PODER DO CRESCIMENTO - Intervenção assistida digitalmente para o trabalho em equipe de auto -eficácia dos educadores da primeira infância e os desafios comportamentais das crianças. (FinnPoG)
Estudo de RCT de poder de crescimento
Este é um estudo de ECR que investiga a eficácia da intervenção digital com foco no aprimoramento das habilidades de direção positiva para equipes de profissionais de educação infantil (ECE). Os objetivos são estudar 1) mudanças na experiência de autoeficácia auto-e auto-eficácia do ECES no grupo de intervenção em comparação com o grupo controle; 2) mudanças nos desafios comportamentais das crianças nos grupos dos ECES avaliados pelos pais no grupo de intervenção em comparação com o grupo controle; e 3) alterações nos métodos de orientação dos ECEs no grupo de intervenção em comparação com o grupo controle. Também estudaremos mudanças no bem -estar de ECEs e trabalho em equipe nos dois grupos de tratamento. O tamanho da amostra consistirá em aproximadamente 64 equipes de ECEs. Portanto, no total, haverá aproximadamente 200 indivíduos do estudo.
A intervenção visa as equipes da ECE e seu objetivo é fortalecer e unificar as práticas de orientação positiva da equipe em grupos infantis. A intervenção inclui material de auto-aprendizado e o treinamento on-line de equipes, no qual toda a equipe participa simultaneamente. O auto-material inclui 360 vídeos de situações cotidianas na creche e os vídeos podem ser assistidos com óculos VR. Os participantes praticam as habilidades sistematicamente com seu grupo de crianças. A duração da intervenção é de aproximadamente 12 semanas e o treinamento em equipe é realizado aproximadamente a cada duas semanas.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Katja Toivonen, Master of Education
- Número de telefone: +358408203195
- E-mail: katja.toivonen@utu.fi
Locais de estudo
-
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Select
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Municipalities, Select, Finlândia, 20660
- Recrutamento
- Early Childhood Education
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Contato:
- Katja Toivonen, Master of Education
- Número de telefone: +358 50 469 8681
- E-mail: katja.toivonen@utu.fi
-
Turku, Select, Finlândia, 20660
- Recrutamento
- Research Centre of Child Psychiatry
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Contato:
- Katja Johanna Toivonen, Master of Education
- Número de telefone: +35850 469 8681
- E-mail: katja.toivonen@utu.fi
-
Contato:
- Laura Kortesoja, Master of Education
- Número de telefone: +358 50 477 1437
- E-mail: laura.kortesoja@utu.fi
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Contato:
- Andre Sourander, MD Professor
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
O participante está trabalhando em uma equipe de creche que está participando do estudo. Conhecimento suficiente na língua finlandesa.
Critérios de exclusão:
-
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Intervenção assistida digitalmente, incluindo treinamento on -line
A intervenção é um conceito estruturado de treinamento remoto para profissionais que trabalham na educação infantil.
A intervenção usará óculos de realidade virtual e material de vídeo em 360 °.
A intervenção consiste em seis temas de auto-estudo sobre pedagogia positiva e trabalho em equipe.
Os temas serão combinados com treinamento remoto para a equipe (3-5 pessoas) e as habilidades serão praticadas com seu próprio grupo de crianças.
O comprimento da intervenção é de 2-3 meses.
Aproximadamente 34 equipes em grupos de intervenção e controle.
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O objetivo do estudo é descobrir como a intervenção afeta o trabalho em equipe de autoeficácia dos educadores da primeira infância e as mudanças nos desafios comportamentais das crianças.
Este estudo da ECR possui dois grupos paralelos, onde as equipes dos centros de creche são randomizadas para intervenção ou controle.
Os dados de pesquisa são coletados usando pesquisas e entrevistas eletrônicas.
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Sem intervenção: Controlar
Nenhuma intervenção assistida digital ou treinamento on -line.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Auto -eficácia do professor da ECE
Prazo: De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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TEIP (eficácia do professor para práticas inclusivas)
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De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Percepções do trabalho em equipe
Prazo: De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Teamstepps
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De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Problemas de comportamento da criança
Prazo: De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Pai avalia (SDQ, ARI, UTI)
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De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Queimar
Prazo: De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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BBI -15 (Bergen Burnout Inventory)
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De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Confiança na capacidade de lidar com o comportamento desafiador da criança
Prazo: De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Perguntas sobre a confiança percebida do profissional na capacidade de lidar com o comportamento desafiador da criança
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De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Satisfação do trabalho
Prazo: De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Perguntas sobre satisfação percebida no trabalho
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De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Habilidades percebidas
Prazo: De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Perguntas sobre o conteúdo e temas da intervenção
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De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Questionário sobre habilidades de interação: interação e orientação em sintonia
Prazo: De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Perguntas sobre habilidades de interação
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De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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A carga de trabalho de orientar o grupo infantil
Prazo: De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Perguntas sobre a carga de trabalho percebida dos profissionais para orientar o grupo infantil.
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De linha de base a 3, 6 meses após a randomização
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- PoG-001
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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