Virkningen af ​​krisestyringstræning på katastrofeymblingskompetencer

Denne undersøgelse sigter mod at evaluere effektiviteten af ​​krisestyringstræning designet til tredjeårs sygeplejestuderende. Krisestyring i sundhedssektoren har kritisk betydning under uforudsete begivenheder såsom naturkatastrofer og nødsituationer. Sygeplejerskernes evne til effektivt at planlægge, tage hurtige beslutninger og styre kriser spiller med succes en vigtig rolle i at sikre patientsikkerhed og operationel effektivitet. Det primære mål med denne forskning er at forbedre sygeplejestuderendes krisestyringsevner og at vurdere, i hvilket omfang disse færdigheder kan forbedres gennem målrettet træning.

Undersøgelsen anvender et før-test og post-test design. Deltagerne vil bestå af tredjeårs sygeplejestuderende. En for-test administreres inden træningen til at vurdere deltagernes eksisterende viden og færdigheder inden for krisestyring. Uddannelsesindholdet vil fokusere på krisestyringskoncepter, planlægningsstrategier, hurtige beslutningsprocesser og teamkoordinering. Derudover vil interventionsmetoder til naturkatastrofer som jordskælv blive behandlet detaljeret. Ved afslutningen af ​​træningen gennemføres en post-test for at evaluere programmets effektivitet.

Dataindsamlingsprocessen vil anvende katastrofeplejeberedskabs- og responskompetenceskalaen, et standardiseret værktøj designet til at måle elevernes niveauer af beredskab, problemløsningsevner under kriser og interventionseffektivitet. Uddannelsesprogrammet vil anvende en interaktiv tilgang, der integrerer både teoretiske og praktiske komponenter.

Undersøgelsen antager, at krisestyringstræning vil øge sygeplejestuderendes katastrofesygeplejekompetencer markant. Resultaterne sigter mod at afsløre, om uddannelsen fører til en væsentlig forbedring af deltagernes viden og kvalifikationsniveauer.

Undersøgelsen er planlagt til at blive gennemført på et privat universitet i Istanbul i marts 2025. Undersøgelsespopulationen omfatter alle tredjeårs sygeplejestuderende, der er indskrevet i sygeplejeprogrammet på universitetet i undersøgelsesperioden (n = 70). Ingen prøveudtagningsmetode vil blive anvendt, da undersøgelsen sigter mod at omfatte hele befolkningen. Uddannelsesprogrammet vil bestå af en enkelt session og vil inkorporere feedback fra studerende og motivationsfremmende aktiviteter. Slavins effektive undervisningsmodel vil blive ansat med præsentationer og interaktive sessioner. Data indsamles ved hjælp af en personlig informationsformular og katastrofeplejeberedskabs- og responskompetenceskalaen.

De indsamlede data analyseres ved hjælp af SPSS til Windows 22.0. Normaliteten af ​​datafordelingen vurderes ved hjælp af Kolmogorov-Smirnov-testen. Hvis Kolmogorov-Smirnov-testen indikerer p> 0,05p> 0,05p> 0,05, Dataene betragtes som normalt distribueret. Omvendt, hvis p <0,05p <0,05p <0,05, Dataene betragtes som ikke-normalt fordelt, og skævheds- og kurtoseværdier vil blive undersøgt. Ændringer i gentagne målinger vil blive analyseret ved hjælp af en gentagen måling ANOVA, hvis dataene normalt distribueres, eller Friedman -testen, hvis det ikke er tilfældet.

Beskrivende statistikker vil blive anvendt til at opsummere de generelle egenskaber ved dataene, herunder midler og fordelinger af før-test og post-test score. For at evaluere virkningen af ​​træningsprogrammet udføres en parret prøve-t-test for at vurdere forskellene mellem før-test og post-test score inden for den samme gruppe. Denne analyse måler programmets effekter på tidsstyring og udskiftningsadfærd. Derudover beregnes effektstørrelser (f.eks. Cohens D) for at evaluere størrelsen og betydningen af ​​interventionens virkninger.

Variansanalyse (ANOVA) kan også bruges til at bestemme signifikante forskelle mellem grupper, hvis det anses for nødvendigt. Endvidere vil der blive udført en effektanalyse for at vurdere, om undersøgelsen har en passende prøvestørrelse. Disse analyser vil give meningsfulde og pålidelige fortolkninger af undersøgelsesresultaterne.