Die Auswirkung von webbasiertem Cyber-Training zu sexueller Gewalt auf die Erfahrung, Sensibilität und Sicherheit von Cyber-Sexualgewalt

Diese Forschung wurde mit einem Kontrollgruppenversuchsmodell vor dem Test und nach dem Test durchgeführt, um die Wirkung von webbasiertem Training und Beratung zu sexueller Gewalt im Internet auf der Grundlage des IMB-Modells (Information-Motivation-Behavioral Skills) zu messen, das jungen Menschen im Internet vermittelt wird Erfahrungen mit sexueller Gewalt, Sensibilität und Cybersicherheit gewährleistendes Verhalten. Es war als Studie geplant. Die Stichprobe unserer Forschung wird aus Studentinnen der Abteilung für Grundschulpädagogik und Kindergartenpädagogik der Harran University bestehen. Die Stichprobengröße der Studie wurde mit der logistischen Z-Test-Regression unter Verwendung des Programms G*Power 3.1.9.2 berechnet, wobei das geschlechtsspezifische Risiko sexuellen Cybermobbings als Referenz in der Studie von Klein und Cooper herangezogen wurde. Gemäß der Leistungsanalyse wurde berechnet, dass die Stichprobe der Forschung mindestens 85 Personen in den Gruppen mit einer Effektgröße von 0,20 und einem 95 %-Konfidenzintervall, bestimmt durch eine Fehlerquote von 5 %, mit einer repräsentativen Leistung von 995 % umfassen sollte des Universums. Es war geplant, eine gleiche Anzahl von Schülern der ersten, zweiten, dritten und vierten Klassen der Abteilungen Grundschullehramt und Kindergartenpädagogik in die Untersuchung mittels der Methode der geschichteten Stichprobe einzubeziehen. Unter Berücksichtigung der Verluste jeder Gruppe war geplant, insgesamt 200 Personen aus der Experimentalgruppe (100 weibliche Lehramtsstudentinnen) und der Kontrollgruppe (100 weibliche Kindergartenlehramtsstudentinnen) auszuwählen. Kriterien für die Einbeziehung in die Forschung; bei denen keine ärztliche Diagnose einer psychischen Erkrankung gestellt wurde, sie zwischen 18 und 26 Jahre alt sind, Single sind, ein Klassenlehrer oder Kindergärtner sind, ein Smartphone verwenden und die Möglichkeit haben, täglich auf das Internet zuzugreifen; Als Ausschlusskriterien wurden das Versäumnis, die Intervention abzuschließen, und das Versäumnis, das Datenerfassungsformular auszufüllen, festgelegt. Forschungsdaten werden mithilfe des Teilnehmereinführungsformulars, der Sensitivity Scale on Cyberbullying (SZSS) Young Adult Form und der Personal Cybersecurity Ensuring Scale erhoben. Die Daten werden per Online-Interview-Methode im Internet erhoben. Nachdem die Formulare auf die Versuchs- und Kontrollgruppen angewendet wurden, erhält die Versuchsgruppe einen Benutzernamen und ein Passwort für den Zugriff auf die eingerichtete Website und erhält die vorbereitete Schulung im Video- und Wortformat. Es wird überprüft, ob die Schülerinnen und Schüler der Experimentalgruppe die Lehrvideos angeschaut haben, es werden Erinnerungsnachrichten verschickt und sie werden dazu aufgerufen, sich alle hochgeladenen Lehrvideos anzusehen. Nach Schulung und Beratung werden die gleichen Tests erneut auf die Versuchsgruppe angewendet. Für die Kontrollgruppe werden nur der Vortest und der Nachtest ohne jegliche Intervention durchgeführt. Beschreibende Statistiken wie Prozentsatz, arithmetisches Mittel (X) und Standardabweichung (SD) wurden verwendet, um die soziodemografischen Merkmale der Schüler zu untersuchen. Chi-Quadrat-Test, gepaarter Stichproben-T-Test und unabhängiger Stichproben-T-Test wurden verwendet, um zu bestimmen, ob ein Unterschied zwischen den Kontrollvariablen und der Versuchs- und Kontrollgruppe bestand. -Test, der Bonferroni-Test wird verwendet, um zu bestimmen, von welcher Gruppe der Unterschied zwischen den Gruppen herrührt, der t-Test unabhängiger Stichproben wird verwendet, um zu bestimmen, ob es einen Unterschied zwischen den Mittelwerten der Skalen in der Versuchsgruppe und der Kontrollgruppe gibt, und Der gepaarte Stichproben-T-Test wird verwendet, um die Durchschnittswerte des Vortests und des Nachtests zu vergleichen. Mit den Ergebnissen dieser Studie wird die Wirkung webbasierter Schulungen und Beratung zu sexueller Gewalt im Internet für Universitätsstudenten auf die Viktimisierung sexueller Gewalt im Internet, die Sensibilität gegenüber Cyber-Mobbing und die Gewährleistung der Cybersicherheit ermittelt. In der Literaturrecherche konnten keine Studien zu webbasierter Schulung und Beratung gegen sexuelle Gewalt im Internet gefunden werden. Aufgrund der aus dieser Studie gewonnenen Daten wird davon ausgegangen, dass die Cyber-Sensibilität und -Sicherheit der webbasierten Schulung und Beratung, die Universitätsstudenten gegen sexuelle Gewalt im Internet erhalten sollen, bestimmt werden kann und wertvolle Daten für die Nutzung bereitgestellt werden können relevanter Fachkräfte.