EFFEKTEN AV STANDARDPASIENTBASERT OG WEBBASERT SIMULERING PÅ SYKEPLEIERSTUDENTERS KUNNSKAP OG KLINISKE FERDIGHETER I FALLRISIKOVURDERING
EFFEKTEN AV STANDARDPASIENTBASERT OG NETTBASERT SIMULERING PÅ SYKEPLEIERSTUDENTENES KUNNSKAP OG KLINISKE FERDIGHETER INNEN FALLRISIKOVURDERING
Introduksjon: Fall er den hyppigst rapporterte og forebyggbare typen sikkerhetshendelser. Pasientfall er de vanligste uønskede hendelsene på sykehus. Denne situasjonen påvirker kliniske resultater og øker den økonomiske byrden for helsevesenet. Simulering er en viktig komponent i sykepleierutdanningen fordi det forbedrer pasientbehandlingen og sikrer pasientsikkerhet.
Mål: Å sammenligne effekten av standard pasientbaserte og nettbaserte simuleringsmetoder, implementert i tillegg til samme teoretiske undervisning gitt til sykepleierstudenter, på studentenes kunnskapsnivå angående fallrisikovurdering og deres ferdigheter i fallrisikovurdering i klinisk praksis.
Materiale og metode: Studien ble gjennomført i vårsemesteret i studieåret 2025-2026 med førsteårsstudenter i sykepleie ved Aydın Adnan Menderes Universitet som en del av emnet Grunnleggende sykepleie. Alle deltagende studenter vil gjennomføre teoretiske timer i klasserommet og praktiske økter i laboratoriet. Studien som bruker standard pasient og nettbaserte simuleringsapplikasjoner vil bli gjennomført i simuleringslaboratoriet ved Sykepleiefakultetet ved Aydın Adnan Menderes Universitet. Forskningsdata vil bli samlet inn ved hjelp av "Individuelt informasjonsskjema", "Fallkunnskapstest for å forebygge pasientfall" utarbeidet i samsvar med litteraturen, og "Rubrikk for vurdering av fallrisikoferdigheter". Forskningsdata vil bli samlet inn over en periode på 4 måneder (9. februar – 9. juni 2026). Skriftlig tillatelse vil bli innhentet fra institusjonen for å gjennomføre studien. Deltagerne vil få detaljert informasjon om studien, og både muntlig og skriftlig samtykke vil bli innhentet. For numerisk målte data vil en normalfordelingsanalyse bli utført; basert på resultatene av denne analysen, vil "Pearson kji-kvadrat" og "t-tester" bli brukt for variabler som viser en normalfordeling.
Funn: Forskningsfunnene vil bli presentert basert på analysene som er utført.
Konklusjon: Resultatene vil bli presentert basert på forskningsfunnene, og anbefalinger vil bli gitt deretter.
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: ESRA ERTUĞRUL
- Telefonnummer: +9005071053241
- E-post: esraertugrul3232@gmail.com
Studiesteder
-
-
Eğirdir
-
Isparta, Eğirdir, Tyrkia (Türkiye), 32500
- Süleyman Demirel University Eğirdir School of Health Services
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:<\/p>
- Være førsteårsstudent ved sykepleierskolen
- Være villig til å delta i studien
- Ha ingen fravær på noe tidspunkt under studien
- Ha fullført både teoretisk og klinisk opplæring
- Være villig til å forbli i studien gjennom alle faser
- Være en student som for øyeblikket ikke jobber eller ikke tidligere har jobbet som sykepleier
Eksklusjonskriterier:<\/p>
- Være uteksaminert fra en videregående helsefaglig skole
- Være en student som er tatt opp gjennom opptaksprøven for utenlandske studenter (YÖS)
- Være en student som ikke ønsker å delta i forskningen
- Være en student som ble tatt opp til sykepleierprogrammet gjennom vertikal overføringseksamen (DGS) etter å ha fullført et program som tilbyr en assosiert grad innen et helserelatert felt
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Gruppe 1 Gruppe trent med en standardpasient i simuleringslaboratoriet
|
Gruppen som mottok opplæring med standardpasienter i et simuleringslaboratoriemiljø.
|
|
Eksperimentell: Gruppe 2 Gruppen mottar nettbasert simulatortrening i et laboratoriemiljø.
|
Gruppe som mottar opplæring gjennom nettbasert simulering i et laboratoriemiljø.
|
|
Ingen inngripen: Gruppe 3 Klassisk klasseromsundervisningsgruppe.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Planlagt gjennomsnittlig endring i total kunnskapsskår på Fall Prevention Knowledge Test (0-28)
Tidsramme: Fra innrullering til den 8. uken av intervensjonen.
|
Planlagt gjennomsnittlig endring i total kunnskapsskår på kunnskapstesten for fallforebygging (0-28). Total kunnskapsskår vil bli målt ved hjelp av kunnskapstesten for fallforebygging blant sykepleierstudenter.
Endring fra baseline vil bli vurdert.
|
Fra innrullering til den 8. uken av intervensjonen.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Planlagt gjennomsnittlig endring i studenttilfredshetsscore angående simuleringserfaringen
Tidsramme: Umiddelbart etter intervensjonen
|
Endringen i gjennomsnittlig tilfredshetsscore for sykepleierstudenter i eksperimentgruppen vil bli målt ved bruk av Student Satisfaction Scale.
Endring fra utgangspunktet vil bli vurdert.
|
Umiddelbart etter intervensjonen
|
|
Planlagt gjennomsnittlig endring i læringsselvtillitspoeng angående simuleringserfaringen
Tidsramme: Umiddelbart etter intervensjonen
|
Gjennomsnittlig læringsselvtillitsscore for sykepleierstudenter i eksperimentgruppen vil bli målt ved hjelp av Læringstillitsskalaen.
Endring fra utgangspunktet vil bli vurdert.
|
Umiddelbart etter intervensjonen
|
|
Planlagt gjennomsnittlig endring i total kunnskapspoengsum på pasientfallforebyggingskunnskapstest
Tidsramme: Immediately after the intervention]
|
Endringen i de totale kunnskapsskårene til sykepleierstudenter vil bli målt ved hjelp av pasientfallsforebyggende kunnskapstesten.
Endring fra baseline vil bli vurdert.
|
Immediately after the intervention]
|
|
Rubrikk for vurdering av fallrisikokompetanse
Tidsramme: Fire uker etter prosedyren
|
Et vurderingsskjema for ferdigheter i å vurdere fallrisiko for klinisk praksis er utviklet.
Skjemaet består av 10 elementer designet for å vurdere studentenes kliniske resonnering, observasjon og beslutningstaking, uavhengig av en spesifikk skala, der hvert element skåres på en skala fra 0 til 2.
Totalskåren varierer fra 0 til 20.
|
Fire uker etter prosedyren
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Antatt)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 66
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Imidlertid, for å fremme åpenhet i forskningsfunn, vil sammendragsdata (demografiske kjennetegn, resultater før og etter tester, gruppesammenligninger og analyseresultater) som ikke inkluderer deltakeridentifikasjon bli delt med forskere på forespørsel.
Ingen personlig identifiserende informasjon (navn, kontaktopplysninger, institusjonsinformasjon osv.) vil bli delt.
IPD-delingstidsramme
Tilgangskriterier for IPD-deling
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- SEVJE
- ICF
- CSR
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .