EFFEKTEN AF STANDARD PATIENTBASERET OG WEBBASERET SIMULATION PÅ SYGEPLEJESTUDERENDES VIDEN OG KLINISKE FÆRDIGHEDER I FALDRISIKOVURDERING
Introduktion: Fald er den hyppigst rapporterede og forebyggelige type sikkerhedshændelse.
Patientfald er de mest almindelige utilsigtede hændelser på hospitaler.
Denne situation påvirker kliniske resultater og øger den økonomiske byrde på sundhedsvæsenet.
Simulering er en vigtig komponent i sygeplejeuddannelsen, fordi det forbedrer patientpleje og sikrer patientsikkerhed.
Formål: At sammenligne effekten af standard-patientbaserede og webbaserede simuleringsmetoder, anvendt ud over den samme teoretiske undervisning til sygeplejestuderende, på de studerendes vidensniveauer vedrørende faldrisikovurdering og deres faldrisikovurderingsfærdigheder i klinisk praksis.
Materialer og metoder: Studiet blev gennemført i forårssemesteret i akademiåret 2025-2026 med førsteårsstuderende på sygeplejeuddannelsen ved Aydın Adnan Menderes Universitet som en del af kurset Grundlæggende sygepleje.
Alle deltagende studerende vil gennemføre teoretiske timer i klasseværelset og praktiske sessioner i laboratoriet.
Studiet, der anvender standard-patient og webbaserede simuleringsapplikationer, vil blive gennemført i simuleringslaboratoriet på sygeplejefakultetet ved Aydın Adnan Menderes Universitet.
Forskningsdata vil blive indsamlet ved hjælp af "Individuel informationsformular", "Faldvidenskabelig test til forebyggelse af patientfald" udarbejdet i overensstemmelse med litteraturen, og "Faldrisikovurderingsfærdigheds rubric".
Forskningsdata vil blive indsamlet over en 4-måneders periode (9. februar - 9. juni 2026).
En skriftlig tilladelse vil blive indhentet fra institutionen for at gennemføre studiet.
Deltagerne vil få detaljerede oplysninger om studiet, og både mundtligt og skriftligt samtykke vil blive indhentet.
For numerisk målte data vil en normalfordelingsanalyse blive udført; baseret på resultaterne af denne analyse vil "Pearson Chi-kvadrat" og "t-tests" blive brugt for variable, der viser en normalfordeling.
Resultater: Forskningsresultaterne vil blive præsenteret på baggrund af de udførte analyser.
Konklusion: Resultaterne vil blive præsenteret baseret på forskningsresultaterne, og anbefalinger vil blive givet derefter.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
- Navn: ESRA ERTUĞRUL
- Telefonnummer: +9005071053241
- E-mail: esraertugrul3232@gmail.com
Studiesteder
-
-
Eğirdir
-
Isparta, Eğirdir, Tyrkiet (Türkiye), 32500
- Süleyman Demirel University Eğirdir School of Health Services
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Være førsteårsstuderende på sygeplejerskeuddannelsen
- Være villig til at deltage i undersøgelsen
- Have ingen fravær på noget tidspunkt under undersøgelsen
- Have gennemført både teoretisk og klinisk uddannelse
- Være villig til at forblive i undersøgelsen gennem alle faser
- Være en studerende, der hverken arbejder eller tidligere har arbejdet som sygeplejerske
Eksklusionskriterier:
- Være dimittend fra en erhvervsgymnasial sundhedsuddannelse
- Være studerende optaget via foreign student exam (YÖS)
- Være studerende, der ikke ønsker at deltage i forskning
- Være studerende, der blev optaget på sygeplejerskeprogrammet via Vertical Transfer Exam (DGS) efter at have gennemført en sundhedsfaglig professionsbacheloruddannelse
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Gruppe 1 Gruppe trænet med en standardpatient i simuleringslaboratoriet
|
Gruppen, der modtager træning med standardpatienter i et simuleringslaboratoriemiljø.
|
|
Eksperimentel: Gruppe 2 Gruppen modtager web-baseret simuleringstræning i et laboratoriemiljø.
|
Gruppe, der modtager træning via webbaseret simulation i et laboratoriemiljø.
|
|
Ingen indgriben: Gruppe 3 Klassisk undervisning i klasseværelse gruppe.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Planned Mean Change in Total Knowledge Score on the Fall Prevention Knowledge Test (0-28)
Tidsramme: Fra optagelse til interventionens 8. uge.
|
Planlagt gennemsnitlig ændring i total vidensscore på faldforebyggelses vidensprøve (0-28) Total vidensscore vil blive målt ved hjælp af Faldforebyggelses Vidensprøve blandt sygeplejestuderende.
Ændring fra baseline vil blive vurderet.
|
Fra optagelse til interventionens 8. uge.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Planlagt Gennemsnitlig Ændring i Studerendes Tilfredshedsscore Vedrørende Simulationsoplevelsen
Tidsramme: Umiddelbart efter indgrebet
|
Ændringen i den gennemsnitlige tilfredshedsscore for sygeplejestuderende i forsøgsgruppen vil blive målt ved hjælp af Student Satisfaction Scale.
Ændringen fra baseline vil blive vurderet.
|
Umiddelbart efter indgrebet
|
|
Planlagt gennemsnitlig ændring i læringsselvtillids-score vedrørende simulationsoplevelsen
Tidsramme: Umiddelbart efter indgrebet
|
Den gennemsnitlige læringsselvtillidsscore for sygeplejestuderende i forsøgsgruppen vil blive målt ved hjælp af Læringsselvtillidsskalaen.
Ændring fra baseline vil blive vurderet.
|
Umiddelbart efter indgrebet
|
|
Planlagt gennemsnitlig ændring i total viden score på patientens faldforebyggelses videnstest
Tidsramme: Umiddelbart efter interventionen]
|
Ændringen i de samlede videnscores for sygeplejestuderende vil blive målt ved hjælp af Patient Fall Prevention Knowledge Test.
Ændring fra baseline vil blive vurderet.
|
Umiddelbart efter interventionen]
|
|
Faldrisikovurderingsfærdighedsrubrik
Tidsramme: Fire uger efter proceduren
|
Der er udviklet et skema til vurdering af faldrisikofærdigheder til klinisk praksis med et tjekpunktsystem.
Skemaet består af 10 punkter, der er designet til at vurdere studerendes kliniske ræsonnement, observation og beslutningstagning, uafhængigt af en bestemt skala, hvor hvert punkt bedømmes på en skala fra 0-2.
Den samlede score spænder fra 0 til 20.
|
Fire uger efter proceduren
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Anslået)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- 66
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
IPD-delingstidsramme
IPD-delingsadgangskriterier
IPD-deling Understøttende informationstype
- SAP
- ICF
- CSR
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .