L'impatto della formazione sulla gestione delle crisi sulle competenze infermieristiche in caso di catastrofe

Questo studio mira a valutare l'efficacia della formazione sulla gestione delle crisi progettata per gli studenti infermieristici del terzo anno. La gestione delle crisi nel settore sanitario ha importanza fondamentale durante eventi imprevisti come catastrofi naturali ed emergenze. La capacità degli infermieri di pianificare efficacemente, prendere decisioni rapide e gestire le crisi svolge con successo un ruolo vitale nel garantire la sicurezza dei pazienti e l'efficienza operativa. L'obiettivo principale di questa ricerca è migliorare le capacità di gestione delle crisi degli studenti infermieri e valutare la misura in cui queste competenze possono essere migliorate attraverso una formazione mirata.

Lo studio impiega un design pre-test e post-test. I partecipanti saranno composti da studenti infermieristici del terzo anno. Un pre-test sarà amministrato prima della formazione per valutare le conoscenze e le competenze esistenti dei partecipanti nella gestione delle crisi. Il contenuto di formazione si concentrerà su concetti di gestione delle crisi, strategie di pianificazione, processi decisionali rapidi e coordinamento del team. Inoltre, gli approcci di intervento a disastri naturali come i terremoti saranno affrontati in dettaglio. Alla conclusione della formazione, verrà condotto un post-test per valutare l'efficacia del programma.

Il processo di raccolta dei dati utilizzerà la scala di competenza infermieristica e di risposta alle catastrofi, uno strumento standardizzato progettato per misurare i livelli di preparazione degli studenti, le capacità di risoluzione dei problemi durante le crisi e l'efficacia dell'intervento. Il programma di formazione adotterà un approccio interattivo, integrando componenti sia teorici che pratici.

Lo studio ipotizza che la formazione sulla gestione delle crisi migliorerà in modo significativo le competenze infermieristiche disastri degli studenti infermieristici. I risultati mirano a rivelare se la formazione porta a un sostanziale miglioramento delle conoscenze e dei livelli di abilità dei partecipanti.

Lo studio dovrebbe essere condotto presso un'università privata di Istanbul nel marzo 2025. La popolazione dello studio comprende tutti gli studenti infermieristici del terzo anno iscritti al programma infermieristico all'università durante il periodo di studio (n = 70). Non verrà utilizzato alcun metodo di campionamento, poiché lo studio mira a includere l'intera popolazione. Il programma di formazione consisterà in un'unica sessione e incorporerà il feedback degli studenti e le attività di miglioramento della motivazione. Verrà impiegato il modello di insegnamento efficace di Slavin, con presentazioni e sessioni interattive. I dati saranno raccolti utilizzando un modulo di informazioni personali e la scala di competenza infermieristica e di risposta al disastro.

I dati raccolti verranno analizzati utilizzando SPSS per Windows 22.0. La normalità della distribuzione dei dati sarà valutata utilizzando il test Kolmogorov-Smirnov. Se il test Kolmogorov-Smirnov indica P> 0,05p> 0,05p> 0,05, I dati saranno considerati normalmente distribuiti. Al contrario, se p <0,05p <0,05p <0,05, I dati saranno considerati non distribuiti normalmente e verranno esaminati i valori di asimmetria e curtosi. Le variazioni nelle misurazioni ripetute verranno analizzate utilizzando un ANOVA di misure ripetute se i dati sono normalmente distribuiti o il test Friedman in caso contrario.

Verranno impiegate statistiche descrittive per sintetizzare le caratteristiche generali dei dati, compresi i mezzi e le distribuzioni dei punteggi pre-test e post-test. Per valutare l'impatto del programma di formazione, verrà condotto un test t di campioni accoppiati per valutare le differenze tra i punteggi pre-test e post-test all'interno dello stesso gruppo. Questa analisi misurerà gli effetti del programma sulla gestione del tempo e sui comportamenti di procrastinazione. Inoltre, le dimensioni dell'effetto (ad es. Cohen D) saranno calcolate per valutare l'entità e il significato degli effetti dell'intervento.

L'analisi della varianza (ANOVA) può anche essere utilizzata per determinare differenze significative tra i gruppi se ritenuti necessari. Inoltre, verrà condotta un'analisi di potenza per valutare se lo studio ha una dimensione del campione adeguata. Queste analisi forniranno interpretazioni significative e affidabili dei risultati dello studio.