Siła wzrostu - interwencja cyfrowo wspomagana w zakresie własnej pracy zespołowej wychowawczych wczesnego dzieciństwa i wyzwań behawioralnych dzieci. (FinnPoG)
Siła wzrostu RCT
Jest to badanie RCT badające skuteczność interwencji cyfrowej koncentrującej się na zwiększeniu pozytywnych umiejętności reżyserskich dla zespołów specjalistów wczesnego dzieciństwa (ECE). Celem są badanie 1) Zmiany w samoocenionych doświadczeniach ECES w grupie interwencyjnej w porównaniu z grupą kontrolną; 2) zmiany w wyzwaniach behawioralnych dzieci w grupach ECES ocenianych przez rodziców w grupie interwencyjnej w porównaniu z grupą kontrolną; oraz 3) zmiany metod wytycznych ECES w grupie interwencyjnej w porównaniu z grupą kontrolną. Będziemy również zbadać zmiany w dobrym samopoczuciu ECE i pracy zespołowej w obu grupach leczenia. Wielkość próbki będzie składać się z około 64 zespołów ECE. Dlatego w sumie będzie około 200 osób badanych.
Interwencja jest skierowana do zespołów ECE, a jej celem jest wzmocnienie i ujednolicenie pozytywnych praktyk wskazówek w grupach dzieci. Interwencja obejmuje autokrytację samo-uczenia się i zespoły online, w którym cały zespół uczestniczy jednocześnie. Samo-materiał zawiera 360 filmów o codziennych sytuacjach w przedszkolu, a filmy można oglądać za pomocą okularów VR. Uczestnicy ćwiczą umiejętności systematycznie ze swoją grupą dzieci. Czas trwania interwencji wynosi około 12 tygodni, a coaching zespołu odbywa się około co dwa tygodnie.
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Katja Toivonen, Master of Education
- Numer telefonu: +358408203195
- E-mail: katja.toivonen@utu.fi
Lokalizacje studiów
-
-
Select
-
Municipalities, Select, Finlandia, 20660
- Rekrutacyjny
- Early Childhood Education
-
Kontakt:
- Katja Toivonen, Master of Education
- Numer telefonu: +358 50 469 8681
- E-mail: katja.toivonen@utu.fi
-
Turku, Select, Finlandia, 20660
- Rekrutacyjny
- Research Centre of Child Psychiatry
-
Kontakt:
- Katja Johanna Toivonen, Master of Education
- Numer telefonu: +35850 469 8681
- E-mail: katja.toivonen@utu.fi
-
Kontakt:
- Laura Kortesoja, Master of Education
- Numer telefonu: +358 50 477 1437
- E-mail: laura.kortesoja@utu.fi
-
Kontakt:
- Andre Sourander, MD Professor
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
Uczestnik pracuje w zespole Centrum Opieki dziennej, który uczestniczy w badaniu. Wystarczająca wiedza w języku fińskim.
Kryteria wykluczenia:
-
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Interwencja wspomagana cyfrowo, w tym coaching online
Interwencja jest ustrukturyzowaną koncepcją coachingu zdalnego dla profesjonalistów pracujących we wczesnej edukacji.
Interwencja będzie wykorzystywała okulary rzeczywistości wirtualnej i materiału wideo 360 °.
Interwencja składa się z sześciu samokontroli na temat pozytywnej pedagogiki i pracy zespołowej.
Tematy zostaną połączone ze zdalnym coachingiem dla zespołu (3-5 osób), a umiejętności będą praktykowane z własną grupą dzieci.
Długość interwencji wynosi 2-3 miesiące.
W grupach interwencyjnych i kontrolnych będzie około 34 zespołów.
|
Celem badania jest ustalenie, w jaki sposób interwencja wpływa na pracę zespołową wczesnej skuteczności wychowawczych i zmiany wyzwań behawioralnych dzieci.
To badanie RCT ma dwie równoległe grupy, w których zespoły ośrodków opieki dziennej są losowo losowo do grupy interwencyjnej lub kontrolnej.
Dane badawcze są gromadzone przy użyciu ankiet elektronicznych i wywiadów.
|
|
Brak interwencji: Kontrola
Brak cyfrowej interwencji wspomaganej lub coachingu online.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skuteczność nauczyciela ECE
Ramy czasowe: Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
TEIP (skuteczność nauczycieli dla praktyk integracyjnych)
|
Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Postrzeganie pracy zespołowej
Ramy czasowe: Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
Teamstepps
|
Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
|
Problemy z zachowaniem dziecka
Ramy czasowe: Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
Rodzic ocenia (SDQ, ARI, OIOM)
|
Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
|
Wypalać
Ramy czasowe: Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
BBI -15 (Inwentaryzacja Bergen Burnout)
|
Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
|
Zaufanie do zdolności do radzenia sobie z trudnym zachowaniem dziecka
Ramy czasowe: Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
Pytania dotyczące postrzeganego zaufania profesjonalisty do zdolności do radzenia sobie z trudnym zachowaniem dziecka
|
Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
|
Zadowolenie z pracy
Ramy czasowe: Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
Pytania dotyczące postrzeganej satysfakcji z pracy
|
Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
|
Postrzegane umiejętności
Ramy czasowe: Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
Pytania dotyczące treści i tematów interwencji
|
Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
|
Kwestionariusz dotyczący umiejętności interakcji: dostrojenie interakcji i wskazówek
Ramy czasowe: Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
Pytania dotyczące umiejętności interakcji
|
Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
|
Obciążenie prowadzenie grupy dziecięcej
Ramy czasowe: Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
Pytania dotyczące postrzeganego obciążenia zawodowego prowadzenia grupy dziecięcej.
|
Od wartości bazowej do 3, 6 miesięcy po randomizacji
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- PoG-001
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .