Vækstmagt - Digitalt assisteret intervention for den tidlige barndoms undervisere 'selveffektivitetsteamarbejde og børns adfærdsudfordringer. (FinnPoG)
Strøm af vækst RCT -undersøgelse
Dette er en RCT -undersøgelse, der undersøger effektiviteten af digital intervention, der fokuserer på at forbedre positive instruktionsevner for teams fra fagfolk i Early Childhood Education (ECE). Målet er at studere 1) ændringer i ECES 'selvvurderede selveffektivitetsoplevelse i interventionsgruppen sammenlignet med kontrolgruppen; 2) ændringer i de adfærdsmæssige udfordringer for børnene i ECES 'grupper vurderet af forældrene i interventionsgruppen sammenlignet med kontrolgruppen; og 3) ændringer i ECES 'vejledningsmetoder i interventionsgruppen sammenlignet med kontrolgruppen. Vi vil også studere ændringer i velbefindende i ECES og teamwork i begge behandlingsgrupper. Prøvestørrelsen vil bestå af cirka 64 hold af ECE'er. Derfor vil der i alt være cirka 200 studiepersoner.
Interventionen er rettet mod ECE -teams, og dets mål er at styrke og forene teamets positive vejledningspraksis i børns grupper. Interventionen inkluderer selvlæringsmateriale og teams online coaching, hvor hele teamet deltager samtidig. Selvmaterialet inkluderer 360 videoer af hverdagssituationer i dagplejen, og videoer kan ses med VR-briller. Deltagerne praktiserer kvalifikationerne systematisk med deres gruppe af børn. Interventionens varighed er cirka 12 uger, og teamcoaching udføres cirka hver anden uge.
Studieoversigt
Status
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
- Navn: Katja Toivonen, Master of Education
- Telefonnummer: +358408203195
- E-mail: katja.toivonen@utu.fi
Studiesteder
-
-
Select
-
Municipalities, Select, Finland, 20660
- Rekruttering
- Early Childhood Education
-
Kontakt:
- Katja Toivonen, Master of Education
- Telefonnummer: +358 50 469 8681
- E-mail: katja.toivonen@utu.fi
-
Turku, Select, Finland, 20660
- Rekruttering
- Research Centre of Child Psychiatry
-
Kontakt:
- Katja Johanna Toivonen, Master of Education
- Telefonnummer: +35850 469 8681
- E-mail: katja.toivonen@utu.fi
-
Kontakt:
- Laura Kortesoja, Master of Education
- Telefonnummer: +358 50 477 1437
- E-mail: laura.kortesoja@utu.fi
-
Kontakt:
- Andre Sourander, MD Professor
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
Deltager arbejder i et team til dagpleje, der deltager i undersøgelsen. Tilstrækkelig viden på det finske sprog.
Ekskluderingskriterier:
-
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Forebyggelse
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Digitalt assisteret intervention inklusive online coaching
Interventionen er et struktureret ekstern coaching -koncept for fagfolk, der arbejder inden for uddannelse i den tidlige barndom.
Interventionen bruger virtual reality -briller og 360 ° videomateriale.
Interventionen består af seks selvstudier temaer om positiv pædagogik og teamarbejde.
Temaerne vil blive kombineret med ekstern coaching for teamet (3-5 personer), og færdighederne praktiseres med deres egen gruppe af børn.
Interventionslængden er 2-3 måneder.
Der vil cirka 34 hold i interventions- og kontrolgrupper.
|
Formålet med undersøgelsen er at finde ud af, hvordan intervention påvirker undervisere i den tidlige barndoms selveffektivitet og ændringerne i børns adfærdsudfordringer.
Denne RCT -undersøgelse har to parallelle grupper, hvor hold i dagplejecentre er randomiseret til intervention eller kontrolgruppe.
Forskningsdataene indsamles ved hjælp af elektroniske undersøgelser og interviews.
|
|
Ingen indgriben: Kontrollere
Ingen digital assisteret intervention eller online coaching.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
ECE -lærerens selveffektivitet
Tidsramme: Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
TEIP (lærereffektivitet for inkluderende praksis)
|
Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Opfattelse af teamarbejde
Tidsramme: Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
Teamstepps
|
Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
|
Barnets adfærdsproblemer
Tidsramme: Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
Forælder evaluerer (SDQ, ARI, ICU)
|
Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
|
Brænd ud
Tidsramme: Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
BBI -15 (Bergen Burnout Inventory)
|
Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
|
Tillid til evne til at håndtere børns udfordrende adfærd
Tidsramme: Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
Spørgsmål om professionelle opfattede tillid til evnen til at håndtere børns udfordrende adfærd
|
Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
|
Arbejdstilfredshed
Tidsramme: Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
Spørgsmål om opfattet arbejdsglæde
|
Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
|
Opfattede færdigheder
Tidsramme: Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
Spørgsmål om interventionens indhold og temaer
|
Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
|
Spørgeskema om interaktionsevner: afstemt interaktion og vejledning
Tidsramme: Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
Spørgsmål om interaktionsevner
|
Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
|
Arbejdsbyrden ved at guide børnegruppen
Tidsramme: Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
Spørgsmål om Professionals opfattede arbejdsbelastning til at guide børnegruppen.
|
Fra baseline til 3, 6 måneder efter randomisering
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- PoG-001
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .