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Elderly Care in Transition - Perspectives of the Elderly and the Staff

30. März 2026 aktualisiert von: University of Gavle

Elderly Care in Transition - Die Perspektiven der Älteren und des Personals auf personenzentrierte Pflege, Umgebung, Gesundheit und Wohlbefinden

Die Altenpflege in Schweden steht vor mehreren bedeutenden Herausforderungen. Die Anzahl älterer Menschen nimmt zu, während gleichzeitig weniger Menschen im erwerbsfähigen Alter sind. Das Personal in der Altenpflege, wie Pflegekräfte, Pflegeassistenten und Krankenschwestern, hat durchschnittlich mehr Krankheitstage als viele andere Berufsgruppen und erlebt oft hohen arbeitsbedingten Stress. In einigen Gemeinden gibt es auch Probleme mit hoher Personalfluktuation und einem Mangel an formaler Kompetenz. Gleichzeitig zeigt die Forschung, dass viele Mitarbeiter die Arbeit in der Altenpflege als sinnvoll und wertvoll erleben. Diese positiven Aspekte zu nutzen und zu stärken, ist zentral, um gute Voraussetzungen für die Gesundheit und das Wohlbefinden des Personals sowie für die Qualität der Pflege und Betreuung älterer Menschen zu schaffen. Ein wichtiger Entwicklungsbereich in der Altenpflege ist die personenzentrierte Pflege, was bedeutet, dass die Pflege auf den Bedürfnissen, Wünschen, der Lebensgeschichte und den Ressourcen der einzelnen Person basiert. Die personenzentrierte Praxis betont die Beziehung zwischen der älteren Person, dem Personal und, falls die Person es wünscht, den Angehörigen. Obwohl personenzentrierte Pflege oft als offensichtlicher Teil guter Pflege angesehen wird, zeigt die Forschung, dass sie in der Praxis nicht vollständig umgesetzt wird und dass die Einführung personenzentrierter Arbeitsmethoden komplex und anspruchsvoll sein kann.

Diese Studie wird in Zusammenarbeit zwischen Gemeinden und der Universität Gävle durchgeführt und ist mit der Einrichtung von Pflegeheimen für ältere Menschen verbunden, die als akademische Pflegeheime fungieren werden. In diesen Pflegeheimen wird die personenzentrierte Pflege ein ausgeprägter Schwerpunktbereich sein. Durch wiederkehrende Messungen werden die Aktivitäten in enger Zusammenarbeit zwischen Praxis und Forschung überwacht und weiterentwickelt. Das übergeordnete Ziel der Studie ist es, die Erfahrungen älterer Menschen mit akademischen Pflegeheimen zu untersuchen, mit Fokus auf personenzentrierter Pflege und Betreuung, Außenumgebung, Gesundheit und Wohlbefinden, sowie die Erfahrungen des Personals mit personenzentrierten Arbeitsmethoden, Lernen, strukturellen Bedingungen und arbeitsbezogenem Wohlbefinden zu erforschen. Die Studie zielt auch darauf ab, die Beziehung zwischen den Erfahrungen älterer Menschen mit personenzentrierter Pflege, Außenumgebung, Gesundheit und Wohlbefinden zu analysieren, sowohl bei älteren Menschen, die in akademischen Pflegeheimen leben, als auch bei älteren Menschen, die in ihren eigenen Häusern leben. Die Studie hat ein Längsschnittdesign und Daten werden zu mehreren Zeitpunkten mittels Fragebögen und Interviews erhoben, was sowohl statistische Analysen als auch ein vertieftes Verständnis der Erfahrungen der Teilnehmer über die Zeit ermöglicht. Indem die Perspektiven sowohl älterer Menschen als auch des Personals beleuchtet werden, kann die Studie neues Wissen darüber beitragen, wie personenzentrierte Pflege in der Praxis entwickelt und aufrechterhalten werden kann. Langfristig können die Ergebnisse zu einer gesundheitsfördernderen, nachhaltigeren und attraktiveren Altenpflege sowohl für ältere Menschen als auch für das Personal beitragen.

Studienübersicht

Status

Status

Zeigt den aktuellen Rekrutierungsstatus oder den erweiterten Zugriffsstatus an.
Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Bedingungen

Die Krankheit, Störung, das Syndrom, die Krankheit oder die Verletzung, die untersucht wird. Auf ClinicalTrials.gov können die Bedingungen auch andere gesundheitsbezogene Themen wie Lebensdauer, Lebensqualität und Gesundheitsrisiken umfassen.

Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.

Detaillierte Beschreibung

Die Studie zielt darauf ab, die folgenden Fragen zu beantworten:

  1. Welche Veränderungen treten im Laufe der Zeit in den Bewertungen älterer Menschen zu personenzentrierter Pflege, Außenumgebung, Gesundheit und Wohlbefinden vor und nach dem Umzug in einen akademischen SÄBO bzw. dem Beginn in einem akademischen SÄBO auf, und gibt es Unterschiede in den Bewertungen von personenzentrierter Pflege, Außenumgebung, Gesundheit und Wohlbefinden im Zeitverlauf zwischen einer Interventionsgruppe und einer Vergleichsgruppe?
  2. Welche Veränderungen treten im Laufe der Zeit in den Bewertungen des Personals zu personenzentrierter Pflege, Lernen, strukturellen Bedingungen und Wohlbefinden auf? Und gibt es Unterschiede im Vergleich zu einer Vergleichsgruppe?

Die Studie hat ein quasi-experimentelles Design mit Messungen vor und nach dem Einzug in neu eröffnete akademische Pflegeheime (in einer Gemeinde) und dem Wechsel in ein akademisches Pflegeheim (in der anderen Gemeinde). Es wird ein Vergleich mit einem oder mehreren regulären Pflegeheimen durchgeführt. In Gemeinde A leben 130–140 Menschen in den Pflegeheimen der Gemeinde, von denen etwa 80 in einem akademischen Pflegeheim leben werden. In Gemeinde B leben 116 ältere Menschen in Pflegeheimen, von denen etwa 25 in einem akademischen Pflegeheim leben werden. Bei jeder Messung werden alle älteren Menschen, die in Pflegeheimen in den beiden Gemeinden leben, befragt. Insgesamt werden etwa 85–90 Personen in den akademischen Pflegeheimen (60–65 in Gemeinde A und etwa 25 in Gemeinde B) erwartet, und mindestens ebenso viele in der Vergleichsgruppe. Die Daten werden mittels Fragebögen erhoben, die soziodemografische Variablen und validierte Instrumente für Gesundheit (EQ-5D-5L), Wohlbefinden (LSQ), Depression/Angst (PHQ-4), Einsamkeit (UCLA-3), Gebrechlichkeit (TFI), personenzentrierte Pflege und Unterstützung (PCPI-C) und Außenumgebung (Perceived Restorativeness Scale und studienspezifische Fragen) vor dem Einzug/Beginn und etwa 6, 12 und 24 Monate danach umfassen. Die Datenerhebung wird von Personal eines anderen Pflegeheims als dem untersuchten durchgeführt.

Die Studie schließt auch Personal der Pflegeheime ein. Die Interventionsgruppe besteht aus 126–130 Mitarbeitern in den akademischen Pflegeheimen (76–80 in Gemeinde A und etwa 50 in Gemeinde B). Die Vergleichsgruppe besteht aus Personal von regulären Pflegeheimen von mindestens gleicher Größe, was bedeutet, dass die Studie schätzungsweise etwa 300–380 Teilnehmer insgesamt umfasst. Die Daten werden über einen Fragebogen vor der Eröffnung der akademischen Pflegeheime und 12 und 24 Monate danach erhoben. Die Fragebögen umfassen validierte Instrumente für personenzentrierte Pflege (PCPI-S), Lernen und Vitalität (Thriving Scale), strukturelle Bedingungen (CWEQ II), Stress und Kündigungsabsicht (BIAJS), psychologische Ermächtigung (Spreitzer), Work-Life-Konflikt (COPSOQ III) und eine studienspezifische Frage zur Selbstwirksamkeit.

Quantitative Daten werden mit deskriptiven und analytischen Statistiken analysiert, wie ANOVA oder GEE für wiederholte Messungen und Clustering. Beziehungen werden mit Korrelations- und Regressionsmodellen analysiert. Nicht-parametrische Analysemethoden werden bei Bedarf verwendet. Psychometrische Analysen umfassen Faktorenanalyse für Konstruktvalidität und Cronbachs Alpha für Reliabilität. Für übersetzte Instrumente werden auch Augenscheinvalidität und Inhaltsvaliditätsindizes untersucht. Die Power-Berechnung basiert auf der Annahme, dass Effektstärken in der Pflegeforschung üblicherweise zwischen klein und mittel liegen (Cohen's d = 0,20–0,50) (Polit & Beck, 2025). Unter Annahme einer mittleren Effektstärke und einer Power von 0,80 sind mindestens 64 Teilnehmer pro Gruppe erforderlich, was in dieser Studie als erreicht angesehen wird.

Studientyp

Studientyp

Beschreibt die Art einer klinischen Studie. Zu den Studientypen gehören Interventionsstudien (auch klinische Studien genannt), Beobachtungsstudien (einschließlich Patientenregister) und erweiterter Zugang.
Beobachtungs

Einschreibung (Geschätzt)

Einschreibung

Die Anzahl der Teilnehmer an einer klinischen Studie. Die „erwartete“ Einschreibung ist die Zielzahl an Teilnehmern, die die Forscher für die Studie benötigen.
600

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienkontakt

Der Name und die Kontaktinformationen der Person, die Fragen zur Registrierung für eine klinische Studie beantworten kann. Jeder Standort, an dem die Studie durchgeführt wird, kann auch einen bestimmten Ansprechpartner haben, der diese Fragen möglicherweise besser beantworten kann.

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Zulassungskriterien

Die wichtigsten Voraussetzungen, die Personen erfüllen müssen, die an einer klinischen Studie teilnehmen möchten, bzw. welche Eigenschaften sie mitbringen müssen. Auswahlkriterien bestehen sowohl aus Einschlusskriterien (die erforderlich sind, damit eine Person an der Studie teilnehmen kann) als auch aus Ausschlusskriterien (die eine Person an der Teilnahme hindern). Arten von Zulassungskriterien umfassen, ob eine Studie gesunde Freiwillige akzeptiert, Alters- oder Altersgruppenanforderungen hat oder durch das Geschlecht begrenzt ist.

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

1) Ältere Menschen in zwei Gemeinden, die in Pflegeheimen (entweder akademisch oder regulär) leben 2) Mitarbeiter, die in Pflegeheimen (entweder akademisch oder regulär) in diesen beiden Gemeinden arbeiten

Beschreibung

Einschlusskriterien – Ältere Menschen:

  • Leben in Pflegeheimen – akademisch oder Standard
  • In der Lage, einen Fragebogen selbstständig oder mit Lesehilfe auszufüllen

Einschlusskriterien – Personal:

  • Angestellt in einem akademischen Pflegeheim oder einem regulären Pflegeheim (Vergleichseinheit)
  • Zugehörig zu Pflege-, Krankenpflege- oder Rehabilitationspersonal, einschließlich examinierter Krankenschwestern, Ergotherapeuten und Physiotherapeuten
  • In der Lage, einen Fragebogen auszufüllen

Ausschlusskriterien – Ältere Menschen:

  • Personen, die nur Sicherheitsalarmdienste und/oder Essenslieferung erhalten (kein laufender Pflegekontakt)
  • Personen, die keine informierte Einwilligung geben können
  • Personen, die keinen Fragebogen ausfüllen können, auch nicht mit Lesehilfe
  • Personen mit akuten medizinischen Erkrankungen, die eine Teilnahme unangemessen machen (nach Einschätzung des Pflegepersonals)
  • Personen mit schwerer kognitiver Beeinträchtigung, die eine sinnvolle Teilnahme an Umfragen verhindert

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte

Gruppe / Kohorte

Eine Gruppe oder Untergruppe von Teilnehmern an einer Beobachtungsstudie, die hinsichtlich biomedizinischer oder gesundheitlicher Ergebnisse bewertet wird.
Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.
Ältere Menschen, die in akademischen Pflegeheimen leben - Interventionsgruppe
Ältere Menschen, die kommunale Altenpflege erhalten und in akademischen Pflegeheimen in zwei schwedischen Gemeinden wohnen. Teilnehmer werden einem akademischen Pflegemodell ausgesetzt, das evidenzbasierte Praxis, systematische Kompetenzentwicklung und Zusammenarbeit mit Hochschuleinrichtungen integriert. Gesamterwartete Kohortengröße: 85–90 Teilnehmer (Gemeinde A 60–65; Gemeinde B ~25).
Sonstiges: Akademische Pflegeheime
Diese Studie wird in Zusammenarbeit zwischen zwei Gemeinden und der Universität Gävle durchgeführt und ist mit der Einrichtung eines neuen Pflegeheims für ältere Erwachsene verbunden, das als akademisches Pflegeheim betrieben wird. In einer Gemeinde wird ein neu gebautes Pflegeheim als akademisches Pflegeheim eröffnet, während in der anderen Gemeinde ein bestehendes Pflegeheim in eine akademische Einheit umgewandelt wird. In diesen akademischen Umgebungen werden personenzentrierte Pflege und Unterstützung einen zentralen Schwerpunkt bilden, zusammen mit der Entwicklung und Nutzung strukturierter Betreuungs- und Lernmodelle. Alle Entscheidungen bezüglich Änderungen der Pflegepraktiken, organisatorischer Prozesse oder der Umsetzung personenzentrierter Ansätze werden ausschließlich von den kommunalen Diensten selbst getroffen. Die Forschungsgruppe nimmt nicht an operativen Entscheidungsprozessen teil und beeinflusst nicht die praktische Gestaltung oder Durchführung der Pflege innerhalb der Einheiten.
Ältere Menschen, die in regulären Pflegeheimen leben - Vergleichsgruppe
Ältere Menschen, die in standardmäßigen kommunalen Pflegeheimen (nicht akademisch) in denselben Gemeinden leben. Diese Einheiten repräsentieren konventionelle Formen der stationären Altenpflege ohne das akademische Modell. Vergleichseinheiten werden so ausgewählt, dass sie der Größe der Interventionskohorte entsprechen.
Mitarbeiter in akademischen Pflegeheimen - Interventionsgruppe
Alle Mitarbeiter, die in den akademischen Pflegeheimen der beiden Gemeinden beschäftigt sind, einschließlich Pflegehelfern, registrierten Krankenschwestern, Ergotherapeuten, Physiotherapeuten und anderem Pflegepersonal. Arbeitskräfte, die dem organisatorischen und pädagogischen Rahmen des akademischen Modells ausgesetzt sind. Erwartete Kohortengröße: 126-130 Teilnehmer.
Sonstiges: Akademische Pflegeheime
Diese Studie wird in Zusammenarbeit zwischen zwei Gemeinden und der Universität Gävle durchgeführt und ist mit der Einrichtung eines neuen Pflegeheims für ältere Erwachsene verbunden, das als akademisches Pflegeheim betrieben wird. In einer Gemeinde wird ein neu gebautes Pflegeheim als akademisches Pflegeheim eröffnet, während in der anderen Gemeinde ein bestehendes Pflegeheim in eine akademische Einheit umgewandelt wird. In diesen akademischen Umgebungen werden personenzentrierte Pflege und Unterstützung einen zentralen Schwerpunkt bilden, zusammen mit der Entwicklung und Nutzung strukturierter Betreuungs- und Lernmodelle. Alle Entscheidungen bezüglich Änderungen der Pflegepraktiken, organisatorischer Prozesse oder der Umsetzung personenzentrierter Ansätze werden ausschließlich von den kommunalen Diensten selbst getroffen. Die Forschungsgruppe nimmt nicht an operativen Entscheidungsprozessen teil und beeinflusst nicht die praktische Gestaltung oder Durchführung der Pflege innerhalb der Einheiten.
Personal in regulären Pflegeheimen - Vergleichsgruppe
Mitarbeiter in einem oder mehreren regulären Pflegeheimen in jeder Gemeinde, die in der Größe den Interventionsstandorten entsprechen. Stellt die konventionelle Pflegeorganisation dar. Vergleichseinheiten werden ausgewählt, um der Größe der Interventionskohorte zu entsprechen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Primäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie die geplante Ergebnismessung, die für die Bewertung der Wirkung einer Intervention/Behandlung am wichtigsten ist. Die meisten klinischen Studien haben einen primären Endpunkt, aber einige haben mehr als einen.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Bewertung personenzentrierter Pflege durch ältere Menschen
Zeitfenster: Ausgangswert, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate
Die Erfahrungen älterer Menschen mit personenzentrierter Pflege, gemessen mit dem Person-Centred Practice Inventory - Care (PCPI-C), das Bereiche wie Partizipation, gemeinsame Entscheidungsfindung und Respekt für individuelle Bedürfnisse abdeckt. Bewertungsbereich: Min: 1, Max: 5. Interpretation: Höhere Werte = mehr personenzentrierte Pflege.
Ausgangswert, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate
Personenzentrierte Pflegepraxis (PCPI-S)
Zeitfenster: Baseline, 12 Monate, 24 Monate.
Die Wahrnehmung des Personals bezüglich personenzentrierter Pflegepraktiken, gemessen mit dem Person-Centred Practice Inventory - Staff (PCPI-S). Das Instrument bewertet Werte, Pflegeprozesse und organisatorische Voraussetzungen für personenzentrierte Pflege. Bewertungsbereich: Min: 1-Max: 5. Höhere Werte zeigen eine stärkere Übereinstimmung mit personenzentrierten Prinzipien.
Baseline, 12 Monate, 24 Monate.

Sekundäre Ergebnismessungen

Sekundäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie ein geplantes Ergebnismaß, das nicht so wichtig ist wie das primäre Ergebnismaß für die Bewertung der Wirkung einer Intervention, aber dennoch von Interesse ist. Die meisten klinischen Studien haben mehr als einen sekundären Endpunkt.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wohlbefinden
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate.
Selbstberichtetes Wohlbefinden und Lebenszufriedenheit gemessen mit LSQ, abdeckend Bereiche wie körperliches und mentales Wohlbefinden, soziale Beziehungen und Aktivitäten. Höhere Werte zeigen eine höhere Lebenszufriedenheit an. Wertebereich: Min: 1-Max: 6. Interpretation: Höhere Werte = besseres Wohlbefinden.
Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate.
Symptome von Depressionen und Angstzuständen
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate
Psychische Belastung gemessen mit dem 4-Item Patient Health Questionnaire (PHQ-4), der Kernsymptome von Angst und Depression erfasst. Score-Bereich: Min: 0 - Max: 12. Interpretation: Höhere Werte = stärkere psychische Belastung.
Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate
Gesundheit - EQ-5D-5L Index Score
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate
Gesundheitszustand insgesamt, gemessen mit dem EQ-5D-5L-Instrument, einschließlich fünf Dimensionen (Mobilität, Selbstversorgung, alltägliche Aktivitäten, Schmerzen/Beschwerden, Angst/Depression). Ergebnisse spiegeln den selbstberichteten Gesundheitszustand wider. Bewertungsskala von 0 (Gesundheitszustände schlechter als Tod, abhängig vom Bewertungssatz) bis 1,00. Interpretation: Höhere Werte = besserer Gesundheitszustand.
Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate
Gesundheit - EQ-5D-5L Visuelle Analogskala (VAS)
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate.
Selbst eingeschätzte Gesundheit auf einer visuellen Analogskala von 0 bis 100. Punktzahlbereich von 0 (schlechteste vorstellbare Gesundheit) bis 100 (beste vorstellbare Gesundheit). Interpretation: Höhere Punktzahlen = bessere Gesundheit.
Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate.
Gebrechlichkeit
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate.
Gebrechlichkeitsstatus bewertet mit dem Tilburg Frailty Indicator (TFI), der physische, psychologische und soziale Aspekte von Gebrechlichkeit erfasst. Punktbereich: Min: 0 - Max: 15. Höhere Werte weisen auf eine höhere Gebrechlichkeit hin.
Baseline, 6 Monate, 12 Monate, 24 Monate.
Außenumgebung
Zeitfenster: Ausgangswert, 3 Monate, 12 Monate, 24 Monate.
Wahrnehmungen darüber, wie erholsam, unterstützend und gesundheitsfördernd die Außenumgebung ist, gemessen mithilfe der Perceived Restorativeness Scale zusammen mit studienspezifischen Fragen zu Zugänglichkeit, Nutzbarkeit und wahrgenommener Sicherheit. Bereich der Bewertung: Min: 1 - Max: 5. Interpretation: Höhere Werte = größere wahrgenommene Erholsamkeit.
Ausgangswert, 3 Monate, 12 Monate, 24 Monate.
Erfolgreich im Beruf
Zeitfenster: Baseline, 12 Monate, 24 Monate
Das Vitalitäts- und Lerngefühl der Mitarbeiter bei der Arbeit, gemessen mit der Thriving-Skala, erfasst Gefühle von Wachstum, Energie und Engagement. Höhere Werte deuten auf ein besseres Gedeihen am Arbeitsplatz hin. Wertebereich: Min: 1-Max: 7. Interpretation: Höhere Werte = stärkeres Gedeihen.
Baseline, 12 Monate, 24 Monate
Strukturelle Befähigung / Arbeitsbedingungen
Zeitfenster: Baseline, 12 Monate, 24 Monate.
Organisatorische Bedingungen, die effektive Arbeit ermöglichen, einschließlich Zugang zu Informationen, Unterstützung, Ressourcen und Möglichkeiten. Gemessen mit dem CWEQ II. Höhere Werte spiegeln eine stärkere strukturelle Ermächtigung wider. Wertebereich: Min: 6 - Max: 30. Interpretation: Höhere Werte = größerer Zugang zu struktureller Ermächtigung.
Baseline, 12 Monate, 24 Monate.
Stresssymptome und Absicht zu kündigen
Zeitfenster: Baseline, 12 Monate, 24 Monate.

Affektive Arbeitszufriedenheit und emotionale Reaktionen im Zusammenhang mit Arbeitsbelastung, einschließlich der Absicht, den Arbeitsplatz zu verlassen. Gemessen mit BIAJS. Bereich der Werte:

Minimum: 1 - Maximum: 5. Interpretation: Höhere Werte = höhere affektive Arbeitszufriedenheit (geringere Absicht zu kündigen). Niedrigere Zufriedenheit und höhere Belastungswerte können auf ein erhöhtes Fluktuationsrisiko hinweisen.
Baseline, 12 Monate, 24 Monate.
Psychologische Ermächtigung
Zeitfenster: Baseline, 12 Monate, 24 Monate.
Selbstwahrgenommene Bedeutung, Kompetenz, Selbstbestimmung und Einfluss am Arbeitsplatz, gemessen mit Spreitzers Psychological Empowerment Scale. Bewertungsbereich: Min: 1 - Max: 7. Höhere Werte spiegeln eine größere psychologische Ermächtigung wider.
Baseline, 12 Monate, 24 Monate.
Work-Life-Konflikt
Zeitfenster: Baseline, 12 Monate, 24 Monate.
Wahrgenommener Konflikt zwischen Arbeit und Privatleben, gemessen mit der Work-Life-Konflikt-Subskala von COPSOQ III. Bewertungsbereich: Min: 0 - Max: 100. Höhere Werte deuten auf einen stärkeren Konflikt und eine geringere Balance hin.
Baseline, 12 Monate, 24 Monate.
Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: Baseline, 12 Monate, 24 Monate
Eine einzelne, studienspezifische Frage zur Einschätzung des Vertrauens des Personals in seine Fähigkeit, Arbeitsaufgaben zu bewältigen und sich an Veränderungen im Zusammenhang mit dem akademischen Modell anzupassen. Bewertungsbereich: Min: 1 - Max: 7. Höhere Werte weisen auf eine größere Selbstwirksamkeit hin.
Baseline, 12 Monate, 24 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Sponsor

Die Organisation oder Person, die die Studie initiiert und die Autorität und Kontrolle über die Studie hat.
University of Gavle

Ermittler

Ermittler

Ein Forscher, der an einer klinischen Studie beteiligt ist. Zu den verwandten Begriffen gehören Studienleiter, Unterprüfer am Standort, Studienleiter, Studienleiter und Studienleiter.
  • Studienleiter: Maria Engström, PhD, University of Gävle

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

Studienbeginn

Das tatsächliche Datum, an dem der erste Teilnehmer in eine klinische Studie aufgenommen wurde. Das „voraussichtliche“ Studienstartdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Studienstartdatum sein wird.
1. April 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

Primärer Abschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention erhalten hat, um endgültige Daten für das primäre Ergebnis zu sammeln. Ob die klinische Studie protokollgemäß endete oder beendet wurde, hat keinen Einfluss auf dieses Datum. Bei klinischen Studien mit mehr als einem primären Ergebnismaß mit unterschiedlichen Abschlussdaten bezieht sich dieser Begriff auf das Datum, an dem die Datenerhebung für alle primären Ergebnismaße abgeschlossen ist. Das „erwartete“ primäre Abschlussdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das primäre Abschlussdatum für die Studie sein wird.
31. Dezember 2028

Studienabschluss (Geschätzt)

Studienabschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer an einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention/Behandlung erhielt, um endgültige Daten für die primären Ergebnismaße, sekundären Ergebnismaße und Nebenwirkungen zu sammeln (d. h. der letzte Besuch des letzten Teilnehmers). Das „voraussichtliche“ Abschlussdatum der Studie ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Abschlussdatum der Studie sein wird.
31. Dezember 2028

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

Zuerst eingereicht

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht bei ClinicalTrials.gov eingereicht hat. Zwischen dem Datum der ersten Einreichung und der Verfügbarkeit des Datensatzes auf ClinicalTrials.gov (dem ersten veröffentlichten Datum) liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
24. März 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht einreicht, der den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) entspricht. Der Sponsor oder Prüfer muss möglicherweise einen Studienbericht ein- oder mehrmals überarbeiten und einreichen, bevor die QC-Überprüfungskriterien von NLM erfüllt sind. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
30. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

Zuerst gepostet

Das Datum, an dem der Studienbericht zum ersten Mal auf ClinicalTrials.gov verfügbar war, nachdem die Qualitätskontrolle (QC) der National Library of Medicine (NLM) abgeschlossen wurde. Zwischen dem Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer den Studienbericht eingereicht hat, und dem ersten veröffentlichten Datum liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
2. April 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

Letztes Update gepostet

Das letzte Datum, an dem Änderungen an einem Studienbericht auf ClinicalTrials.gov verfügbar gemacht wurden. Es kann eine Verzögerung zwischen der Übermittlung der Änderungen an ClinicalTrials.gov durch den Sponsor oder Prüfer der Studie (Datum der letzten eingereichten Aktualisierung) und dem Datum der letzten Veröffentlichung der Aktualisierung geben.
2. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer Änderungen an einem Studienbericht eingereicht hat, die mit den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) übereinstimmen. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
30. März 2026

Zuletzt verifiziert

Zuletzt verifiziert

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer die Informationen über eine klinische Studie auf ClinicalTrials.gov als richtig und aktuell bestätigt hat. Wenn eine Studie den Rekrutierungsstatus Recruiting hat; noch keine Rekrutierung; oder aktiv, keine Rekrutierung wurde innerhalb der letzten 2 Jahre nicht bestätigt, der Rekrutierungsstatus der Studie wird als unbekannt angezeigt.
1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Identifikatoren oder ID-Nummern als die NCT-Nummer, die einer klinischen Studie vom Sponsor der Studie, Geldgebern oder anderen zugewiesen werden. Diese Nummern können eindeutige Kennungen von anderen Studienregistern und Zuschussnummern der National Institutes of Health enthalten.
  • UGavle

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Das Projekt beinhaltet sensible gesundheitsbezogene Informationen von älteren Erwachsenen und Pflegepersonal, die in kommunalen Pflegeeinrichtungen gesammelt wurden. Aufgrund des Risikos der Wiedererkennung von Teilnehmern wird das Forschungsteam keine rohen Teilnehmerdaten außerhalb des Projekts teilen. Es werden nur aggregierte und anonymisierte Ergebnisse berichtet.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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