Udvikling af MENU-protokollen (MENU)

Dette projekt adresserer sundhedsforskelle ved at tilbyde proaktiv støtte i en kritisk periode, hvor tjenester typisk ikke er tilgængelige for minoritetsfamilier på grund af systemiske forsinkelser, forsikringsbegrænsninger og begrænset adgang til pleje. Tidlig autismeintervention betragtes som en gylden standard for at fremme optimale børne- og familieudfald, men mange familier forbliver underbetjente på grund af mangel på diagnose. MENU sigter mod at mindske denne forskel ved at tilbyde forebyggende intervention før formel diagnose for at forbedre omsorgsgiverens mentale sundhed, reducere udviklingsforsinkelser og styrke familiers evne til at tale deres børns sag. Den bredere indflydelse af denne tilgang inkluderer reduktion af nedstrøms uddannelses- og sundhedsforskelle, informering af offentlig forsikringspolitik og etablering af en skalerbar ramme for retfærdig tidlig autismeintervention. Ved at introducere højkvalitets, skalerbar støtte leveret før en formel diagnose udfordrer MENU konventionelle servicetidslinjer og etablerer en ny model for tidlig autismepleje i Texas og andre stater. Vigtige implementeringsudfordringer inkluderer rekruttering og fastholdelse af underbetjente familier og opretholdelse af kulturel og kontekstuel relevans samtidig med at give rettidig støtte. Disse udfordringer vil blive afhjulpet gennem partnerskaber med pålidelige samfundsbaserede organisationer bestående af omsorgsgivere, serviceudbydere og autistiske selvfortalere.

For at understøtte vellykket implementering inkluderer projektet samarbejder med græsrodsorganisationer, der betjener omsorgsgivere for autistiske børn (f.eks. Texas Parent to Parent, Autism Society of Texas), racemæssigt eller økonomisk minoritetsfamilier (f.eks. VELA, La Puerta Waco, Compassion Waco). Projektsucces vil blive målt gennem kvantitative og kvalitative data i overensstemmelse med Projektarbejdsplanen. Resultatmetrikker inkluderer reduktioner i omsorgsgiverstress (Parenting Stress Index-Short Form), forbedringer i barnets kommunikation (Vineland Adaptive Behavior Scales eller Social Communication Questionnaire), forbedringer i udfordrende adfærd (Behavior Assessment System for Children), modulfærdiggørelsesrater, omsorgsgivertilfredshed og implementeringsresultater såsom gennemførlighed (Feasibility of Intervention Measure), acceptabilitet (Acceptability of Intervention Measure) og brugbarhed (Intervention Usability Scale). Data vil blive indsamlet ved baseline, efter intervention og opfølgning sammen med semistrukturerede interviews for at vurdere vedvarende indvirkning. Interventionsperioden vil vare cirka 16 uger, hvilket giver tilstrækkelig tid til meningsfuld engagement, færdighedsanskaffelse og observerbare resultater. Projektteamet inkluderer tværfaglige fakultetsmedlemmer fra University of Texas at Austin og Baylor University med omfattende erfaring i at støtte underbetjente familier med unge autistiske børn og stærke forsknings-praksis partnerskaber. Samfundspartnere, herunder Texas Early Childhood Intervention agenturer og minoritetsbetjenende fortalerorganisationer, vil bidrage til deltagertilmelding, interventionforfinelse, validering og landsdækkende spredning.