Verwendung der Elektropalatographie zur Verbesserung der Sprachklangerzeugung
Die Verwendung von Elektropalatographie zur Verbesserung der Sprachtonproduktion bei gehörlosen Erwachsenen mit Cochlea-Implantaten
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Phase
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Alle Teilnehmer an dieser Studie sind mindestens 3 Jahre nach der Implantation und müssen die Implantate konsequent verwenden.
- Teilnehmer mit zufälligem/erworbenem Hörverlust müssen bis zum 18. Lebensjahr normal hören können.
- Teilnehmer mit angeborenem Hörverlust haben eine mündliche oder vollständige Kommunikationsschulung erhalten, Hörgeräte getragen und betrachten sich als „mündlich taube“ Erwachsene.
Ausschlusskriterien:
- Personen, die diese Kriterien nicht erfüllen, werden vom Protokoll ausgeschlossen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Von Geburt an taub
Vor und nach dem Sprachtraining lesen die Teilnehmer einen Standardabsatz (Regenbogenpassage) laut vor, absolvieren einen traditionellen Sprachtest (Goldman Fristoe Test of Articulation - 3), um die Klänge der englischen Sprache in allen Wortpositionen (anfänglich, medial, final) zu beurteilen ) und lesen Sie eine Liste von Konsonant-Vokal-Konsonant (CVC)-Kombinationen.
Die Einzelbehandlung wird einmal pro Woche für 10 aufeinanderfolgende Wochen durchgeführt.
Es wird eine traditionelle Sprachintervention mit visuellem Biofeedback aus dem EPG verwendet.
Das auditive Feedback wird durch das eigene Cochlea-Implantat der Teilnehmer bereitgestellt.
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Das EPG-Softwareprogramm ermöglicht es dem Sprachmediziner, die visuellen Muster während des Zungen-/Gaumenkontakts zu modellieren und zu kommentieren und die Produktion des Teilnehmers für zusätzliche Korrektur- oder Verstärkungsproduktionen wiederzugeben.
Akustisches Feedback wird verwendet, um den Teilnehmern die Wahrnehmung von Unterschieden in der Produktion zu erleichtern.
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Experimental: Zufällig taub
Vor und nach dem Sprachtraining lesen die Teilnehmer einen Standardabsatz (Regenbogenpassage) laut vor, absolvieren einen traditionellen Sprachtest (Goldman Fristoe Test of Articulation - 3), um die Klänge der englischen Sprache in allen Wortpositionen (anfänglich, medial, final) zu beurteilen ) und lesen Sie eine Liste von CVC-Kombinationen.
Die Einzelbehandlung wird einmal pro Woche für 10 aufeinanderfolgende Wochen durchgeführt.
Es wird eine traditionelle Sprachintervention mit visuellem Biofeedback aus dem EPG verwendet.
Das auditive Feedback wird durch das eigene Cochlea-Implantat der Teilnehmer bereitgestellt.
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Das EPG-Softwareprogramm ermöglicht es dem Sprachmediziner, die visuellen Muster während des Zungen-/Gaumenkontakts zu modellieren und zu kommentieren und die Produktion des Teilnehmers für zusätzliche Korrektur- oder Verstärkungsproduktionen wiederzugeben.
Akustisches Feedback wird verwendet, um den Teilnehmern die Wahrnehmung von Unterschieden in der Produktion zu erleichtern.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Verbesserte Sprachverständlichkeit
Zeitfenster: 10 Wochen.
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Veränderung der Sprachverständlichkeit gegenüber dem Ausgangswert innerhalb eines Zeitraums von 10 Wochen nach der visuellen Anzeige der Sprachtonproduktion.
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10 Wochen.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Diane Saulle, Ph.D, Molloy College
- Hauptermittler: Nancy McGarr, Ph.D., Molloy College
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
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- Bernhardt B, Gick B, Bacsfalvi P, Ashdown J. Speech habilitation of hard of hearing adolescents using electropalatography and ultrasound as evaluated by trained listeners. Clin Linguist Phon. 2003 Apr-May;17(3):199-216. doi: 10.1080/0269920031000071451.
- Byun TM, Hitchcock ER. Investigating the use of traditional and spectral biofeedback approaches to intervention for /r/ misarticulation. Am J Speech Lang Pathol. 2012 Aug;21(3):207-21. doi: 10.1044/1058-0360(2012/11-0083). Epub 2012 Mar 21.
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- Fletcher SG, Hasegawa A. Speech modification by a deaf child through dynamic orometric modeling and feedback. J Speech Hear Disord. 1983 May;48(2):178-85. doi: 10.1044/jshd.4802.178.
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- Fletcher, S., Hasegawa, A., McCutcheon, M., & Gilliom, J. (1980). Use of linguapalatal contact patterns to modify articulation in a deaf adult. In D. L. McPherso (Ed.), Advances in prosthetic devices for the deaf: A technical workshop (pp.127-133). Rochester, MD: NTID Press.
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- Goldman, R., & Goldman, F. M. (2000). Fristoe Test of Articulation. American Guidance Service.
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- Martin, K. L., Hirson, A., Herman, R., Thomas, J., & Pring, T. (2007). The efficacy of speech intervention using electropalatography with an 18-year-old deaf client: A single case study. Advances in Speech Language Pathology, 9(1), 46- 56.
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- McGarr, N. S., Raphael, L. J., Kolia, B., Vorperian, H. K., & Harris, K. (2004). Sibilant production in speakers who have hearing loss: Electropalatographic and perceptual evidence. The Volta Review, 104(3), 119.
- Pantelemidou V, Herman R, Thomas J. Efficacy of speech intervention using electropalatography with a cochlear implant user. Clin Linguist Phon. 2003 Jun-Aug;17(4-5):383-92. doi: 10.1080/0269920031000079958.
- Parsloe R. Use of the speech pattern audiometer and the electropalatograph to explore the speech production/perception relationship in a profoundly deaf child. Int J Lang Commun Disord. 1998 Jan-Mar;33(1):109-21. doi: 10.1080/136828298247947.
- Pratt, S. R. (2007). Using electropalatographic feedback to treat the speech of a child with severe-to-profound hearing loss. The Journal of Speech and Language Pathology-Applied Behavior Analysis, 2(2), 213.
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- Subtenly, J. D., Orlando, N. A., & Whitehead, R. L. (1981). Speech and voice characteristics of the deaf. Washington, DC: The Alexander Graham Bell Association of the Deaf.
- Waldstein RS. Effects of postlingual deafness on speech production: implications for the role of auditory feedback. J Acoust Soc Am. 1990 Nov;88(5):2099-114. doi: 10.1121/1.400107.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Voraussichtlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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- 04190121
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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