Inquietud y Regulación Atencional y Emocional en el TDAH
¿Puede la inquietud conducir a una mejor atención y regulación emocional en el TDAH?
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Jared Borden
- Número de teléfono: 916-703-0294
- Correo electrónico: jborden@ucdavis.edu
Ubicaciones de estudio
-
-
California
-
Sacramento, California, Estados Unidos, 95817
- Reclutamiento
- UC Davis MIND Institute
-
Contacto:
- Jared Borden
- Número de teléfono: 916-703-0294
- Correo electrónico: jborden@ucdavis.edu
-
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- TDAH
- Historia de la inquietud
Criterio de exclusión:
- Actualmente toma medicamentos psicoactivos, con la excepción de medicamentos estimulantes para el TDAH o medicamentos que pueden afectar el ritmo cardíaco;
- Presencia de depresión significativa o trastornos psicóticos, autismo, discapacidad visual o auditiva o cualquier otro trastorno que pueda interferir con el desempeño de la tarea; y coeficiente intelectual por debajo de 85
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Sin intervención: Sin inquietud
|
|
|
Experimental: Con inquietud
El participante recibe una pelota antiestrés especialmente diseñada
|
Acceso a un prototipo de pelota inquieta 'inteligente' con sensores de presión incorporados, que produce huellas táctiles y transmite datos en tiempo real
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Velocidad de procesamiento
Periodo de tiempo: Día 1
|
Tarea de adición en serie auditiva con ritmo (PASAT)
|
Día 1
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|
Memoria de trabajo
Periodo de tiempo: Día 1
|
Prueba de clasificación de listas
|
Día 1
|
|
Inhibición de respuesta
Periodo de tiempo: Día 1
|
Prueba de tipo Flanker
|
Día 1
|
Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
La respuesta fisiológica como índice de regulación emocional
Periodo de tiempo: Aproximadamente 45 minutos
|
Variabilidad de la frecuencia cardíaca y período previo a la eyección
|
Aproximadamente 45 minutos
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Julie Schweitzer, Ph.D., UC Davis MIND Institute
Publicaciones y enlaces útiles
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Estimado)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
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Última verificación
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Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- 1607722
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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