årti.
|
Godkendt af ACRE som dets akkrediteringsorgan og er blevet tilbudt virtuelt gennem VCU RRTC i over 15 år. Kurset omfatter i øjeblikket: jeg. Seks moduler ii. Seks online diskussionsforum iii. Opgaver i hvert modul iv. Én quiz pr. modul v. Afsluttende opgave
Sessioner med teknisk assistance vil blive givet til små grupper af deltagere på 5-7 via Zoom-teknologi.
Der vil være én virtuel TA-session for hvert af de seks moduler, der varer 1 time.
TA-sessionerne vil blive leveret af en uddannet SE-ekspert/mentor.
TA-sessionerne vil have instruktionsplaner, så de leveres konsekvent og vil stemme overens med det tilhørende moduls indhold og vil medføre anvendelse og diskussion, der letter implementering og refleksion af materialet.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Indvirkning af VCU ACRE på færdigheder og viden
Tidsramme: efter afsluttet studie-9 måneder
|
Identificer, om VCU ACRE Online-kursus har indflydelse på færdigheder og viden om beskæftigelsesfag. VCU Supported Employment Online-kurset er designet til at give viden og færdighedsudvikling i konkurrencedygtig integreret beskæftigelse til at inkludere understøttet og tilpasset beskæftigelse. Den 40 timer lange uddannelse præsenteres i seks moduler. Hvert modul udsendes i to uger i i alt tolv uger. Kursusindhold leveres gennem et online kursusformat med optagede lyd- og videopræsentationer, påkrævet læsning, praktiske aktiviteter og onlinediskussioner, der dækker følgende emner: Modul 1: Oversigt og introduktion til Employment First Modul 2: Kundeprofil og opdagelse Modul 3: Marketing og jobudvikling Modul 4: Tilpasset ansættelsesmodul 5: Jobsite understøtter Modul 6: Social sikring og andre særlige emner |
efter afsluttet studie-9 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Indvirkning af VCU ACRE kursus plus teknisk assistance
Tidsramme: efter afsluttet studie-9 måneder
|
VCU Supported Employment Online Course er designet til at give viden og kompetenceudvikling i konkurrencedygtig integreret beskæftigelse til at inkludere understøttet og tilpasset beskæftigelse. Identificer, om VCU ACRE Online kursus plus teknisk assistance indvirkning færdigheder og viden om beskæftigelse profession. Den 40 timer lange uddannelse præsenteres i seks moduler. Hvert modul udsendes i to uger i i alt tolv uger. Kursusindhold leveres gennem et online kursusformat med optagede lyd- og videopræsentationer, påkrævet læsning, praktiske aktiviteter og onlinediskussioner, der dækker følgende emner: Modul 1: Oversigt og introduktion til Employment First Modul 2: Kundeprofil og opdagelse Modul 3: Marketing og jobudvikling Modul 4: Tilpasset ansættelsesmodul 5: Jobsite understøtter Modul 6: Social sikring og andre særlige emner |
efter afsluttet studie-9 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Whitney Ham, Virginia Commonwealth University
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- HM20029287
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .