Effekt af sociale robotter i cerebral parese

Sociale robotter er teknologiske udviklinger, der bruges meget ofte, især inden for sektorer som uddannelse, sundhed og industri, og hvis anvendelse øges dag for dag, hvilket leverer tjenester ved at levere human-robot-interaktion inden for forskellige applikationsområder. Denne undersøgelse sigter mod at støtte færdigheder i øvre ekstremitet hos børn, der er diagnosticeret med cerebral parese gennem interaktion, for at øge deltagelsen ved at undervise i daglige livsaktiviteter og undersøge virkningerne af denne terapi på lang sigt. Med den sociale robot vil ergoterapeuter og fysioterapeuter blive forhindret i at lide af udbrændthedssyndrom ved at øge deres effektivitet i terapi. Et af målene er at øge motivationen i terapi gennem interaktion med den sociale robot og at opretholde de positive effekter af terapi på lang sigt.

Cerebral parese er defineret som en permanent bevægelse og holdningsforstyrrelse, der opstår med en ikke-progressiv læsion i den udviklende føtal og nyfødte hjerne og forårsager aktivitetsbegrænsning (Baxter VD. 2014; Hunt Vd., 2022). Cerebral Palsy is classified as spastic, dyskinetic, ataxic according to movement disorder, and as diplegia, quadriplegia, triplegia and hemiplegia according to the affected body part (Paul vd., 2022In hemiplegic type cerebral palsy, which is the most common type in which one side of the body is used more than the other in classification according to body part, the upper extremity is generally affected more than the lower Ekstremitet (Chiu & Ada, 2016). I klassificeringen i henhold til bevægelsesforstyrrelser er den mest almindelige ensidige spastiske cerebral parese, som negativt påvirker evnen til at udføre daglige livsaktiviteter, især på grund af vanskeligheder med at gribe færdigheder (Gutterman & Gordon, 2023). Skulderadduktion-intern rotationskontraktur, albue flexion-kontraktur, håndledsfleksionskontrolling er de mest almindelige symptomer, især i den øvre ekstremitet, men faktorer som patientens eksisterende spasticitet, påvirkede muskler og alder kan forårsage ændringer i symptomer (Makki Vd., 2014). Derfor er analyser af øvre ekstremitetsbevægelser komplekse (Rozaire Vd., 2024). Børn med CP har ofte svært ved aktiviteter, som vi har brug for i dagligdagen, såsom at gribe og manipulere genstande (Sakzewski VD. 2009). Denne vanskelighed forekommer meget ofte, især når man udfører aktiviteter, der kræver fine motoriske færdigheder og brugen af ​​begge hænder (bimanuelle handlinger). De førnævnte bimanuelle handlinger er vigtige for at udføre daglige livsaktiviteter, såsom knapningstrøjer, binde skolisser, åbne flaskehætter og bruge bestik, som kræver avancerede fine motoriske færdigheder og et stort antal opgaver og variation (Cacioppo Vd., 2023; Rozaire vd., 2024).

I de senere år er der gjort nye teknologiske fremskridt inden for gåture, balance og øvre ekstremitetsfærdighedsrehabilitering til rådighed for patienter med cerebral parese (Cortés-Pérez Vd., 2022). En af disse er den sociale robot NAO, der lærer motoriske motoriske funktioner, der kræves til daglige livsaktiviteter hos børn med cerebral parese gennem efterligning, og vides at blive brugt med succes i rehabilitering (Fridin & Belokopytov, 2014; Malik vd., 2014). Sociale robotter, der giver social kommunikation ved at interagere med brugerne, er ofte blevet brugt som assistenter i rehabiliteringsprocessen i de senere år (Liao VD. 2021; Tapus VD. 2013). Disse sociale robotter drager fordel af deres fysiske, sociale og følelsesmæssige egenskaber til både fremskridt inden for terapier og opretholder engagement samt effektiv kommunikation. Takket være disse egenskaber er terapier langvarige. Sociale robotter er specifikt designet til at opretholde og fremme effektiviteten af ​​terapier og uddannelse hos børn (Plaisant VD. 2000). Den sociale robot NAO er mere overkommelig end andre typer robotter og har en række forskellige funktionaliteter, hvilket gør det til det hyppigst foretrukne valg inden for terapier (Amirova VD. 2021). Der er undersøgelser i litteraturen om brugen af ​​den sociale robot NAO i terapier for at forbedre motoriske færdigheder i daglige livsaktiviteter hos børn, der er diagnosticeret med cerebral parese (Calderita VD. 2013; Fridin Vd. 2014Det er også blevet brugt tidligere i rehabilitering af øvre ekstremitet og har vist sig at være et værktøj til undervisningsaktiviteter gennem efterligning (Gonzalez VD. 2015; Martin VD. 2015; Malik vd. 2014).

Selvom der er mange undersøgelser i litteraturen om brugen af ​​sociale robotter i rehabilitering, har undersøgelsen af ​​deres virkning på motivation og deltagelse i disse rehabiliteringsprogrammer været utilstrækkelig. Formålet med denne undersøgelse er at undervise i øvre ekstremitetsevner til børn, der er diagnosticeret med cerebral parese gennem efterligningsaktiviteter ved hjælp af en social robot og at undersøge virkningerne på deres motivation og deltagelse. Denne undersøgelse er original, idet den tilføjer en social robot til ergoterapisessioner og undersøger virkningerne af deltagelse og motivation på børn med cerebral parese.