Mechanismus der tDCS-induzierten Lernverbesserung – die Rolle von Serotonin (LESO)
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Phase 1
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Berlin, Deutschland, 10117
- Charité Universitätsmedizin Berlin
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Rechtshändigkeit
- unauffälliges neuropsychologisches Screening
- Fähigkeit, eine schriftliche Einverständniserklärung abzugeben
- Keine pathologischen Befunde im Kopf-MRT
- Alter: 18 bis 35 Jahre (junge Erwachsene) bzw. 50-80 Jahre (ältere Erwachsene)
- Hochwirksame Empfängnisverhütung (Pearl-Index < 1) bzw. zuverlässige Abstinenz jeglicher heterosexueller Beziehungen bei Frauen im gebärfähigen Alter
Ausschlusskriterien:
- schwere innere oder psychiatrische Erkrankung (insbesondere Depression oder Selbstmordgedanken)
- Epilepsie
- kognitive Beeinträchtigung (< SD unter der altersangepassten Norm in neuropsychologischen Tests)
- gleichzeitige Einnahme von Serotoninvorläufern (Tryptophan, 5-HTP) oder MAO-Hemmern
- gleichzeitige Einnahme von Tramadol oder Triptanen
- gleichzeitige Einnahme von Pimozid oder Linezolid
- gleichzeitige Einnahme anderer Medikamente, die das QT-Intervall verlängern
- Long-QT-Syndrom
- Hypokaliämie oder Hypomagnesiämie
- bekannte Unverträglichkeit des Studienmedikaments
- Klaustrophobie oder metallische Implantate, Tätowierungen (MRT-Ausschlusskriterien)
- Schwangerschaft oder Stillzeit
- Teilnahme an einer anderen medikamenteninterventionellen klinischen Studie innerhalb des letzten Monats oder während der gesamten Studie
- Probanden, die aufgrund behördlicher oder richterlicher Anordnung in einer Einrichtung untergebracht werden
- Nichteinverständnis mit der Speicherung und Übermittlung pseudonymisierter Studiendaten im Rahmen der klinischen Studie
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
- Maskierung: Verdreifachen
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: tDCS + SSRI
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Andere Namen:
Andere Namen:
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Placebo-Komparator: tDCS + Placebo
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Andere Namen:
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Schein-Komparator: Schein-tDCS + SSRI
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Andere Namen:
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Placebo-Komparator: Schein-DCS + Placebo
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Erinnerungswert nach Lernen unter tDC-Stimulation + SSRI im Vergleich zum Lernen unter tDC-Stimulation + Placebo.
Zeitfenster: unmittelbar nach Ende der Lernphase (ca. 1 Stunde)
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Recall-Score unmittelbar nach der Lernphase (=Training der visuell-räumlichen Fähigkeiten) unter tDC-Stimulation + SSRI-Anwendung im Vergleich zum Lernen unter tDC-Stimulation + Placebo.
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unmittelbar nach Ende der Lernphase (ca. 1 Stunde)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Verlängerung der atDCS-induzierten Lernverbesserung durch SSRI
Zeitfenster: 1 Woche
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Messung der Erinnerungswerte am Abend desselben Tages nach der Lernphase (+tDCS + SSRI), am Morgen des darauffolgenden Tages und eine Woche später, um die Verlängerung der durch den SSRI induzierten Lernverbesserung durch atDCS zu beurteilen.
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1 Woche
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Steigerung der Lernverbesserung durch atDCS + Placebo oder Schein-tDCS + SSRI vs. Schein-tDCS + Placebo
Zeitfenster: unmittelbar nach der Lernphase (ca. 1 Stunde)
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Messung der Erinnerungswerte direkt nach der Lernphase nach Anwendung von atDCS + Placebo oder Schein-tDCS + SSRI vs. Schein-tDCS + Placebo.
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unmittelbar nach der Lernphase (ca. 1 Stunde)
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Verlängerung der Lernverbesserung durch atDCS + Placebo oder Schein-tDCS + SSRI vs. Schein-tDCS + Placebo
Zeitfenster: 1 Woche
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Messung der Erinnerungswerte am Abend desselben Tages der Lernphase, am Morgen des darauffolgenden Tages und 1 Woche später unter Anwendung von atDCS + Placebo oder Schein-tDCS + SSRI vs. Schein-tDCS + Placebo, um die Verlängerung zu beurteilen der Lernverbesserung durch SSRI.
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1 Woche
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Genotypisierung lernbezogener Polymorphismen
Zeitfenster: einmal
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Um Prädiktoren einer SSRI-verstärkten Hirnstimulation zu bewerten, wird eine Genotypisierung mehrerer lernbezogener Polymorphismen durchgeführt (z. B. APOE, BDNF, Val66Met, COMT, Val158Met, KIBRA, rs17070145, 5-Hydroxytryptamin-Transporter).
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einmal
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
- Physiologische Wirkungen von Arzneimitteln
- Neurotransmitter-Agenten
- Molekulare Mechanismen der pharmakologischen Wirkung
- Psychopharmaka
- Serotonin-Aufnahmehemmer
- Hemmer der Aufnahme von Neurotransmittern
- Membrantransportmodulatoren
- Serotonin-Agenten
- Antidepressiva
- Antidepressiva, zweite Generation
- Citalopram
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- LESO
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