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Verwendung einer Sprachausgabe-Kommunikationshilfe zur Erleichterung der Sprachentwicklung bei kleinen Kindern mit ASD

21. März 2013 aktualisiert von: Dennis Campbell, University of South Alabama

Verwendung einer Sprachausgabe-Kommunikationshilfe zur Erleichterung der Sprachentwicklung bei kleinen Kindern mit Autismusstörungen

Um diesen Kindern beizubringen, eine Sprachausgabe-Kommunikationshilfe (Voice Output Communication Aid, VOCA) zu verwenden, wurde vorgeschlagen, diese durch eine spielerische Situation einzuführen, bei der die Eltern als primäre Interventionisten fungieren.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Forschung wird die Wirksamkeit des Einsatzes des Kommunikationsboards zur Verbesserung der Kommunikationshäufigkeit und des sozialen Engagements dieser Kinder sowie den Grad oder die Komplexität dieses Engagements testen. Die Studie wird die Wirksamkeit des Einsatzes des Kommunikationsboards in verschiedenen Umgebungen und bei verschiedenen Praktikern testen. Die Studie wird Standorte in und in der Nähe von Jonesboro, Arkansas, haben.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

5

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Arkansas
      • State University, Arkansas, Vereinigte Staaten, 72401
        • Arkansas State University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

2 Jahre bis 5 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Zu den Einschlusskriterien gehörten die Diagnose Autismus und die Zustimmung der Eltern zur Teilnahme und Nutzung des VOCA zu Hause.

Ausschlusskriterien:

Es wurde keine Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Kommunikationstraining
Die Teilnehmer wurden in die Verwendung einer Sprachausgabe-Kommunikationshilfe eingewiesen.
Verhalten: Kommunikationstraining
Die Teilnehmer wurden in die Verwendung einer Sprachausgabe-Kommunikationshilfe eingewiesen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Verbesserte Kommunikation
Zeitfenster: 1 Jahr
Erhebungen zur Wortanzahl. Textdaten von VOCA. Formale Bewertungsinstrumente
1 Jahr

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Überprüfung der Textausgabe des VOCA
Zeitfenster: 1 Jahr
Die VOCA erfasst Nutzungsdaten nach Tag und Uhrzeit. Wir analysieren die Textdaten der VOCA.
1 Jahr

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Verbesserte Elterninteraktion
Zeitfenster: 1 Jahr
Von den Eltern wurden Daten über die Anzahl der von ihrem Sohn gesprochenen Wörter und die Art und Weise gesammelt, wie sie den Verlauf der Intervention „gefühlt“ hatten. Im Wesentlichen ließen wir Eltern über die Wirksamkeit des Einsatzes des VOCA berichten, um die Häufigkeit der Kommunikation und das soziale Engagement dieser kleinen Kinder mit ASD zu verbessern.
1 Jahr

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of South Alabama

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Februar 2004

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. August 2005

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. August 2005

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

11. März 2013

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. März 2013

Zuerst gepostet (Schätzen)

22. März 2013

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

22. März 2013

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

21. März 2013

Zuletzt verifiziert

1. März 2013

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • ASUIRB-1

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