Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Technologie im Spiel für Kinder mit körperlichen Behinderungen: das Würfelspielmodell

28. April 2026 aktualisiert von: Minoo Dabiri Golchin, University of Manitoba

Die Rolle der Technologie bei der Erleichterung des Spielens für Kinder mit körperlichen Behinderungen: Entwicklung des Würfelspielmodells

Spielen ist eine wichtige Aktivität für Kinder. Fast alle Kinder spielen, aber was ist Spielen? Es ist nicht einfach, Spiel zu definieren. Früher glaubte man, dass Kinder spielten, um ihre Energie zu verbrennen. Mittlerweile ist bekannt, dass Spielen für das Wachstum von Kindern wichtig ist. Manche Kinder mit Behinderungen können nicht spielen. Viele Experten nutzen das Spiel, um Kindern spezifische Fähigkeiten zu vermitteln. Die Leute vergessen oft, dass Spielen das Recht eines Kindes ist. Es ist wichtig, allen Kindern beim Spielen zu helfen. Der erste Schritt besteht darin, das Spiel zu definieren und herauszufinden, welche Funktionen wichtig sind, um einem Kind mit einer Behinderung beim Spielen zu helfen.

Es gibt einige Spielmodelle. Aber sie sind nicht vollständig. Sie betrachten das Spiel nicht als Ganzes. Bei einigen Modellen geht es nur um Verspieltheit, bei anderen geht es darum, mit anderen zu spielen. Ein Modell, das das Spiel definiert, hilft Forschern und Klinikern, über das Spiel und seine verschiedenen Teile nachzudenken. Wenn ein Kind dann nicht spielen kann, können Experten den Teil reparieren, der nicht funktioniert. Die Ermittler wollen in diesem Projekt ein Spielmodell einführen. Die Ermittler wollen es in drei Schritten bearbeiten und vervollständigen. Zunächst werden die Ermittler Eltern und Kinder mit Behinderungen nach Dingen befragen, die ihnen beim Spielen helfen oder nicht helfen; Anschließend geben die Ermittler den Kindern Lego-Roboter, die sie mit Hilfe bauen und ein paar Wochen lang damit spielen können. Und am Ende werden die Ermittler Therapeuten und andere Experten zu unserem Spielmodell befragen. Dieses Modell wird während der Studie bearbeitet.

Studienübersicht

Status

Status

Zeigt den aktuellen Rekrutierungsstatus oder den erweiterten Zugriffsstatus an.
Rekrutierung

Bedingungen

Bedingungen

Die Krankheit, Störung, das Syndrom, die Krankheit oder die Verletzung, die untersucht wird. Auf ClinicalTrials.gov können die Bedingungen auch andere gesundheitsbezogene Themen wie Lebensdauer, Lebensqualität und Gesundheitsrisiken umfassen.

Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.

Detaillierte Beschreibung

Die Studie ist in drei Phasen konzipiert und verwendet einen gemischten Methodenansatz, der qualitative und quantitative Methoden integriert. Phase 1 beinhaltet die Untersuchung der Übereinstimmung des Würfelspielmodells mit den Erfahrungen von 10 Kindern (im Alter von 3 bis 8 Jahren, bei denen körperliche Behinderungen diagnostiziert wurden) und ihrer Erziehungsberechtigten durch halbstrukturierte Interviews und Inhaltsanalysen; Phase 2 untersucht die praktische Anwendung des Modells mit einem Cross-Over-Design. Zehn Kinder werden im Rahmen eines Co-Designs ihre Lego-Roboter bauen und acht Sitzungen lang mit diesem Roboter spielen. Die andere Gruppe wird acht Sitzungen lang mit herkömmlichen Spielzeugen spielen. Sie wechseln nach Abschluss dieser Sitzungen. Die Sitzungen werden von einem Masterstudenten der Ergotherapie unter der Aufsicht von Dr. Jacquie Ripat, einer in Manitoba registrierten Ergotherapeutin, geleitet. Die Beurteilung erfolgt dreimal zu Beginn, am Wechselpunkt und in der letzten Sitzung durch einen Test der Verspieltheit (TOP), des Vergnügens (PPE_DC) und der Spielfähigkeiten (ChIPPA-2). Im Co-Design wird ein Begleitinterview geführt. Schließlich werden in Phase 3 Expertenmeinungen zur Klarheit, Relevanz und Anwendbarkeit des überarbeiteten Würfelspielmodells eingeholt, wobei Online-Fokusgruppen mit Fachleuten aus den Bereichen Ergotherapie, Psychologie und Informatik genutzt werden. Ziel der Studie ist es, das Modell basierend auf den Erkenntnissen aus diesen Phasen zu modifizieren und zu erweitern.

Studientyp

Studientyp

Beschreibt die Art einer klinischen Studie. Zu den Studientypen gehören Interventionsstudien (auch klinische Studien genannt), Beobachtungsstudien (einschließlich Patientenregister) und erweiterter Zugang.
Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

Einschreibung

Die Anzahl der Teilnehmer an einer klinischen Studie. Die „erwartete“ Einschreibung ist die Zielzahl an Teilnehmern, die die Forscher für die Studie benötigen.
20

Phase

Phase

Das Stadium einer klinischen Studie, in der ein Medikament oder ein biologisches Produkt untersucht wird, basierend auf Definitionen, die von der U.S. Food and Drug Administration (FDA) entwickelt wurden. Die Phase richtet sich nach dem Ziel der Studie, der Anzahl der Teilnehmer und anderen Merkmalen. Es gibt fünf Phasen: Frühe Phase 1 (früher als Phase 0 aufgeführt), Phase 1, Phase 2, Phase 3 und Phase 4. Nicht zutreffend wird verwendet, um Studien ohne von der FDA definierte Phasen zu beschreiben, einschließlich Studien zu Geräten oder Verhaltensinterventionen.
  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienkontakt

Der Name und die Kontaktinformationen der Person, die Fragen zur Registrierung für eine klinische Studie beantworten kann. Jeder Standort, an dem die Studie durchgeführt wird, kann auch einen bestimmten Ansprechpartner haben, der diese Fragen möglicherweise besser beantworten kann.

Studienorte

  • Kanada
    • Manitoba
      • Winnipeg, Manitoba, Kanada, R3E 3G1
        • Rekrutierung
        • Rehabilitation Centre for Children
        • Kontakt:
          • Liz Hammond

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Zulassungskriterien

Die wichtigsten Voraussetzungen, die Personen erfüllen müssen, die an einer klinischen Studie teilnehmen möchten, bzw. welche Eigenschaften sie mitbringen müssen. Auswahlkriterien bestehen sowohl aus Einschlusskriterien (die erforderlich sind, damit eine Person an der Studie teilnehmen kann) als auch aus Ausschlusskriterien (die eine Person an der Teilnahme hindern). Arten von Zulassungskriterien umfassen, ob eine Studie gesunde Freiwillige akzeptiert, Alters- oder Altersgruppenanforderungen hat oder durch das Geschlecht begrenzt ist.

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Eine körperliche Behinderung haben
  • Zwischen 3 und 8 Jahren
  • Englisch sprechen und verstehen
  • Lebt in Winnipeg

Ausschlusskriterien:

  • hauptsächlich neurokognitive Symptome wie Autismus und eine Spieltherapie innerhalb der letzten drei Monate

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm

Teilnehmergruppe / Arm

Eine Gruppe oder Untergruppe von Teilnehmern an einer klinischen Studie, die gemäß dem Protokoll der Studie eine bestimmte Intervention/Behandlung oder keine Intervention erhält.
Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.
Experimental: Roboter
Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip der Gruppe A oder B zugeteilt. Die Teilnehmer der Gruppe A entwerfen und bauen ihren LEGO™-Roboter gemeinsam mit der Unterstützung des Forschers und unter Anleitung des Kindes. Während der gemeinsamen Gestaltung mit dem Kind wird ein Begleitgespräch geführt. Die Co-Design-Sitzung wird per Video aufgezeichnet, um Kontext und visuelle Daten bereitzustellen und die qualitative Analyse zu unterstützen. Videos werden direkt nach der Analyse gelöscht. Ein wissenschaftlicher Mitarbeiter (RA) besucht das Haus des Teilnehmers zweimal pro Woche für 30 bis 45 Minuten (nach der Schule oder am Wochenende), um vier Wochen lang mit dem Kind und seinen gebauten LEGO™-Robotern zu spielen (insgesamt 4 Sitzungen).
Sonstiges: Roboter
LEGO-Roboter mit Anpassung an das Alter und die Entwicklungsfähigkeiten des Kindes.
Experimental: herkömmliches Spielzeug
Gruppe B wird den gleichen Prozess von 4 Spielinterventionssitzungen über vier Wochen mit dem Forschungsassistenten durchführen; Sie erhalten jedoch herkömmliche Spielgeräte. Der RA trägt ein vorbereitetes Spielpaket für die Spielinterventionssitzung.
Sonstiges: konventionell
Eine Packung herkömmlicher Spielgeräte besteht aus Puppen, Teddybären, Miniatur-Wildtieren und kleinen Autos. Alle sind verfügbar und das Kind kann wählen, ob es damit spielen möchte.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Primäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie die geplante Ergebnismessung, die für die Bewertung der Wirkung einer Intervention/Behandlung am wichtigsten ist. Die meisten klinischen Studien haben einen primären Endpunkt, aber einige haben mehr als einen.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Test der Verspieltheit
Zeitfenster: vor der Sitzung 1, nach der Sitzung 8, nach der Sitzung 16, jeweils 10 bis 20 Minuten.
Der Test of Playfulness (TOP) Version 4 (Bundy, 1998) ist ein Beobachtungstest, der vier Hauptelemente der Verspieltheit abdeckt: intrinsische Motivation, interne Kontrolle, Realitätsfreiheit und Einordnung innerhalb der 29-Likert-Skala in Bezug auf Ausmaß, Intensität und Geschicklichkeit und wird für Kinder zwischen 15 Monaten und 18 Jahren verwendet. Höhere Punktzahlen bedeuten bessere Spielfähigkeiten, keine Cut-Off-Punktzahl.
vor der Sitzung 1, nach der Sitzung 8, nach der Sitzung 16, jeweils 10 bis 20 Minuten.
Beurteilung des vom Kind initiierten Rollenspiels (ChIPPA-2)
Zeitfenster: vor Sitzung 1, nach Sitzung 8, nach Sitzung 16, jeweils 18 Minuten für 3-jährige Kinder und 30 Minuten für 4-8-jährige Kinder.
Das Child Initiated Pretend Play Assessment (ChIPPA-2) bietet ein Spielwerkzeugpaket, das aus zwei verschiedenen Sets besteht: konventionellen und symbolischen Spielwerkzeugen. Der Prozentsatz der ausgearbeiteten Spielaktionen (PEPA), die Anzahl der Objektsubstitutionen (NOS) und die Anzahl der Imitationen (NIA) werden für konventionelles, symbolisches und allgemeines Rollenspiel angegeben. Höhere PEPA- und NOS-Werte sowie niedrigere NIA-Werte zeigen bessere Spielfähigkeiten. Es gibt Z-Scores für jede Altersgruppe, in der das Kind mit normal entwickelten Kindern verglichen werden kann.
vor Sitzung 1, nach Sitzung 8, nach Sitzung 16, jeweils 18 Minuten für 3-jährige Kinder und 30 Minuten für 4-8-jährige Kinder.
Die Checkliste für Rollenspielvergnügen und -entwicklung (PPE-DC)
Zeitfenster: vor Sitzung 1, nach Sitzung 8, nach Sitzung 16, jeweils fast 10 Minuten für die Eltern und 10 Minuten für den Forscher.
Die Pretend Play Fun-Developmental Checklist (PPE-DC) misst das Spielvergnügen und deckt einige Aspekte des Rollenspiels ab, z. B. Sequenzen, Geschichtenerzählen, Spielen mit Puppen, Objektaustausch, Rollenspiel und soziale Interaktion, von Eltern und potenziellen Experten in zwei verschiedenen Bereichen In Bewertungsbögen werden Elemente für unterschiedliche Entwicklungsalter definiert und durch Auswahl eines Elements kann das Spielentwicklungsalter in jeder Unterkategorie geschätzt werden. Der Spielvergnügenswert ist besser, wenn er höher ist.
vor Sitzung 1, nach Sitzung 8, nach Sitzung 16, jeweils fast 10 Minuten für die Eltern und 10 Minuten für den Forscher.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Sponsor

Die Organisation oder Person, die die Studie initiiert und die Autorität und Kontrolle über die Studie hat.
University of Manitoba

Mitarbeiter

Mitarbeiter

Eine andere Organisation als der Sponsor, die eine klinische Studie unterstützt. Diese Unterstützung kann Aktivitäten im Zusammenhang mit Finanzierung, Design, Implementierung, Datenanalyse oder Berichterstattung umfassen.
Rehabilitation Centre for Children, Canada

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

Studienbeginn

Das tatsächliche Datum, an dem der erste Teilnehmer in eine klinische Studie aufgenommen wurde. Das „voraussichtliche“ Studienstartdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Studienstartdatum sein wird.
6. Februar 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

Primärer Abschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention erhalten hat, um endgültige Daten für das primäre Ergebnis zu sammeln. Ob die klinische Studie protokollgemäß endete oder beendet wurde, hat keinen Einfluss auf dieses Datum. Bei klinischen Studien mit mehr als einem primären Ergebnismaß mit unterschiedlichen Abschlussdaten bezieht sich dieser Begriff auf das Datum, an dem die Datenerhebung für alle primären Ergebnismaße abgeschlossen ist. Das „erwartete“ primäre Abschlussdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das primäre Abschlussdatum für die Studie sein wird.
30. April 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

Studienabschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer an einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention/Behandlung erhielt, um endgültige Daten für die primären Ergebnismaße, sekundären Ergebnismaße und Nebenwirkungen zu sammeln (d. h. der letzte Besuch des letzten Teilnehmers). Das „voraussichtliche“ Abschlussdatum der Studie ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Abschlussdatum der Studie sein wird.
28. Mai 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

Zuerst eingereicht

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht bei ClinicalTrials.gov eingereicht hat. Zwischen dem Datum der ersten Einreichung und der Verfügbarkeit des Datensatzes auf ClinicalTrials.gov (dem ersten veröffentlichten Datum) liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
21. Februar 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht einreicht, der den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) entspricht. Der Sponsor oder Prüfer muss möglicherweise einen Studienbericht ein- oder mehrmals überarbeiten und einreichen, bevor die QC-Überprüfungskriterien von NLM erfüllt sind. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
12. März 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

Zuerst gepostet

Das Datum, an dem der Studienbericht zum ersten Mal auf ClinicalTrials.gov verfügbar war, nachdem die Qualitätskontrolle (QC) der National Library of Medicine (NLM) abgeschlossen wurde. Zwischen dem Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer den Studienbericht eingereicht hat, und dem ersten veröffentlichten Datum liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
20. März 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

Letztes Update gepostet

Das letzte Datum, an dem Änderungen an einem Studienbericht auf ClinicalTrials.gov verfügbar gemacht wurden. Es kann eine Verzögerung zwischen der Übermittlung der Änderungen an ClinicalTrials.gov durch den Sponsor oder Prüfer der Studie (Datum der letzten eingereichten Aktualisierung) und dem Datum der letzten Veröffentlichung der Aktualisierung geben.
5. Mai 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer Änderungen an einem Studienbericht eingereicht hat, die mit den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) übereinstimmen. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
28. April 2026

Zuletzt verifiziert

Zuletzt verifiziert

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer die Informationen über eine klinische Studie auf ClinicalTrials.gov als richtig und aktuell bestätigt hat. Wenn eine Studie den Rekrutierungsstatus Recruiting hat; noch keine Rekrutierung; oder aktiv, keine Rekrutierung wurde innerhalb der letzten 2 Jahre nicht bestätigt, der Rekrutierungsstatus der Studie wird als unbekannt angezeigt.
1. Oktober 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Identifikatoren oder ID-Nummern als die NCT-Nummer, die einer klinischen Studie vom Sponsor der Studie, Geldgebern oder anderen zugewiesen werden. Diese Nummern können eindeutige Kennungen von anderen Studienregistern und Zuschussnummern der National Institutes of Health enthalten.
  • HS26236(H2023:343)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Cookie-Einstellungen

Wir verwenden Cookies, um sicherzustellen, dass Sie auf unserer Website die bestmögliche Erfahrung machen. Weitere Informationen finden Sie in unserer Datenschutz- und Cookie-Richtlinien. ...>>>Sie können Ihre Einstellungen jederzeit ändern oder Ihre Einwilligung widerrufen, indem Sie die Cookies wie in der Richtlinie beschrieben von Ihrer Website oder Ihrem Computer löschen. Bitte akzeptieren Sie es und wählen Sie Ihre Einstellungen, indem Sie die entsprechenden Kästchen im Abschnitt "Einstellungen verwalten" unten ankreuzen. Bitte lesen Sie unsere Nutzungsbedingungen sorgfältig durch, bevor Sie einen Teil dieser Website nutzen.
«Einstellungen verwalten