Zappeln und Aufmerksamkeits- und Emotionsregulation bei ADHS
Kann Zappeln zu erhöhter Aufmerksamkeit und emotionaler Regulation bei ADHS führen?
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Jared Borden
- Telefonnummer: 916-703-0294
- E-Mail: jborden@ucdavis.edu
Studienorte
-
-
California
-
Sacramento, California, Vereinigte Staaten, 95817
- Rekrutierung
- UC Davis MIND Institute
-
Kontakt:
- Jared Borden
- Telefonnummer: 916-703-0294
- E-Mail: jborden@ucdavis.edu
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- ADHS
- Geschichte des Zappelns
Ausschlusskriterien:
- Derzeitige Einnahme psychoaktiver Medikamente, mit Ausnahme von Stimulanzien gegen ADHS oder Medikamenten, die die Herzfrequenz beeinflussen können;
- Vorhandensein von erheblichen Depressionen oder psychotischen Störungen, Autismus, Seh- oder Hörbehinderungen oder anderen Störungen, die die Aufgabenerfüllung beeinträchtigen können; und IQ unter 85
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
|
Kein Eingriff: Kein Zappeln
|
|
|
Experimental: Mit Zappeln
Der Teilnehmer erhält einen speziell gestalteten Zappelball
|
Zugang zu einem Prototyp eines „intelligenten“ Zappelballs mit eingebetteten Drucksensoren, der Berührungsspuren erzeugt und Echtzeitdaten überträgt
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit
Zeitfenster: Tag 1
|
Paced Auditory Serial Addition Task (PASAT)
|
Tag 1
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Arbeitsgedächtnis
Zeitfenster: Tag 1
|
Listensortiertest
|
Tag 1
|
|
Reaktionshemmung
Zeitfenster: Tag 1
|
Typprüfung Flanker
|
Tag 1
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Physiologische Reaktion als Index emotionaler Regulation
Zeitfenster: Ungefähr 45 Minuten
|
Herzfrequenzvariabilität und Pre-Ejection-Periode
|
Ungefähr 45 Minuten
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Julie Schweitzer, Ph.D., UC Davis MIND Institute
Publikationen und hilfreiche Links
Nützliche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 1607722
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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