Zurück zur Schule COVID-19-Simulationsstudie
Verständnis der Auswirkungen von Maßnahmen im Bereich der öffentlichen Gesundheit, die für die Wiedereröffnung von Schulen während COVID-19 geplant sind, mithilfe von Simulationsübungen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Kanada, M5G 1X8
- The Hospital for Sick Children
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
• Um in die Studie aufgenommen zu werden, müssen die Schüler während des Schuljahres 2019-2020 eine strukturierte Lernumgebung besucht haben und eine informierte Zustimmung (Schüler in Klasse 7 oder älter) oder die Zustimmung der Eltern (SK - Klasse 6) und Zustimmung (falls zutreffend) vorlegen. Um in die Studie aufgenommen zu werden, müssen die Lehrkräfte zertifizierte Lehrkräfte sein und der Teilnahme nach Aufklärung zustimmen.
Ausschlusskriterien:
- zusätzliche Ressourcen oder Unterstützung benötigen, die über das hinausgeht, was der Einzelklassenlehrer leisten kann
- in den 14 Tagen vor der Simulation einer Person ausgesetzt waren, die positiv auf COVID-19 getestet wurde
- in den 14 Tagen vor der Simulation positiv auf COVID-19 getestet werden
- Anzeichen oder Symptome von COVID-19 haben, wie auf dem Screening-Formular (siehe Screening-Formular) vor den Simulationen angegeben
- Reisen außerhalb Kanadas in den letzten 14 Tagen
- bekannte Überempfindlichkeit oder Allergie gegen den biologischen Indikator (Fluorescein-Farbstoff/GloGerm)
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: ANDERE
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: KEINER
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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EXPERIMENTAL: Immer maskieren
Kinder in dieser Gruppe werden gebeten, während der Simulation im Klassenzimmer und in den öffentlichen Bereichen eine Gesichtsmaske/Bedeckung zu tragen
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Kinder in dieser Gruppe werden gebeten, während der Simulation im Klassenzimmer und in den öffentlichen Bereichen eine Gesichtsmaske zu tragen
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KEIN_EINGRIFF: Keine Maske/Maskierung, wenn die physische Distanzierung nicht eingehalten wird
Kinder in dieser Gruppe werden nicht gebeten, eine Maske zu tragen (JK-Klasse 4) oder nur gebeten, eine Maske zu tragen, wenn die physische Distanzierung im Klassenzimmer während der Simulation nicht eingehalten werden kann (Klasse 5-Klasse 12).
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Gesamtzahl der persönlichen Kontakte pro Teilnehmer und Stunde
Zeitfenster: Tag 2
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Die Anzahl der Gesichtsberührungen pro Stunde in der simulierten Schulumgebung
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Tag 2
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Gesamtzahl der Hand-Schleimhaut-Kontakte pro Teilnehmer und Stunde
Zeitfenster: Tag 2
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Die Anzahl der Berührungen von Augen, Nase und Mund pro Stunde in der simulierten Schulumgebung
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Tag 2
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Gesamtzahl der Hand-zu-Nicht-Schleimhautkontakte pro Teilnehmer und Stunde
Zeitfenster: Tag 2
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Die Anzahl der Berührungen der Haut (nicht Augen, Nase, Mund) pro Stunde in der simulierten Schulumgebung
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Tag 2
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Gesamtzahl der Fälle, in denen sich die Teilnehmer innerhalb von 1 und 2 Metern voneinander befinden
Zeitfenster: Tag 2
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Die Anzahl der Fälle, in denen der Abstand von 1 und 2 Metern zwischen den Teilnehmern im Klassenzimmer überschritten wird
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Tag 2
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Gesamtzahl der Glo-Keim-Übertragungen auf eine andere Person
Zeitfenster: Tag 2
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Die Anzahl der Kinder in einem Klassenzimmer mit Glo Germ an Händen/Gesicht
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Tag 2
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Gesamtzahl der Glo-Keim-Übertragungen an den Lehrer
Zeitfenster: Tag 2
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Das Vorhandensein von Glo Germ auf den Händen/im Gesicht des Lehrers im selben Klassenzimmer
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Tag 2
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Gesamtzahl der Übertragungen von Glo-Keimen auf eine Oberfläche
Zeitfenster: Tag 2
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Die Anzahl der Oberflächen im Klassenzimmer mit Glo Germ
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Tag 2
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Gesamtzahl des Händchenhaltens pro Teilnehmer und Stunde
Zeitfenster: Tag 2
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Die Anzahl der Händchenhalten-Instanzen mit einer anderen Person pro Stunde in der simulierten Schulumgebung
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Tag 2
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Gesamtzahl der Berührungen einer anderen Person pro Teilnehmer und Stunde
Zeitfenster: Tag 2
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Die Anzahl der Berührungen einer anderen Person pro Stunde in der simulierten Schulumgebung
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Tag 2
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Gesamtzahl der Handhygieneaktionen pro Teilnehmer und Stunde
Zeitfenster: Tag 2
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Die Anzahl der Händehygienemaßnahmen (d. h. Händewaschen, Händedesinfektionsmittel) pro Teilnehmer und Stunde
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Tag 2
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Gesamtzahl der Maskenabnahmen pro Teilnehmer und Stunde
Zeitfenster: Tag 2
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Die Häufigkeit, mit der ein Teilnehmer einer Maskierungsgruppe seine Maske pro Stunde in der simulierten Schulumgebung abnimmt
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Tag 2
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Lehrerbedenken gemessen mit studienspezifischem Post-Simulations-Fragebogen
Zeitfenster: Tag 2
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Ein studienspezifischer Fragebogen, der Angst und psychische Gesundheit von Lehrern untersucht
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Tag 2
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Befürchtungen von Lehrkräften, gemessen anhand halbstrukturierter Gruppeninterviews
Zeitfenster: Tag 2
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Ein studienspezifisches halbstrukturiertes Interview, in dem die Faktoren im Laufe des Tages (Händehygiene, Maskengebrauch, physische Distanzierung) untersucht werden, die sich auf die Unterrichtserfahrung ausgewirkt haben
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Tag 2
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Befürchtungen der Schüler, die mit einem studienspezifischen Post-Simulations-Fragebogen gemessen wurden
Zeitfenster: Tag 2
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Ein studienspezifischer Fragebogen, der Angst und psychische Gesundheit von Schülern untersucht
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Tag 2
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Befürchtungen von Schülern, die anhand halbstrukturierter Gruppeninterviews gemessen wurden
Zeitfenster: Tag 2
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Ein studienspezifisches halbstrukturiertes Interview, in dem die Faktoren im Laufe des Tages (Händehygiene, Maskengebrauch, physische Distanzierung) untersucht werden, die sich auf die Lernerfahrung ausgewirkt haben
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Tag 2
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Identifizieren Sie Aktivitätstypen, die das Berührungsverhalten beeinflussen
Zeitfenster: Tag 2
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Die Zählung jeder Art von Aktivität, an der die Teilnehmer beteiligt sind, während sie andere oder Oberflächen in der simulierten Schulumgebung berühren
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Tag 2
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Michelle Science, The Hospital for Sick Children
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (TATSÄCHLICH)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 1000071861
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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