Verwendung einer Sprachausgabe-Kommunikationshilfe zur Erleichterung der Sprachentwicklung bei kleinen Kindern mit ASD
Verwendung einer Sprachausgabe-Kommunikationshilfe zur Erleichterung der Sprachentwicklung bei kleinen Kindern mit Autismusstörungen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Arkansas
-
State University, Arkansas, Vereinigte Staaten, 72401
- Arkansas State University
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Zu den Einschlusskriterien gehörten die Diagnose Autismus und die Zustimmung der Eltern zur Teilnahme und Nutzung des VOCA zu Hause.
Ausschlusskriterien:
Es wurde keine Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Kommunikationstraining
Die Teilnehmer wurden in die Verwendung einer Sprachausgabe-Kommunikationshilfe eingewiesen.
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Die Teilnehmer wurden in die Verwendung einer Sprachausgabe-Kommunikationshilfe eingewiesen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Verbesserte Kommunikation
Zeitfenster: 1 Jahr
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Erhebungen zur Wortanzahl. Textdaten von VOCA. Formale Bewertungsinstrumente
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1 Jahr
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Überprüfung der Textausgabe des VOCA
Zeitfenster: 1 Jahr
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Die VOCA erfasst Nutzungsdaten nach Tag und Uhrzeit.
Wir analysieren die Textdaten der VOCA.
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1 Jahr
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Verbesserte Elterninteraktion
Zeitfenster: 1 Jahr
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Von den Eltern wurden Daten über die Anzahl der von ihrem Sohn gesprochenen Wörter und die Art und Weise gesammelt, wie sie den Verlauf der Intervention „gefühlt“ hatten.
Im Wesentlichen ließen wir Eltern über die Wirksamkeit des Einsatzes des VOCA berichten, um die Häufigkeit der Kommunikation und das soziale Engagement dieser kleinen Kinder mit ASD zu verbessern.
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1 Jahr
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- ASUIRB-1
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