Forbedring af læsning i stor skala i Buenos Aires
27. februar 2026 opdateret af: Florencia Salvarezza
Forbedring af læsefærdigheder i stor skala: Beviser for struktureret læseundervisning i Argentinas grundskoler
Denne undersøgelse vurderede effektiviteten af Aprendo Leyendo, et struktureret læseprogram, ved at sammenligne læsepræstationerne for første- og andenklasses elever i interventionskoler med dem, der modtog almindelig undervisning i kontrolskoler.
Lærere i interventionskoler modtog 40 timers professionsudvikling og løbende coaching-støtte over to skoleår.
Elevernes læsepræstation blev vurderet på flere tidspunkter ved hjælp af standardiserede spansk-sprogede læsemålinger for at undersøge udviklingen over tid.
Undersøgelsen blev gennemført i 15 skoler i Buenos Aires, Argentina.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Det overordnede mål med nærværende undersøgelse var at gennemføre en longitudinel observation af effekterne af et evidensbaseret læreruddannelsesprogram (se nedenfor for detaljer) og tilsvarende lærer- og elevundervisningsmaterialer på grundlæggende læseresultater.
Undersøgerne gennemførte fire vurderinger af læsefærdigheder og læse-relaterede kompetencer over en periode på to år i skoler i provinsen Buenos Aires, Argentina.
Undersøgerne evaluerede de tidlige læsefærdigheder hos børn, hvis lærere var uddannet i programmet og havde Aprendo Leyendos undervisningsmaterialer, og sammenlignede deres præstation og udvikling med færdighederne hos børn, hvis lærere ikke var uddannet i programmet og ikke havde undervisningsmaterialerne.
Derudover blev individuelle forskelle i børnenes læseudvikling vurderet med et begrænset sæt prædiktorer.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
537
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
-
Buenos Aires, Argentina, C1038AAR
- Universidad de la Ciudad de Buenos Aires
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
Skoler udpeget af Undervisningsministeriet Skoleberettigelse til at deltage som enten interventions- eller kontrolsteder Offentlige grundskoler beliggende i Buenos Aires
Elevberettigelse Indskrivning i første klasse (år 1) Indskrivning i anden klasse (år 2)
Modersmålstalende spansk
Deltagelse i almindelig klasseundervisning i læsefærdigheder
Ingen udelukkelse baseret på køn eller socioøkonomisk baggrund
Lærerberettigelse
Klasselærere tildelt deltagende første klasse (første år) Klasselærere tildelt deltagende andenklasseklasser (andet år) Klasselærere villige og tilgængelige til at deltage i faglig udvikling
For interventionskoler, villighed til at deltage i faglig udvikling og implementere Aprendo Leyendo-pensum
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Forebyggelse
- Tildeling: Ikke-randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Interventionsbetingelse
Eleverne modtog undervisning med Aprendo Leyendo struktureret læseundervisningspensum, som blev leveret af lærere, der gennemførte faglig udvikling og løbende støtte.
|
Forskerne anvendte en adfærdsmæssig intervention.
Aprendo Leyendo (AL) er et spansksproget multisensorielt struktureret læseprogram, designet til børn i de tidlige stadier af læseudviklingen.
Ved at bruge en eksplicit, sekventiel og multisensoriel tilgang er AL designet til at hjælpe begyndende læsere med at opnå automatisk præcis afkodning og flydende læsning af sammenhængende tekst.
AL inkluderer også systematisk undervisning i læseforståelsesstrategier, syntaks, morfologi, ordforråd, stavning og håndskrift.
Intervention 2 Beskrivelse: PD-læseplanen omfattede 20 timers personlig træning i år et, 20 timers fortsat løbende støtte gennem begge skoleår, sammen med levering af trykte og online lærermaterialer og elevmaterialer.
|
|
Ingen indgriben: Kontrolbetingelse
Eleverne modtog standard læseundervisning som typisk implementeret i deres skoler, uden yderligere træning eller undervisningsmaterialer leveret af projektet.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
IDEL Undertests (Dynamiske Indikatorer for Læse-Succes)
Tidsramme: Baseline (før klasse 1) og 2 år (slut klasse 2)
|
Bogstavnavngivningsflyd Fonemsegmenteringsflyd Nonsensord korrekt flyd
|
Baseline (før klasse 1) og 2 år (slut klasse 2)
|
|
Nonword Repetition
Tidsramme: Baseline (før 1. klasse) og 2 år (slut 2. klasse)
|
Vurderet fonologisk arbejdshukommelse
|
Baseline (før 1. klasse) og 2 år (slut 2. klasse)
|
|
Hurtig Automatisk Navngivning (RAN)
Tidsramme: Baseline (før grad 1)
|
Vurderede hastighed og nøjagtighed ved navngivning af velkendte stimuli
|
Baseline (før grad 1)
|
|
IDEL Undertests
Tidsramme: op til 10 måneder (slutningen af 1. klasse), 1 år (før 2. klasse) og 2 år (slutningen af 2. klasse)
|
Oral Reading Fluency
|
op til 10 måneder (slutningen af 1. klasse), 1 år (før 2. klasse) og 2 år (slutningen af 2. klasse)
|
|
Tejas LEE Undertests (Texas Education Agency vurdering af spansk læsefærdigheder)
Tidsramme: 1 år (før 2. klasse) og 2 år (efter 2. klasse).
|
Ord Læst Korrekt Pr. Minut
|
1 år (før 2. klasse) og 2 år (efter 2. klasse).
|
|
Tejas LEE-deltest (Texas Education Agency vurdering af spansk læsefærdigheder)
Tidsramme: op til 10 måneder (efter trin 1), 1 år (før trin 2) og 2 år (efter trin 2)
|
Bogstavlyd
|
op til 10 måneder (efter trin 1), 1 år (før trin 2) og 2 år (efter trin 2)
|
|
Tejas LEE Underprøver (Texas Education Agency vurdering af spansk læsefærdigheder)
Tidsramme: 2 år (efter 2. klasse)
|
Passage Flydendehed Passage Forståelse Diktering
|
2 år (efter 2. klasse)
|
|
Peabody Billedordforråds Test (PPVT)
Tidsramme: Baseline (før grad 1)
|
Målt forståelse af talte ord
|
Baseline (før grad 1)
|
|
Sæt til Variabilitet (SfV)
Tidsramme: Baseline (før grad 1) og 2 år (efter grad 2)
|
Målt evnen til at korrigere et forkert udtalt ord til dets korrekte leksikalske form
|
Baseline (før grad 1) og 2 år (efter grad 2)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
1. maj 2022
Primær færdiggørelse (Faktiske)
15. december 2023
Studieafslutning (Faktiske)
15. december 2023
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
30. januar 2026
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
27. februar 2026
Først opslået (Faktiske)
5. marts 2026
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
5. marts 2026
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
27. februar 2026
Sidst verificeret
1. februar 2026
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- ID NOT YET ASSIGNED
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .