Die Wirkung einer simulationsbasierten präoperativen Krankenpflegeausbildung auf Studenten

Heutzutage werden in den Phasen des Aus- und Weiterbildungsprozesses unterschiedliche Technologien eingesetzt. Simulationspädagogische Ansätze bilden eine wichtige Gruppe in der Gesundheitserziehung und -ausbildung. Simulation in der Krankenpflegeausbildung; bietet erfahrungsbasierte Lernmöglichkeiten und ermöglicht es den Studierenden, ihre klinischen Entscheidungskompetenzen zu entwickeln. Ziel dieser Studie ist es, den Kompetenzstatus und die Einflussfaktoren von Studierenden, die ihre Pflegeausbildung an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften einer Stiftungsuniversität fortsetzen, hinsichtlich der präoperativen Pflege zu ermitteln. Diese randomisierte kontrollierte Studie wird mit Studierenden durchgeführt, die im Studienjahr 2023–2024 ihre Krankenpflegeausbildung an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften einer Stiftungsuniversität auf der anatolischen Seite von Istanbul fortsetzen. Die Forschungsdaten wurden mit einem Einführungsfragebogen, der Perceived Competence Scale for Preoperative Nursing Care, dem Kolb Learning Styles Inventory III, dem STAI State und der Trait Anxiety Scale erhoben. Vor dem Datenerfassungsprozess wurden die Genehmigung der Ethikkommission und die institutionelle Genehmigung eingeholt, den Studierenden der Zweck der Studie erläutert und eine Einverständniserklärung ausgefüllt. Studierende, die sich bereit erklärten, an der Studie teilzunehmen, füllten die entsprechenden Fragebögen und Skalenfragen aus. Das Ziel dieser Studie besteht darin, die Auswirkungen einer auf Simulationen basierenden Ausbildung für Krankenpflegeschüler auf ihren wahrgenommenen Kompetenzstatus und ihr Angstniveau in Bezug auf die präoperative Krankenpflege zu bestimmen. Diese randomisierte kontrollierte Studie wird Aufschluss über zukünftige Studien geben.