Beginn von Beziehungen in einer einheimischen Gemeinschaft (P20-RP3)
Förderung erster Beziehungen: Ein auf Stärken basierendes Primärpräventionsprojekt in einer einheimischen Gemeinschaft
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Idaho
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Lapwai, Idaho, Vereinigte Staaten, 83540
- Nimiipuu Health Community Clinic
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-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Hauptbetreuer eines Kindes im Alter von 10 bis 30 Monaten
- Die Betreuungsperson lebt in den letzten drei Monaten ganztägig mit dem Kind zusammen und plant, dies noch mindestens weitere sechs Monate zu tun.
- Das Kind ist ein Indianer oder ein Alaska-Ureinwohner, der im oder in der Nähe des Reservats des Stammes lebt.
- Die Pflegekraft hat Telefonzugang
- Die Pflegekraft ist bereit, dass Forscher zu ihnen nach Hause kommen
- Die Pflegekraft spricht Englisch
- Die Pflegekraft ist bereit, an einem Hausbesuchsprogramm teilzunehmen, das Videoaufzeichnungen von Sitzungen der Pflegekräfte und ihrer spielenden Kinder umfasst
Ausschlusskriterien – Pflegekraft ist
- ins Krankenhaus eingeliefert oder eingesperrt
- Leben in einer Behandlungseinrichtung oder einem Tierheim
- nicht in der Lage, eine Einwilligung zu erteilen
- in einem Haushalt leben, in dem bereits eine Dyade an der Studie teilnimmt.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Wartelistengruppe
In die Kontrollgruppe randomisierte Personen erhalten das Interventionsprogramm unmittelbar nach ihrem dreimonatigen Forschungsaufenthalt.
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Die Intervention besteht aus der Durchführung des Promoting First Relationship (PFR)-Programms.
PFR umfasst 10 Sitzungen und dauert etwa 12 Wochen.
Jede Sitzung dauert etwa 30 Minuten und beginnt mit kurzen (ca. 10 Minuten) Diskussionen und Aufklärung über das Zielthema dieser Woche.
Die verbleibenden 20 Minuten werden zwischen der Videoaufzeichnung einer strukturierten Interaktion zwischen der Betreuungsperson und dem Kind oder der Betrachtung der Aufzeichnung der vorherigen Sitzung und der Teilnahme an einer reflektierenden Diskussion über erfolgreiche Betreuungsstrategien und die Reaktion des Kindes auf das Verhalten der Betreuungsperson abwechseln.
Ausgebildete PFR-Spezialisten, die Community-Mitglieder sind, verwenden die fünf „Beratungsstrategien“ mit den Bezeichnungen Beitritt, positives Feedback, lehrreiches Feedback, reflektierende Fragen und Kommentare sowie Anleitung mit Handzetteln.
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Experimental: Sofortige Gruppe
In die Sofortgruppe randomisierte Personen erhalten das Interventionsprogramm unmittelbar nach Abschluss der Basisbewertung.
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Die Intervention besteht aus der Durchführung des Promoting First Relationship (PFR)-Programms.
PFR umfasst 10 Sitzungen und dauert etwa 12 Wochen.
Jede Sitzung dauert etwa 30 Minuten und beginnt mit kurzen (ca. 10 Minuten) Diskussionen und Aufklärung über das Zielthema dieser Woche.
Die verbleibenden 20 Minuten werden zwischen der Videoaufzeichnung einer strukturierten Interaktion zwischen der Betreuungsperson und dem Kind oder der Betrachtung der Aufzeichnung der vorherigen Sitzung und der Teilnahme an einer reflektierenden Diskussion über erfolgreiche Betreuungsstrategien und die Reaktion des Kindes auf das Verhalten der Betreuungsperson abwechseln.
Ausgebildete PFR-Spezialisten, die Community-Mitglieder sind, verwenden die fünf „Beratungsstrategien“ mit den Bezeichnungen Beitritt, positives Feedback, lehrreiches Feedback, reflektierende Fragen und Kommentare sowie Anleitung mit Handzetteln.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung der Qualität der Interaktionen zwischen Betreuer und Kind gegenüber dem Ausgangswert nach 3 Monaten und 6 Monaten
Zeitfenster: Baseline-, 3-Monats- und 6-Monats-Follow-ups
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Wir verwenden die Satellitenschulungs-Lehrskalen zur Beurteilung von stillenden Kindern, um die Qualität der Interaktionen zwischen Betreuungsperson und Kind zu bewerten.
Betreuer wählen eine Aktivität aus, die ihr Kind nicht ausführen kann, beispielsweise Zeichnen, und verbringen bis zu 5 Minuten damit, dem Kind diese Aktivität beizubringen.
Die Interaktion wird per Video aufgezeichnet und kodiert, um die Sensibilität der Betreuungsperson gegenüber Hinweisen, die Reaktion auf Stress und die Förderung des sozialen, emotionalen und kognitiven Wachstums sowie die Klarheit der Hinweise und Reaktionsfähigkeit des Kindes gegenüber der Betreuungsperson zu verbessern.
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Baseline-, 3-Monats- und 6-Monats-Follow-ups
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung der Hilflosigkeit der Pflegekraft gegenüber dem Ausgangswert nach 3 Monaten und 6 Monaten
Zeitfenster: Baseline-, 3-Monats- und 6-Monats-Follow-ups
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Die Hilflosigkeit von Pflegekräften wird mit dem Caregiving Helplessness Questionnaire gemessen, der 45 Items umfasst, die sich speziell auf die Interaktion mit dem Kind beziehen.
Wir werten für diese Studie zwei Subskalen aus: Mutter-Kind-Ängstlichkeit und Mutter-Hilflosigkeit („Mutter“ wird in „Betreuerin“ geändert).
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Baseline-, 3-Monats- und 6-Monats-Follow-ups
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Veränderung der Belastung des Pflegepersonals gegenüber dem Ausgangswert nach 3 Monaten und 6 Monaten
Zeitfenster: Baseline-, 3-Monats- und 6-Monats-Follow-ups
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Der Stress der Pflegekraft wird anhand des Parenting Stress Index/Short Form gemessen, einem 36-Punkte-Fragebogen mit drei Unterskalen: Stress der Pflegekraft, gestörte Interaktion zwischen Pflegekraft und Kind und schwieriges Kind.
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Baseline-, 3-Monats- und 6-Monats-Follow-ups
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Veränderung der sozial-emotionalen Kompetenz des Kindes gegenüber dem Ausgangswert nach 3 Monaten und 6 Monaten
Zeitfenster: Baseline-, 3-Monats- und 6-Monats-Follow-ups
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Die sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern werden mit dem Infant-Toddler Social Emotional Assessment gemessen, einem Fragebogen zum Betreuerbericht
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Baseline-, 3-Monats- und 6-Monats-Follow-ups
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Cathryn Booth-LaForce, PhD, University of Washington
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Oxford M, Booth-LaForce C, Echo-Hawk A, Madesclaire O, Parrish L, Widner M, Petras A, Abrahamson-Richards T, Nelson K, Buchwald D; CATCH Project Team. Promoting First Relationships(R): Implementing a Home Visiting Research Program in Two American Indian Communities. Can J Nurs Res. 2020 Jun;52(2):149-156. doi: 10.1177/0844562120914424. Epub 2020 Mar 26.
- Booth-LaForce C, Oxford ML, Barbosa-Leiker C, Burduli E, Buchwald DS. Randomized Controlled Trial of the Promoting First Relationships(R) Preventive Intervention for Primary Caregivers and Toddlers in an American Indian Community. Prev Sci. 2020 Jan;21(1):98-108. doi: 10.1007/s11121-019-01053-x.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
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- STUDY00001796
- 1P20MD006871 (US NIH Stipendium/Vertrag)
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