Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Poprawa umiejętności czytania na dużą skalę w Buenos Aires

27 lutego 2026 zaktualizowane przez: Florencia Salvarezza

Poprawa umiejętności czytania na dużą skalę: dowody na skuteczność strukturalnej nauki czytania w argentyńskich szkołach podstawowych

To badanie oceniało skuteczność programu Aprendo Leyendo, strukturalnego programu alfabetyzacji, porównując wyniki czytania uczniów klas pierwszych i drugich w szkołach interwencyjnych z uczniami otrzymującymi standardową instrukcję w szkołach kontrolnych.
Nauczyciele w szkołach interwencyjnych otrzymali 40 godzin rozwoju zawodowego oraz bieżące wsparcie coachingowe w ciągu dwóch lat szkolnych.
Wyniki czytania uczniów oceniano w wielu punktach czasowych przy użyciu standaryzowanych hiszpańskojęzycznych narzędzi alfabetyzacyjnych, aby zbadać rozwój w czasie.
Badanie przeprowadzono w 15 szkołach w Buenos Aires w Argentynie.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Głównym celem niniejszego badania było przeprowadzenie długoterminowej obserwacji wpływu opartego na dowodach programu szkolenia nauczycieli (szczegóły poniżej) oraz odpowiednich materiałów dydaktycznych dla nauczycieli i uczniów na podstawowe wyniki w zakresie umiejętności czytania i pisania.
Badacze przeprowadzili cztery oceny umiejętności czytania i pisania oraz powiązanych umiejętności w ciągu dwóch lat w szkołach w prowincji Buenos Aires w Argentynie.
Badacze ocenili wczesne umiejętności czytania dzieci, których nauczyciele byli przeszkoleni w ramach programu i mieli materiały dydaktyczne Aprendo Leyendo, oraz porównali ich wyniki i rozwój z umiejętnościami dzieci, których nauczyciele nie byli przeszkoleni w programie i nie mieli materiałów dydaktycznych.
Dodatkowo, indywidualne różnice w rozwoju umiejętności czytania u dzieci oceniono za pomocą ograniczonego zestawu predyktorów.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

537

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Argentyna
      • Buenos Aires, Argentyna, C1038AAR
        • Universidad de la Ciudad de Buenos Aires

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

Szkoły wyznaczone przez Ministerstwo Edukacji Uprawnienie do udziału jako placówki interwencyjne lub kontrolne Publiczne szkoły podstawowe zlokalizowane w Buenos Aires

Kwalifikacja uczniów Zapisy do pierwszej klasy (Rok 1) Zapisy do drugiej klasy (Rok 2)

Rodowici użytkownicy języka hiszpańskiego

Uczestnictwo w regularnych zajęciach dydaktycznych z zakresu czytania i pisania

Brak wykluczenia ze względu na płeć lub pochodzenie społeczno-ekonomiczne

Kwalifikacja nauczycieli

Nauczyciele klasowi przydzieleni do uczestniczących klas pierwszych (pierwszy rok) Nauczyciele klasowi przydzieleni do uczestniczących klas drugich (drugi rok) Nauczyciele klasowi chętni i dostępni do udziału w rozwoju zawodowym

Dla szkół interwencyjnych, gotowość do udziału w rozwoju zawodowym i wdrożenia programu nauczania Aprendo Leyendo

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Interwencja Warunkowa
Uczniowie otrzymali instrukcje z wykorzystaniem strukturalnego programu nauczania czytania Aprendo Leyendo, prowadzone przez nauczycieli, którzy ukończyli rozwój zawodowy i otrzymują stałe wsparcie.
Inny: Strukturalny program alfabetyzacji w języku hiszpańskim - Aprendo Leyendo
Badacze zastosowali interwencję behawioralną. Aprendo Leyendo (AL) to hiszpańskojęzyczny wielozmysłowy, strukturalny program czytania, zaprojektowany dla dzieci we wczesnych etapach rozwoju umiejętności czytania. Wykorzystując podejście bezpośrednie, sekwencyjne i wielozmysłowe, AL ma na celu pomoc początkującym czytelnikom w osiągnięciu automatycznego, precyzyjnego dekodowania i płynnego czytania połączonego tekstu. AL obejmuje również systematyczne instrukcje dotyczące strategii rozumienia tekstu, składni, morfologii, słownictwa, ortografii i pisma odręcznego.
Inny: Profesjonalny Rozwój Nauczycieli
Opis Interwencji 2: Program PD obejmował 20 godzin szkolenia stacjonarnego w pierwszym roku, 20 godzin ciągłego wsparcia przez oba lata szkolne, wraz z dostarczeniem drukowanych i internetowych materiałów dla nauczycieli i uczniów.
Brak interwencji: Warunek Kontrolny
Uczniowie otrzymywali standardowe nauczanie czytania, zgodnie z typowym sposobem realizacji w ich szkołach, bez dodatkowych szkoleń ani materiałów dydaktycznych dostarczonych przez projekt.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
IDEL Podtesty (Dynamiczne Wskaźniki Sukcesu w Czytaniu)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy (przed 1 klasą) i 2 lata (koniec 2 klasy)
Biegłość w Nazywaniu Liter Biegłość w Segmentacji Fonemów Biegłość w Poprawnym Odczytaniu Nonsensownych Wyrazów
Punkt wyjściowy (przed 1 klasą) i 2 lata (koniec 2 klasy)
Powtarzanie Nieistniejących Słów
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed 1. klasą) i 2 lata (koniec 2. klasy)
Ocena fonologicznej pamięci roboczej
Linia bazowa (przed 1. klasą) i 2 lata (koniec 2. klasy)
Szybkie Automatyczne Nazywanie (RAN)
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed stopniem 1)
Oceniono szybkość i dokładność nazywania znanych bodźców
Linia bazowa (przed stopniem 1)
Podtesty IDEL
Ramy czasowe: do 10 miesięcy (koniec klasy 1), 1 rok (przed klasą 2) i 2 lata (koniec klasy 2)
Biegłość w Czytaniu na Głos
do 10 miesięcy (koniec klasy 1), 1 rok (przed klasą 2) i 2 lata (koniec klasy 2)
Tejas LEE Podtesty (ocena umiejętności czytania w języku hiszpańskim przez Agencję Edukacji Teksasu)
Ramy czasowe: 1 rok (przed klasą 2) i 2 lata (po klasie 2).
Słowa Poprawnie Przeczytane na Minutę
1 rok (przed klasą 2) i 2 lata (po klasie 2).
Tejas LEE Podtesty (ocena umiejętności czytania w języku hiszpańskim Texas Education Agency)
Ramy czasowe: do 10 miesięcy (po 1. klasie), 1 rok (przed 2. klasą) i 2 lata (po 2. klasie)
Dźwięk litery
do 10 miesięcy (po 1. klasie), 1 rok (przed 2. klasą) i 2 lata (po 2. klasie)
Tejas LEE Podtesty (ocena umiejętności czytania po hiszpańsku Agencji Edukacji Teksasu)
Ramy czasowe: 2 lata (po klasie 2)
Płynność Czytania Rozumienie Czytania Dykcja
2 lata (po klasie 2)
Test Słownictwa Obrazkowego Peabody (PPVT)
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed stopniem 1)
Zmierzona rozumienie wypowiadanych słów
Linia bazowa (przed stopniem 1)
Set for Variability (SfV)
Ramy czasowe: Linia wyjściowa (przed 1. stopniem) i 2 lata (po 2. stopniu)
Zmierzono zdolność do skorygowania błędnie wymówionego słowa do jego poprawnej formy leksykalnej
Linia wyjściowa (przed 1. stopniem) i 2 lata (po 2. stopniu)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Florencia Salvarezza

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 maja 2022

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

15 grudnia 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

15 grudnia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

30 stycznia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

27 lutego 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

5 marca 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

5 marca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

27 lutego 2026

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • ID NOT YET ASSIGNED

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj