- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT02092974
Mechanismus der tDCS-induzierten Lernverbesserung – die Rolle von Serotonin (LESO)
10. Mai 2021 aktualisiert von: Agnes Flöel, Charite University, Berlin, Germany
Ziel dieser Studie ist es zu beurteilen, ob die Anwendung eines selektiven Serotonin-Wiederaufnahmehemmers (SSRI) die durch anodale transkranielle Gleichstromstimulation (atDCS) erzielte Lernverbesserung verstärkt und verlängert.
Hierzu werden junge und ältere gesunde Probanden mit einem etablierten Lernparadigma getestet.
Die Ergebnisse dieser Studie können dazu beitragen, die Anwendung von atDCS auch bei Patienten zu unterstützen, z. mit Demenz oder leichter kognitiver Beeinträchtigung.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
40
Phase
- Phase 1
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
-
Berlin, Deutschland, 10117
- Charité Universitätsmedizin Berlin
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre bis 80 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Rechtshändigkeit
- unauffälliges neuropsychologisches Screening
- Fähigkeit, eine schriftliche Einverständniserklärung abzugeben
- Keine pathologischen Befunde im Kopf-MRT
- Alter: 18 bis 35 Jahre (junge Erwachsene) bzw. 50-80 Jahre (ältere Erwachsene)
- Hochwirksame Empfängnisverhütung (Pearl-Index < 1) bzw. zuverlässige Abstinenz jeglicher heterosexueller Beziehungen bei Frauen im gebärfähigen Alter
Ausschlusskriterien:
- schwere innere oder psychiatrische Erkrankung (insbesondere Depression oder Selbstmordgedanken)
- Epilepsie
- kognitive Beeinträchtigung (< SD unter der altersangepassten Norm in neuropsychologischen Tests)
- gleichzeitige Einnahme von Serotoninvorläufern (Tryptophan, 5-HTP) oder MAO-Hemmern
- gleichzeitige Einnahme von Tramadol oder Triptanen
- gleichzeitige Einnahme von Pimozid oder Linezolid
- gleichzeitige Einnahme anderer Medikamente, die das QT-Intervall verlängern
- Long-QT-Syndrom
- Hypokaliämie oder Hypomagnesiämie
- bekannte Unverträglichkeit des Studienmedikaments
- Klaustrophobie oder metallische Implantate, Tätowierungen (MRT-Ausschlusskriterien)
- Schwangerschaft oder Stillzeit
- Teilnahme an einer anderen medikamenteninterventionellen klinischen Studie innerhalb des letzten Monats oder während der gesamten Studie
- Probanden, die aufgrund behördlicher oder richterlicher Anordnung in einer Einrichtung untergebracht werden
- Nichteinverständnis mit der Speicherung und Übermittlung pseudonymisierter Studiendaten im Rahmen der klinischen Studie
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
- Maskierung: Verdreifachen
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: tDCS + SSRI
|
Andere Namen:
Andere Namen:
|
|
Placebo-Komparator: tDCS + Placebo
|
Andere Namen:
|
|
Schein-Komparator: Schein-tDCS + SSRI
|
Andere Namen:
|
|
Placebo-Komparator: Schein-DCS + Placebo
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Erinnerungswert nach Lernen unter tDC-Stimulation + SSRI im Vergleich zum Lernen unter tDC-Stimulation + Placebo.
Zeitfenster: unmittelbar nach Ende der Lernphase (ca. 1 Stunde)
|
Recall-Score unmittelbar nach der Lernphase (=Training der visuell-räumlichen Fähigkeiten) unter tDC-Stimulation + SSRI-Anwendung im Vergleich zum Lernen unter tDC-Stimulation + Placebo.
|
unmittelbar nach Ende der Lernphase (ca. 1 Stunde)
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Verlängerung der atDCS-induzierten Lernverbesserung durch SSRI
Zeitfenster: 1 Woche
|
Messung der Erinnerungswerte am Abend desselben Tages nach der Lernphase (+tDCS + SSRI), am Morgen des darauffolgenden Tages und eine Woche später, um die Verlängerung der durch den SSRI induzierten Lernverbesserung durch atDCS zu beurteilen.
|
1 Woche
|
|
Steigerung der Lernverbesserung durch atDCS + Placebo oder Schein-tDCS + SSRI vs. Schein-tDCS + Placebo
Zeitfenster: unmittelbar nach der Lernphase (ca. 1 Stunde)
|
Messung der Erinnerungswerte direkt nach der Lernphase nach Anwendung von atDCS + Placebo oder Schein-tDCS + SSRI vs. Schein-tDCS + Placebo.
|
unmittelbar nach der Lernphase (ca. 1 Stunde)
|
|
Verlängerung der Lernverbesserung durch atDCS + Placebo oder Schein-tDCS + SSRI vs. Schein-tDCS + Placebo
Zeitfenster: 1 Woche
|
Messung der Erinnerungswerte am Abend desselben Tages der Lernphase, am Morgen des darauffolgenden Tages und 1 Woche später unter Anwendung von atDCS + Placebo oder Schein-tDCS + SSRI vs. Schein-tDCS + Placebo, um die Verlängerung zu beurteilen der Lernverbesserung durch SSRI.
|
1 Woche
|
|
Genotypisierung lernbezogener Polymorphismen
Zeitfenster: einmal
|
Um Prädiktoren einer SSRI-verstärkten Hirnstimulation zu bewerten, wird eine Genotypisierung mehrerer lernbezogener Polymorphismen durchgeführt (z. B. APOE, BDNF, Val66Met, COMT, Val158Met, KIBRA, rs17070145, 5-Hydroxytryptamin-Transporter).
|
einmal
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. April 2014
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Dezember 2014
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. Dezember 2014
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
19. März 2014
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
19. März 2014
Zuerst gepostet (Schätzen)
20. März 2014
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
12. Mai 2021
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
10. Mai 2021
Zuletzt verifiziert
1. Mai 2021
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
- Physiologische Wirkungen von Arzneimitteln
- Neurotransmitter-Agenten
- Molekulare Mechanismen der pharmakologischen Wirkung
- Psychopharmaka
- Serotonin-Aufnahmehemmer
- Hemmer der Aufnahme von Neurotransmittern
- Membrantransportmodulatoren
- Serotonin-Agenten
- Antidepressiva
- Antidepressiva, zweite Generation
- Citalopram
Andere Studien-ID-Nummern
- LESO
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