Wpływ robot społecznych w porażeniu mózgu

Roboty społeczne to rozwój technologiczny, które są używane bardzo często, szczególnie w sektorach takich jak edukacja, zdrowie i przemysł, a których użycie rośnie z dnia na dzień, zapewniając usługi poprzez zapewnienie interakcji ludzkich w różnych obszarach aplikacji. Niniejsze badanie ma na celu wsparcie umiejętności kończyn górnych u dzieci, u których zdiagnozowano porażenie mózgowe poprzez interakcję, zwiększenie uczestnictwa poprzez nauczanie codziennych czynności i zbadanie skutków tej terapii w perspektywie długoterminowej. W przypadku robota społecznego terapeutów zajęciowych i fizjoterapeutów zapobiegnie cierpieniu z zespołu wypalenia poprzez zwiększenie ich wydajności w terapii. Jednym z celów jest zwiększenie motywacji w terapii poprzez interakcję z robotem społecznym i utrzymanie pozytywnych skutków terapii w perspektywie długoterminowej.

Porał mózgowy jest zdefiniowany jako trwały ruch ruch i postawy, który występuje z nieprogresywną zmianą w rozwijającym się mózgu płodu i noworodka i powoduje ograniczenie aktywności (Baxter VD. 2014; Hunt Vd., 2022). Palsy mózgowe jest klasyfikowane jako spastyczne, dyskinetyczne, ataksiczne według zaburzenia ruchu, a jako diplegia, kwadriplegia, potrójna i hemiplegia zgodnie z dotkniętą częścią ciała (Paul vd., 2022in hemiplegalna typu hemiplegalna, która jest najbardziej poszukiwana, a także częścią końcową, która jest najczęstsza, a najbardziej dotknięta częścią końcową, bardziej niż dolna część, bardziej niż dolna część, bardziej niż dolna część końcowa. Ekra (Chiu i Ada, 2016). W klasyfikacji według zaburzeń ruchu najczęstszym jest jednostronne spastyczne porażenie mózgowe, które negatywnie wpływa na zdolność do codziennego życia, szczególnie ze względu na trudności w chwytaniu umiejętności (Gutterman i Gordon, 2023). Zatrzymanie rotacji do dodania barku, przykurość zgięcia łokciowego, przykurość obrotu zgięcia nadgarstka są najczęstszymi objawami, szczególnie w kończynie górnej, ale czynniki takie jak istniejąca spastyczność pacjenta, dotknięcie mięśni i wiek mogą powodować zmiany w objawach (Makki VD., 2014). Dlatego analizy ruchu kończyn górnych są złożone (Rozaire Vd., 2024). Dzieci z CP często mają trudności z zajęciami, których potrzebujemy w życiu codziennym, takie jak chwytanie i manipulowanie przedmiotami (Sakzewski VD. 2009). Trudność ta występuje bardzo często, zwłaszcza podczas wykonywania czynności wymagających doskonałych umiejętności motorycznych i korzystania z obu rąk (działania dwumusze). Wspomniane bimaniczne działania są ważne w wykonywaniu codziennych czynności, takich jak koszule guzowe, wiązanie sznurowadeł, otwieranie czapek butelek i za pomocą sztućców, które wymagają zaawansowanych umiejętności motorycznych oraz dużej liczby zadań i różnorodności (Cacioppo Vd., 2023; Rozaire VD., 2024).

W ostatnich latach udostępniono nowe postępy technologiczne w zakresie chodzenia, równowagi i umiejętności kończyn górnych dla pacjentów z porażeniem mózgowym (Cortés-Pérez Vd., 2022). Jednym z nich jest robot społeczny NAO, który uczy funkcji motorycznych kończyn górnych wymaganych do codziennego życia u dzieci z porażeniem mózgowym poprzez naśladowanie i wiadomo, że jest z powodzeniem stosowany w rehabilitacji (Fridin i Belokopytov, 2014; Malik Vd., 2014). Roboty społeczne, które zapewniają komunikację społeczną poprzez interakcję z użytkownikami, były często wykorzystywane jako asystenci w procesie rehabilitacji w ostatnich latach (Liao VD. 2021; Tapus vd. 2013). Te roboty społeczne korzystają z ich cech fizycznych, społecznych i emocjonalnych, aby zarówno postępować w terapiach, jak i zachowują zaangażowanie, jak i skuteczną komunikację. Dzięki tym cechom terapie są długotrwałe. Roboty społeczne są specjalnie zaprojektowane w celu utrzymania i promowania skuteczności terapii i edukacji u dzieci (Plaisant VD. 2000). Robot społeczny NAO jest bardziej przystępny niż inne rodzaje robotów i ma różnorodne funkcje, co czyni go najczęściej preferowanym wyborem w terapiach (Amirova VD. 2021). Istnieją badania w literaturze na temat stosowania robota społecznego NAO w terapiach w celu poprawy umiejętności motorycznych w codziennych czynnościach u dzieci zdiagnozowanym porażeniem mózgowym (Calderita VD. 2013; Fridin VD. 2014IT był również używany wcześniej w rehabilitacji kończyny górnej i okazał się narzędziem w nauczaniu działań poprzez naśladowanie (Gonzalez VD. 2015; Martin VD. 2015; Malik VD. 2014).

Chociaż istnieje wiele badań w literaturze na temat stosowania robotów społecznych w rehabilitacji, badanie ich wpływu na motywację i udział w tych programach rehabilitacji było niewystarczające. Celem tego badania jest nauczanie umiejętności kończyn górnych dzieciom, u których zdiagnozowano porażenie mózgowe poprzez imitację za pomocą robota społecznego oraz zbadanie wpływu na ich motywację i uczestnictwo. To badanie jest oryginalne, ponieważ dodaje robota społecznego do sesji terapii zajęciowej i analizuje wpływ uczestnictwa i motywacji na dzieci z porażeniem mózgowym.