Eine simulationsbasierte Intervention für Betreuer von Kindern mit Anfällen
Simulation für die familienzentrierte Pflege: Verbesserung der Fähigkeiten, der Selbstwirksamkeit und der Lebensqualität der Pflegekräfte durch eine bis zur Perfektion übende Simulationsintervention für das Anfallsmanagement in der häuslichen Umgebung
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Alberta
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Calgary, Alberta, Kanada, T3B6A8
- Alberta Children's Hospital
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien
- Klinische Diagnose einer Anfallserkrankung
- Abhängigkeit von einem Medikament gegen Krampfanfälle
Ausschlusskriterien
- Keine Abhängigkeit von Notfallmedikamenten
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Kein Eingriff: 1
Diese Gruppe erhielt den traditionellen Anfallsunterricht.
Dies bestand aus mündlichen Anweisungen von medizinischem Fachpersonal zur Behandlung akuter Anfälle und zur Verabreichung der Notfallmedikation.
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Experimental: 2
Diese Gruppe erhielt den traditionellen Anfallsunterricht sowie den ergänzenden, auf Simulationen basierenden Anfallsmanagementunterricht.
Der auf Simulationen basierende Anfallsunterricht bot zahlreiche Möglichkeiten, einen simulierten Anfall unter Anleitung und Feedback des Ausbilders zu bewältigen.
Diese Sitzung galt als abgeschlossen, als die Pflegekräfte ihr Vertrauen in die Anfallsbehandlung zum Ausdruck brachten.
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Die Versuchsgruppe erhielt zusätzlich zum herkömmlichen Anfallsunterricht eine auf Simulationen basierende Unterrichtseinheit für Anfälle
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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KidSIM-Checkliste für das Management von Notfallanfällen
Zeitfenster: Basislinie, 48 Stunden und 6 Monate
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Die Leistung der Betreuer bei der Bewältigung eines Anfallsszenarios wurde zu Beginn und nach 48 Stunden beurteilt. Danach erhielten die Betreuer ihre jeweiligen Unterrichtseinheiten.
Die Betreuer beider Gruppen nahmen an den traditionellen Anfallsunterrichtssitzungen teil.
Die Betreuer in der Interventionsgruppe erhielten eine zusätzliche, auf Simulationen basierende Anfallsunterrichtssitzung, die Gelegenheit bot, die Anfallsbehandlung in einer simulierten Umgebung mit Feedback und Anleitung des Ausbilders zu üben.
Diese Sitzungen dauerten in der Regel 30 Minuten und galten als abgeschlossen, wenn die Pflegekräfte ihr Vertrauen in die Anfallsbehandlung zum Ausdruck bringen konnten.
Die Leistung der Betreuer beider Gruppen wurde unmittelbar nach Erhalt ihrer jeweiligen Unterrichtsstunden, in der Regel am Tag der Entlassung, erneut beurteilt.
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Basislinie, 48 Stunden und 6 Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Der Aspire KidSIM-Fragebogen zur Selbstwirksamkeit von Anfällen bei Eltern
Zeitfenster: Basislinie, 48 Stunden und 6 Monate
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Die Betreuer wurden gebeten, den Fragebogen zu Beginn und nach Erhalt ihrer jeweiligen Unterrichtsstunden, also 48 Stunden nach Studienbeginn, auszufüllen.
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Basislinie, 48 Stunden und 6 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Elaine Sigalet, PhD, Alberta Children's Hospital
- Hauptermittler: Vincent Grant, MD, Alberta Children's Hospital, University of Calgary
- Hauptermittler: Adam Cheng, MD, Alberta Children's Hospital, University of Calgary
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- Alberta Children's Hospital
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