Сила роста - вмешательство в цифровой помощи для самоэффективной работы преподавателей раннего детства и поведенческих проблем детей. (FinnPoG)
Сила исследования РКИ
Это исследование РКИ, изучающее эффективность цифрового вмешательства, направленного на повышение позитивных навыков направления для специалистов в области раннего детского образования (ECE). Цели состоит в том, чтобы изучить 1) изменения в самоэффективности самоэффективности ECE в группе вмешательства по сравнению с контрольной группой; 2) Изменения в поведенческих проблемах детей в группах ECE, оцененных родителями в группе вмешательства по сравнению с контрольной группой; и 3) изменения в методах руководства ECE в группе вмешательства по сравнению с контрольной группой. Мы также будем изучать изменения в благополучии ECE и командной работы в обеих группах лечения. Размер выборки будет состоять из приблизительно 64 команд ECE. Следовательно, в целом будет приблизительно 200 предметов исследования.
Вмешательство предназначено для команд ЕЭК, и его цель - укрепить и объединить группу положительных практик в группах детей. Вмешательство включает в себя материалы для самообучения и команды онлайн-коучинг, в которых вся команда участвует одновременно. Самостоятельный материал включает в себя 360 видео о повседневных ситуациях в дневном уходе, и видео можно посмотреть с виртуальными очками. Участники систематически практикуют навыки со своей группой детей. Продолжительность вмешательства составляет приблизительно 12 недель, а командная коучинг проводится примерно каждые две недели.
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Контакты исследования
- Имя: Katja Toivonen, Master of Education
- Номер телефона: +358408203195
- Электронная почта: katja.toivonen@utu.fi
Места учебы
-
-
Select
-
Municipalities, Select, Финляндия, 20660
- Рекрутинг
- Early Childhood Education
-
Контакт:
- Katja Toivonen, Master of Education
- Номер телефона: +358 50 469 8681
- Электронная почта: katja.toivonen@utu.fi
-
Turku, Select, Финляндия, 20660
- Рекрутинг
- Research Centre of Child Psychiatry
-
Контакт:
- Katja Johanna Toivonen, Master of Education
- Номер телефона: +35850 469 8681
- Электронная почта: katja.toivonen@utu.fi
-
Контакт:
- Laura Kortesoja, Master of Education
- Номер телефона: +358 50 477 1437
- Электронная почта: laura.kortesoja@utu.fi
-
Контакт:
- Andre Sourander, MD Professor
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
Участник работает в команде Daycare Center, которая участвует в исследовании. Достаточные знания в финском языке.
Критерии исключения:
-
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Вмешательство по цифровой помощи, включая онлайн -коучинг
Вмешательство является структурированной концепцией удаленного коучинга для профессионалов, работающих в дошкольном образовании.
Вмешательство будет использовать очки виртуальной реальности и 360 ° видео материал.
Вмешательство состоит из шести тем, которые самостоятельно изучают позитивную педагогику и командную работу.
Темы будут в сочетании с удаленным коучингом для команды (3-5 человек), и навыки будут практиковаться с их собственной группой детей.
Длина вмешательства составляет 2-3 месяца.
Приблизительно 34 команды в вмешательстве и контрольных группах.
|
Цель исследования состоит в том, чтобы выяснить, как вмешательство влияет на командную работу преподавателей раннего детства и изменения в поведенческих проблемах детей.
В этом исследовании РКИ есть две параллельные группы, в которых команды дневных центров рандомизированы для вмешательства или контрольной группы.
Данные исследования собираются с использованием электронных опросов и интервью.
|
|
Без вмешательства: Контроль
Нет цифрового вмешательства или онлайн -коучинга.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Самоэффективность учителя ЕЭК
Временное ограничение: От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Teip (эффективность учителя для инклюзивных практик)
|
От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Восприятие командной работы
Временное ограничение: От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Teamstepps
|
От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
|
Проблемы с поведением ребенка
Временное ограничение: От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Родитель оценивает (SDQ, ARI, ICU)
|
От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
|
Сгореть
Временное ограничение: От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
BBI -15 (инвентарь Burgen Burnout)
|
От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
|
Уверенность в способности справляться с сложным поведением ребенка
Временное ограничение: От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Вопросы о воспринимаемой уверенности профессионала в способности справляться с сложным поведением ребенка
|
От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
|
Удовлетворение работы
Временное ограничение: От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Вопросы о воспринимаемом удовлетворении работы
|
От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
|
Воспринимаемые навыки
Временное ограничение: От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Вопросы о содержании и темах вмешательства
|
От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
|
Анкета по навыкам взаимодействия: настроенное взаимодействие и руководство
Временное ограничение: От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Вопросы о навыках взаимодействия
|
От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
|
Рабочая нагрузка руководства детской группой
Временное ограничение: От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Вопросы о воспринимаемой рабочей нагрузке профессионала по руководству детской группой.
|
От базового уровня до 3, через 6 месяцев после рандомизации
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- PoG-001
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .