El impacto de la capacitación en gestión de crisis en las competencias de enfermería de desastres

Este estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad de la capacitación en gestión de crisis diseñada para estudiantes de enfermería de tercer año. La gestión de crisis en el sector de la salud tiene importancia crítica durante eventos imprevistos como desastres naturales y emergencias. La capacidad de las enfermeras para planificar, tomar decisiones rápidas y administrar crisis juega con éxito un papel vital para garantizar la seguridad del paciente y la eficiencia operativa. El objetivo principal de esta investigación es mejorar las habilidades de gestión de crisis de los estudiantes de enfermería y evaluar en qué medida estas habilidades pueden mejorarse a través de la capacitación específica.

El estudio emplea un diseño previo a la prueba y posterior a la prueba. Los participantes consistirán en estudiantes de enfermería de tercer año. Se administrará una prueba previa antes de la capacitación para evaluar el conocimiento y las habilidades existentes de los participantes en la gestión de crisis. El contenido de capacitación se centrará en conceptos de gestión de crisis, estrategias de planificación, procesos de toma de decisiones rápidas y coordinación del equipo. Además, los enfoques de intervención para desastres naturales, como los terremotos, se abordarán en detalle. Al concluir la capacitación, se realizará una prueba posterior para evaluar la efectividad del programa.

El proceso de recopilación de datos utilizará la escala de preparación para enfermería y respuesta de desastres, una herramienta estandarizada diseñada para medir los niveles de preparación de los estudiantes, habilidades de resolución de problemas durante las crisis y la efectividad de la intervención. El programa de capacitación adoptará un enfoque interactivo, integrando componentes teóricos y prácticos.

El estudio plantea la hipótesis de que la capacitación en gestión de crisis mejorará significativamente las competencias de enfermería en desastres de los estudiantes de enfermería. Los resultados tienen como objetivo revelar si la capacitación conduce a una mejora sustancial en el conocimiento y los niveles de habilidad de los participantes.

El estudio está programado para ser realizado en una universidad privada en Estambul en marzo de 2025. La población de estudio comprende a todos los estudiantes de enfermería de tercer año inscritos en el programa de enfermería en la Universidad durante el período de estudio (n = 70). No se utilizará ningún método de muestreo, ya que el estudio tiene como objetivo incluir a toda la población. El programa de capacitación consistirá en una sola sesión e incorporará comentarios de los estudiantes y las actividades que mejoran la motivación. Se empleará el modelo de enseñanza efectivo de Slavin, con presentaciones y sesiones interactivas. Los datos se recopilarán utilizando un formulario de información personal y la escala de preparación para enfermería de desastre y competencia de respuesta.

Los datos recopilados se analizarán utilizando SPSS para Windows 22.0. La normalidad de la distribución de datos se evaluará utilizando la prueba Kolmogorov-Smirnov. Si la prueba de Kolmogorov-Smirnov indica p> 0.05p> 0.05p> 0.05, Los datos se considerarán normalmente distribuidos. Por el contrario, si p <0.05p <0.05p <0.05, Los datos se considerarán distribuidos de forma no normalmente, y se examinarán los valores de asimetría y curtosis. Los cambios en las mediciones repetidas se analizarán utilizando un ANOVA de medidas repetidas si los datos se distribuyen normalmente, o la prueba de Friedman si no es así.

Se emplearán estadísticas descriptivas para resumir las características generales de los datos, incluidas las medias y distribuciones de puntajes previos a la prueba y posterior a la prueba. Para evaluar el impacto del programa de capacitación, se realizará una prueba t de muestras emparejadas para evaluar las diferencias entre las puntuaciones previas y posteriores a la prueba dentro del mismo grupo. Este análisis medirá los efectos del programa en el manejo del tiempo y los comportamientos de procrastinación. Además, se calculará los tamaños de efecto (por ejemplo, D de Cohen) para evaluar la magnitud y la importancia de los efectos de la intervención.

El análisis de varianza (ANOVA) también puede usarse para determinar diferencias significativas entre los grupos si se considera necesario. Además, se realizará un análisis de energía para evaluar si el estudio tiene un tamaño de muestra adecuado. Estos análisis proporcionarán interpretaciones significativas y confiables de los hallazgos del estudio.