Melhorar a Leitura em Larga Escala em Buenos Aires
27 de fevereiro de 2026 atualizado por: Florencia Salvarezza
Melhorar a Leitura em Larga Escala: Evidências para o Ensino da Literacia Estruturada nas Escolas Primárias da Argentina
Este estudo avaliou a eficácia do Aprendo Leyendo, um programa estruturado de literacia, comparando os resultados de leitura de alunos do primeiro e segundo anos em escolas de intervenção com os de alunos que receberam instrução habitual em escolas de controlo.
Os professores nas escolas de intervenção receberam 40 horas de desenvolvimento profissional e apoio contínuo de coaching ao longo de dois anos letivos.
O desempenho de leitura dos alunos foi avaliado em múltiplos momentos utilizando medidas padronizadas de literacia em língua espanhola para examinar o crescimento ao longo do tempo.
O estudo foi realizado em 15 escolas em Buenos Aires, Argentina.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Descrição detalhada
O objetivo principal do presente estudo foi realizar uma observação longitudinal dos efeitos de um programa de formação de professores baseado em evidências (ver abaixo para detalhes) e dos correspondentes materiais didáticos para professores e alunos nos resultados de literacia fundamental.
Os investigadores realizaram quatro avaliações de literacia e competências relacionadas com a literacia ao longo de dois anos em escolas da província de Buenos Aires, Argentina.
Os investigadores avaliaram as competências iniciais de leitura das crianças cujos professores foram formados no programa e tinham os materiais didáticos do Aprendo Leyendo, e compararam o seu desempenho e evolução com as competências das crianças cujos professores não foram formados no programa e não tinham os materiais didáticos.
Além disso, as diferenças individuais no crescimento da leitura das crianças foram avaliadas com um conjunto limitado de preditores.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
537
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Buenos Aires, Argentina, C1038AAR
- Universidad de la Ciudad de Buenos Aires
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critérios de Inclusão:
Escolas designadas pelo Ministério da Educação Elegibilidade da escola para participar como locais de intervenção ou de controlo Escolas primárias públicas localizadas em Buenos Aires
Elegibilidade do Aluno Inscrição no primeiro ano (Ano 1) Inscrição no segundo ano (Ano 2)
Falantes nativos de espanhol
Participação no ensino regular de literacia em sala de aula
Nenhuma exclusão com base no género ou no contexto socioeconómico
Elegibilidade do Professor
Professores de turma atribuídos ao primeiro ano participante (primeiro ano) Professores de turma atribuídos a salas de aula do segundo ano participantes (segundo ano) Professores de turma dispostos e disponíveis para participar em desenvolvimento profissional
Para escolas de intervenção, disponibilidade para participar em desenvolvimento profissional e implementar o currículo Aprendo Leyendo
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Condição de Intervenção
Os alunos receberam instrução usando o currículo de literacia estruturada Aprendo Leyendo, ministrado por professores que completaram desenvolvimento profissional e apoio contínuo.
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Os investigadores aplicaram uma intervenção comportamental.
Aprendo Leyendo (AL) é um programa de leitura estruturada multissensorial em língua espanhola, concebido para crianças nas fases iniciais do desenvolvimento da leitura.
Utilizando uma abordagem explícita, sequencial e multissensorial, o AL foi concebido para ajudar os leitores iniciantes a alcançar uma descodificação automática e precisa e uma leitura fluente de texto contínuo.
O AL também inclui instrução sistemática em estratégias de compreensão da leitura, sintaxe, morfologia, vocabulário, ortografia e caligrafia.
Intervention 2 Description: O currículo de PD incluiu 20 horas de formação presencial no primeiro ano, 20 horas de apoio contínuo ao longo de ambos os anos letivos, juntamente com a disponibilização de materiais impressos e online para professores e alunos.
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Sem intervenção: Condição de Controlo
Os alunos receberam instrução de leitura padrão, tal como é normalmente implementada nas suas escolas, sem formação adicional ou materiais de instrução fornecidos pelo projeto.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Subtestes IDEL (Indicadores Dinâmicos de Sucesso na Leitura)
Prazo: Linha de base (antes do 1.º ano) e 2 anos (final do 2.º ano)
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Fluência na Nomeação de Letras Fluência na Segmentação de Fonemas Fluência Correta em Palavras sem Sentido
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Linha de base (antes do 1.º ano) e 2 anos (final do 2.º ano)
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Repetição de Não-Palavras
Prazo: Linha de base (antes do 1.º ano) e 2 anos (fim do 2.º ano)
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Memória de trabalho fonológica avaliada
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Linha de base (antes do 1.º ano) e 2 anos (fim do 2.º ano)
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Denominação Automática Rápida (RAN)
Prazo: Linha de base (antes do grau 1)
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Avaliou a velocidade e precisão na nomeação de estímulos familiares
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Linha de base (antes do grau 1)
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Subtestes IDEL
Prazo: até 10 meses (final do 1.º ano), 1 ano (antes do 2.º ano) e 2 anos (final do 2.º ano)
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Fluência de Leitura Oral
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até 10 meses (final do 1.º ano), 1 ano (antes do 2.º ano) e 2 anos (final do 2.º ano)
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Subtestes Tejas LEE (avaliação da Agência de Educação do Texas das competências de leitura em espanhol)
Prazo: 1 ano (antes do 2.º ano) e 2 anos (depois do 2.º ano).
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Palavras Lidas Corretamente Por Minuto
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1 ano (antes do 2.º ano) e 2 anos (depois do 2.º ano).
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Tejas LEE Subtests (Avaliação da Agência de Educação do Texas das competências de leitura em espanhol)
Prazo: até 10 meses (após o 1.º ano), 1 ano (antes do 2.º ano) e 2 anos (após o 2.º ano)
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Som da letra
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até 10 meses (após o 1.º ano), 1 ano (antes do 2.º ano) e 2 anos (após o 2.º ano)
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Subtestes Tejas LEE (avaliação da Agência de Educação do Texas sobre competências de leitura em espanhol)
Prazo: 2 anos (após o grau 2)
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Fluência de Leitura Compreensão de Leitura Ditado
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2 anos (após o grau 2)
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Teste de Vocabulário em Imagens de Peabody (PPVT)
Prazo: Linha de base (antes do grau 1)
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Compreensão medida de palavras faladas
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Linha de base (antes do grau 1)
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Set for Variability (SfV)
Prazo: Baseline (antes do grau 1) e 2 anos (após o grau 2)
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Mediu a capacidade de corrigir uma palavra mal pronunciada para a sua forma lexical correta
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Baseline (antes do grau 1) e 2 anos (após o grau 2)
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de maio de 2022
Conclusão Primária (Real)
15 de dezembro de 2023
Conclusão do estudo (Real)
15 de dezembro de 2023
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
30 de janeiro de 2026
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
27 de fevereiro de 2026
Primeira postagem (Real)
5 de março de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
5 de março de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
27 de fevereiro de 2026
Última verificação
1 de fevereiro de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- ID NOT YET ASSIGNED
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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