Wpływ szkolenia w zakresie zarządzania kryzysowego na kompetencje pielęgniarskie katastrofy
Wpływ szkolenia w zakresie zarządzania kryzysowego na kompetencje pielęgniarskie katastrofy: ocena przed testem i po teście
Niniejsze badanie ma na celu ocenę skuteczności szkolenia w zakresie zarządzania kryzysowego przeznaczonego dla studentów pielęgniarstwa trzeciego roku. Zarządzanie kryzysem w sektorze opieki zdrowotnej ma kluczowe znaczenie podczas nieprzewidzianych wydarzeń, takich jak klęski żywiołowe i sytuacje kryzysowe. Zdolność pielęgniarek do skutecznego planowania, podejmowania szybkich decyzji i zarządzania kryzysami z powodzeniem odgrywa istotną rolę w zapewnianiu bezpieczeństwa pacjentów i wydajności operacyjnej. Głównym celem tych badań jest zwiększenie umiejętności zarządzania kryzysowego studentów pielęgniarstwa oraz ocena tego, w jakim stopniu umiejętności te można poprawić poprzez ukierunkowane szkolenie.
W badaniu wykorzystano projekt przedtestowy i po testach. Uczestnicy będą składać się z trzeciego roku studentów pielęgniarstwa. Przed szkoleniem zostanie przeprowadzony przed testem wstępnym w celu oceny istniejącej wiedzy i umiejętności uczestników w zakresie zarządzania kryzysowego. Treść szkoleniowa koncentruje się na koncepcjach zarządzania kryzysowego, strategiach planowania, szybkich procesach decyzyjnych i koordynacji zespołu. Ponadto zostaną szczegółowo omówione podejścia interwencyjne do klęsk żywiołowych, takich jak trzęsienia ziemi. Na zakończenie szkolenia zostanie przeprowadzony po teście w celu oceny skuteczności programu.
Proces gromadzenia danych wykorzysta skalę gotowości do pielęgniarstwa katastrofy i kompetencji reakcji, znormalizowane narzędzie zaprojektowane do pomiaru poziomów gotowości uczniów, umiejętności rozwiązywania problemów podczas kryzysów i skuteczności interwencji. Program szkoleniowy przyjmie interaktywne podejście, integrując zarówno teoretyczne, jak i praktyczne elementy.
W badaniu pojawia się hipoteza, że szkolenie w zakresie zarządzania kryzysowego znacznie zwiększy kompetencje pielęgniarskie dla studentów pielęgniarstwa. Odkrycia mają na celu ujawnienie, czy szkolenie prowadzi do znacznej poprawy wiedzy i poziomów umiejętności uczestników.
Badanie ma zostać przeprowadzone na prywatnym uniwersytecie w Stambule w marcu 2025 r. Badana populacja obejmuje wszystkich studentów pielęgniarstwa trzeciego roku zapisanych do programu pielęgniarskiego na uniwersytecie w okresie badania (n = 70). Żadna metoda pobierania próbek nie będzie stosowana, ponieważ badanie ma obejmować całą populację. Program szkoleniowy będzie składał się z jednej sesji i będzie zawierać informacje zwrotne od studentów i zajęcia poprawiające motywację. Skuteczny model nauczania Slavina zostanie zastosowany z prezentacjami i interaktywnymi sesjami. Dane zostaną zebrane przy użyciu formularza danych osobowych i skali kompetencji pielęgniarstwa katastrofy i kompetencji reakcji.
Zebrane dane zostaną przeanalizowane przy użyciu SPSS dla systemu Windows 22.0. Normalność rozkładu danych zostanie oceniona za pomocą testu Kołmogorowa-Smirnova. Jeśli test Kolmogorov-Smirnov wskazuje p> 0,05p> 0,05p> 0,05, Dane będą uważane za normalnie rozmieszczone. I odwrotnie, jeśli p <0,05p <0,05p <0,05, Dane zostaną uznane za niezmiennie rozłożone, a wartości skośności i kurtozy zostaną zbadane. Zmiany w powtarzanych pomiarach zostaną przeanalizowane przy użyciu ANOVA o powtarzanych pomiarach, jeśli dane są normalnie rozmieszczone, lub test Friedmana, jeśli nie jest.
Statystyki opisowe zostaną zastosowane do podsumowania ogólnych cech danych, w tym środków i rozkładów wyników wstępnych i po testach. Aby ocenić wpływ programu szkoleniowego, zostaną przeprowadzone sparowane próbki t-test t w celu oceny różnic między wynikami przed testem i po testach w tej samej grupie. Ta analiza zmierzy wpływ programu na zachowania w zakresie zarządzania czasem i prokrastynacji. Dodatkowo rozmiary efektu (np. D Cohena) zostaną obliczone w celu oceny wielkości i znaczenia efektów interwencji.
Analizę wariancji (ANOVA) można również zastosować do określenia istotnych różnic między grupami, jeżeli jest to uznane za konieczne. Ponadto zostanie przeprowadzona analiza mocy w celu oceny, czy badanie ma odpowiednią wielkość próby. Analizy te zapewnią znaczące i wiarygodne interpretacje wyników badań.
Przegląd badań
Status
Warunki
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Beylikduzu
-
İstanbul, Beylikduzu, Indyk, 34045
- Istanbul Beykent University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Musi mieć ponad 18 lat.
- Musi zostać zapisany jako student pielęgniarstwa trzeciego roku na uniwersytecie, w którym przeprowadzane są badania.
- Musi uczestniczyć w edukacji w pełnym wymiarze godzin.
- Musi mieć wystarczający poziom biegłości w języku tureckim, aby zrozumieć i komunikować się.
- Musi dobrowolnie zgodzić się na udział.
Kryteria wykluczenia:
- Zmiana wydziału/szkoły
- Prośba ucznia o wycofanie się z badania
- Mając mniej niż 18 lat
- Niemożność zrozumienia tureckiego na wystarczającym poziomie
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Uczniowie pielęgniarskie 3. Klasa
Aby wyposażyć studentów pielęgniarstwa trzeciego roku w niezbędną wiedzę, umiejętności i strategie w celu skutecznego zarządzania kryzysami w środowisku opieki zdrowotnej, zapewniając bezpieczeństwo pacjentów i optymalną opiekę.
|
Zarządzanie kryzysem jest niezbędne dla pielęgniarek, które często pracują na linii frontu w nagłych wypadkach. Ten program szkoleniowy dla studentów pielęgniarstwa trzeciego roku wyposaża ich w umiejętności i wiedzę wymagane do skutecznego radzenia sobie z kryzysami. Program obejmuje dziewięć etapów: podnoszenie świadomości, ocena wiedzy podstawowej, wzmacnianie fundamentalnych koncepcji, wprowadzanie zaawansowanych technik, ćwiczenie poprzez symulacje, refleksję nad uczeniem się, przekazanie informacji zwrotnych, podsumowanie kluczowych punktów i ulepszanie uczenia się za pomocą dodatkowych zasobów. Uczestnicy badają krytyczne tematy, takie jak reakcja na katastrofę, triage, strategie komunikacyjne i praca zespołowa. Symulowane scenariusze pomagają rozwijać praktyczne umiejętności, takie jak podejmowanie decyzji i ustalanie priorytetów pod presją. Informacje zwrotne i refleksyjne dyskusje wzmacniają uczenie się, a dodatkowe zasoby zachęcają do ciągłego rozwoju zawodowego. Poprzez mostowanie wiedzy teoretycznej z praktycznym zastosowaniem, szkolenie przygotowuje studentów pielęgniarstwa do pewnej odpowiedzi t |
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Gotowość i kompetencje reagowania na katastrofę
Ramy czasowe: 3 tygodnie
|
W badaniu zastosowano 34-elementową skalę.
Współczynniki korelacji między całkowitym wynikiem skali a wynikami pozycji, a także współczynniki korelacji między wynikami podskali a całkowity wynikiem, okazały się pozytywnie wysokie, charakterystyczne i niezawodne.
W potwierdzającej analizie czynnikowej wskaźniki dopasowania i obciążenia czynnikowe były odpowiednie, a dwupokładowa struktura skali stwierdzono, że jest ważna.
Współczynnik alfa Cronbacha obliczono jako od 0,89 do 0,95 dla podskal, 0,95 dla sekcji i 0,97 dla całej skali, co wskazuje na wysoką spójność wewnętrzną.
Stwierdzono, że korelacja między równoważną analizą połówek wynosi 0,97, a współczynnik Spearmana-Browna obliczonego przy użyciu tej korelacji określono na 0,98.
W analizie podzielonej połowy Guttmana wszystkie współczynniki Lambda były wyższe niż 0,9.
Na podstawie tych wyników potwierdzono niezawodność skali pod względem spójności wewnętrznej.
|
3 tygodnie
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- Crisis management
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .