Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Multi-Component Training Versus Motor Learning Techniques in Adults With ADHD (MCT-MLT)

27. September 2026 aktualisiert von: Riphah International University

Comparative Effects of Multi-Component Training and Motor Learning Techniques on Attention, Cognitive Performance, and Motor Coordination in Adults With Attention Deficit Hyperactivity Disorder

This randomized clinical trial aims to compare the effects of multi-component training and motor learning techniques on attention, cognitive performance, and motor coordination in adults with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). ADHD in adults is associated with impairments in executive function, attention regulation, and motor coordination, which significantly impact daily functioning and quality of life. While pharmacological and behavioral therapies are commonly used, non-pharmacological interventions such as structured exercise and motor learning approaches have shown potential benefits.

A total of 44 participants aged 18-30 years with clinically diagnosed ADHD will be recruited and randomly allocated into two groups. Group A will receive multi-component training including aerobic, resistance, balance, and flexibility exercises, while Group B will receive motor learning techniques focusing on task-oriented and cognitive-motor dual-task training. Both interventions will be administered three times per week for eight weeks.

Outcome measures will include standardized tools assessing attention, executive function, and cognitive performance, including ADHD rating scales and cognitive assessments. Data will be analyzed pre- and post-intervention to determine within-group and between-group differences. This study aims to identify effective, non-pharmacological rehabilitation strategies for improving cognitive and motor outcomes in adults with ADHD.

Studienübersicht

Status

Status

Zeigt den aktuellen Rekrutierungsstatus oder den erweiterten Zugriffsstatus an.
Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Bedingungen

Die Krankheit, Störung, das Syndrom, die Krankheit oder die Verletzung, die untersucht wird. Auf ClinicalTrials.gov können die Bedingungen auch andere gesundheitsbezogene Themen wie Lebensdauer, Lebensqualität und Gesundheitsrisiken umfassen.

Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.

Detaillierte Beschreibung

Background and Rationale

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder characterized by inattention, hyperactivity, and impulsivity, persisting into adulthood in a significant proportion of individuals. Adults with ADHD commonly experience deficits in executive function, attention, working memory, and motor coordination, leading to reduced occupational performance, impaired social relationships, and decreased quality of life.

Although pharmacological treatments such as stimulant medications are widely used, they may not be suitable for all individuals due to side effects, contraindications, or limited long-term effectiveness. Therefore, there is increasing interest in non-pharmacological interventions such as structured physical exercise and motor learning techniques, which may enhance neuroplasticity and improve cognitive and motor outcomes.

Multi-component training integrates aerobic, resistance, balance, and flexibility exercises and has been associated with improvements in executive function, attention, and emotional regulation. Motor learning techniques focus on task-oriented training, repetition, feedback, and cognitive-motor integration to improve coordination and functional performance. However, limited research has directly compared these two approaches in adults with ADHD.

Objective

To compare the effects of multi-component training and motor learning techniques on attention, cognitive performance, and motor coordination in adults with ADHD.

Study Design

This study will be a single-blind, randomized clinical trial.

Participants

A total of 44 participants aged 18-30 years with clinically diagnosed ADHD will be recruited using non-probability convenience sampling. Participants must meet inclusion criteria including confirmed ADHD diagnosis and ability to participate in moderate physical activity.

Randomization and Blinding

Participants will be randomly assigned to one of two groups using a computer-generated randomization method. Allocation will be concealed using sealed opaque envelopes. The outcome assessor will remain blinded to group allocation.

Interventions

Group A: Multi-Component Training

Participants will undergo a structured exercise program including:

Aerobic training (moderate intensity) Resistance training using light weights or bands Balance and flexibility exercises Sessions will be conducted three times per week for 8 weeks.

Group B: Motor Learning Techniques

Participants will receive:

Task-oriented motor training Cognitive-motor dual-task activities Feedback-based motor learning strategies Sessions will be conducted three times per week for 8 weeks. Outcome Measures

Primary and secondary outcomes will be assessed at baseline and post-intervention using standardized tools:

Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS) Montreal Cognitive Assessment (MoCA) Conners' Adult ADHD Rating Scales (CAARS) Stroop Color and Word Test Trail Making Test (Parts A and B) Digit Span Test Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF-A) Data Analysis

Data will be analyzed using SPSS version 27. Descriptive statistics will summarize participant characteristics. Normality will be assessed using the Shapiro-Wilk test.

Within-group comparisons: Paired t-test or Wilcoxon signed-rank test Between-group comparisons: Independent t-test or Mann-Whitney U test Statistical significance set at p < 0.05 Expected Outcome

This study is expected to determine whether multi-component training or motor learning techniques are more effective in improving attention, cognitive performance, and motor coordination in adults with ADHD. Findings may contribute to evidence-based, non-pharmacological rehabilitation strategies for ADHD management.

Studientyp

Studientyp

Beschreibt die Art einer klinischen Studie. Zu den Studientypen gehören Interventionsstudien (auch klinische Studien genannt), Beobachtungsstudien (einschließlich Patientenregister) und erweiterter Zugang.
Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

Einschreibung

Die Anzahl der Teilnehmer an einer klinischen Studie. Die „erwartete“ Einschreibung ist die Zielzahl an Teilnehmern, die die Forscher für die Studie benötigen.
44

Phase

Phase

Das Stadium einer klinischen Studie, in der ein Medikament oder ein biologisches Produkt untersucht wird, basierend auf Definitionen, die von der U.S. Food and Drug Administration (FDA) entwickelt wurden. Die Phase richtet sich nach dem Ziel der Studie, der Anzahl der Teilnehmer und anderen Merkmalen. Es gibt fünf Phasen: Frühe Phase 1 (früher als Phase 0 aufgeführt), Phase 1, Phase 2, Phase 3 und Phase 4. Nicht zutreffend wird verwendet, um Studien ohne von der FDA definierte Phasen zu beschreiben, einschließlich Studien zu Geräten oder Verhaltensinterventionen.
  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienkontakt

Der Name und die Kontaktinformationen der Person, die Fragen zur Registrierung für eine klinische Studie beantworten kann. Jeder Standort, an dem die Studie durchgeführt wird, kann auch einen bestimmten Ansprechpartner haben, der diese Fragen möglicherweise besser beantworten kann.

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Pakistan
    • Punjab Province
      • Lahore, Punjab Province, Pakistan, 54000

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Zulassungskriterien

Die wichtigsten Voraussetzungen, die Personen erfüllen müssen, die an einer klinischen Studie teilnehmen möchten, bzw. welche Eigenschaften sie mitbringen müssen. Auswahlkriterien bestehen sowohl aus Einschlusskriterien (die erforderlich sind, damit eine Person an der Studie teilnehmen kann) als auch aus Ausschlusskriterien (die eine Person an der Teilnahme hindern). Arten von Zulassungskriterien umfassen, ob eine Studie gesunde Freiwillige akzeptiert, Alters- oder Altersgruppenanforderungen hat oder durch das Geschlecht begrenzt ist.

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 30 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Male and female adults aged 18 to 30 years.
  • Clinically diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
  • Adult ADHD Self-Report Scale score indicating ADHD symptoms.
  • Montreal Cognitive Assessment score less than 26 out of 30.
  • Medically stable and able to participate in moderate physical activity.
  • Not currently participating in any other structured cognitive or physical intervention program.
  • Able to attend supervised sessions three times per week for 8 weeks.
  • Willing to provide written informed consent.

Exclusion Criteria:

  • History of systemic or neurological disorders.
  • Currently undergoing treatment for ADHD or participating in similar interventions.
  • Physical limitations preventing participation in physical activity.
  • Severe psychiatric conditions such as schizophrenia or bipolar disorder.
  • Uncontrolled cardiovascular conditions or medical contraindications to moderate physical activity.
  • Taking medications that significantly alter cognitive or motor performance unless stabilized for at least 3 months.
  • History of substance abuse within the past 12 months.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm

Teilnehmergruppe / Arm

Eine Gruppe oder Untergruppe von Teilnehmern an einer klinischen Studie, die gemäß dem Protokoll der Studie eine bestimmte Intervention/Behandlung oder keine Intervention erhält.
Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.
Experimental: Multi-Component Training Group

Participants in this group will receive multi-component training including warm-up, aerobic training, resistance training, balance and flexibility exercises, breathing exercises, and cool-down. Sessions will be conducted three times per week for 8 weeks, with each session lasting approximately 30-40 minutes.
Verhalten: Multi-Component Training

Multi-component training will include warm-up, moderate-intensity aerobic exercise, resistance training using light weights or resistance bands, balance and flexibility exercises, breathing exercises, and cool-down. Sessions will be supervised three times per week for 8 weeks, with each session lasting approximately 30-40 minutes.

Andere Namen:
  • Bewegungstraining
  • Multicomponent Exercise Program
Aktiver Komparator: Motor Learning Techniques Group

Participants in this group will receive motor learning techniques including warm-up, task-oriented training, cognitive-motor dual-task activities, feedback-based learning, and cool-down. Sessions will be conducted three times per week for 8 weeks, with each session lasting approximately 30-40 minutes.
Verhalten: Motor Learning Techniques

Motor learning techniques will include warm-up, task-oriented functional motor activities, cognitive-motor dual-task exercises, feedback-based learning, and cool-down. Sessions will be supervised three times per week for 8 weeks, with each session lasting approximately 30-40 minutes.

Andere Namen:
  • Task-Oriented Training
  • Cognitive-Motor Dual-Task Training

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Primäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie die geplante Ergebnismessung, die für die Bewertung der Wirkung einer Intervention/Behandlung am wichtigsten ist. Die meisten klinischen Studien haben einen primären Endpunkt, aber einige haben mehr als einen.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Conners' Adult ADHD Rating Scale
Zeitfenster: 8 weeks of treatment (Pre & Post)

Adult ADHD symptom severity will be assessed using the Conners' Adult ADHD Rating Scales (CAARS).
8 weeks of treatment (Pre & Post)

Sekundäre Ergebnismessungen

Sekundäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie ein geplantes Ergebnismaß, das nicht so wichtig ist wie das primäre Ergebnismaß für die Bewertung der Wirkung einer Intervention, aber dennoch von Interesse ist. Die meisten klinischen Studien haben mehr als einen sekundären Endpunkt.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Purdue Pegboard Test
Zeitfenster: Baseline and immediately after completion of the 8-week intervention

Dominant-hand motor coordination and manual dexterity will be assessed using the Purdue Pegboard Test.
Baseline and immediately after completion of the 8-week intervention
Trial Making Test
Zeitfenster: 8 weeks of intervention (Pre & Post)

Performance was assessed by noting the overall completion time for each segment in seconds
8 weeks of intervention (Pre & Post)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Sponsor

Die Organisation oder Person, die die Studie initiiert und die Autorität und Kontrolle über die Studie hat.
Riphah International University

Ermittler

Ermittler

Ein Forscher, der an einer klinischen Studie beteiligt ist. Zu den verwandten Begriffen gehören Studienleiter, Unterprüfer am Standort, Studienleiter, Studienleiter und Studienleiter.
  • Hauptermittler: Wajeeha zia, Riphah International University Role

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

Studienbeginn

Das tatsächliche Datum, an dem der erste Teilnehmer in eine klinische Studie aufgenommen wurde. Das „voraussichtliche“ Studienstartdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Studienstartdatum sein wird.
10. September 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

Primärer Abschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention erhalten hat, um endgültige Daten für das primäre Ergebnis zu sammeln. Ob die klinische Studie protokollgemäß endete oder beendet wurde, hat keinen Einfluss auf dieses Datum. Bei klinischen Studien mit mehr als einem primären Ergebnismaß mit unterschiedlichen Abschlussdaten bezieht sich dieser Begriff auf das Datum, an dem die Datenerhebung für alle primären Ergebnismaße abgeschlossen ist. Das „erwartete“ primäre Abschlussdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das primäre Abschlussdatum für die Studie sein wird.
10. Dezember 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

Studienabschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer an einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention/Behandlung erhielt, um endgültige Daten für die primären Ergebnismaße, sekundären Ergebnismaße und Nebenwirkungen zu sammeln (d. h. der letzte Besuch des letzten Teilnehmers). Das „voraussichtliche“ Abschlussdatum der Studie ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Abschlussdatum der Studie sein wird.
10. Dezember 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

Zuerst eingereicht

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht bei ClinicalTrials.gov eingereicht hat. Zwischen dem Datum der ersten Einreichung und der Verfügbarkeit des Datensatzes auf ClinicalTrials.gov (dem ersten veröffentlichten Datum) liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
1. Juni 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht einreicht, der den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) entspricht. Der Sponsor oder Prüfer muss möglicherweise einen Studienbericht ein- oder mehrmals überarbeiten und einreichen, bevor die QC-Überprüfungskriterien von NLM erfüllt sind. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
27. September 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

Zuerst gepostet

Das Datum, an dem der Studienbericht zum ersten Mal auf ClinicalTrials.gov verfügbar war, nachdem die Qualitätskontrolle (QC) der National Library of Medicine (NLM) abgeschlossen wurde. Zwischen dem Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer den Studienbericht eingereicht hat, und dem ersten veröffentlichten Datum liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
29. September 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

Letztes Update gepostet

Das letzte Datum, an dem Änderungen an einem Studienbericht auf ClinicalTrials.gov verfügbar gemacht wurden. Es kann eine Verzögerung zwischen der Übermittlung der Änderungen an ClinicalTrials.gov durch den Sponsor oder Prüfer der Studie (Datum der letzten eingereichten Aktualisierung) und dem Datum der letzten Veröffentlichung der Aktualisierung geben.
29. September 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer Änderungen an einem Studienbericht eingereicht hat, die mit den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) übereinstimmen. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
27. September 2026

Zuletzt verifiziert

Zuletzt verifiziert

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer die Informationen über eine klinische Studie auf ClinicalTrials.gov als richtig und aktuell bestätigt hat. Wenn eine Studie den Rekrutierungsstatus Recruiting hat; noch keine Rekrutierung; oder aktiv, keine Rekrutierung wurde innerhalb der letzten 2 Jahre nicht bestätigt, der Rekrutierungsstatus der Studie wird als unbekannt angezeigt.
1. September 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Identifikatoren oder ID-Nummern als die NCT-Nummer, die einer klinischen Studie vom Sponsor der Studie, Geldgebern oder anderen zugewiesen werden. Diese Nummern können eindeutige Kennungen von anderen Studienregistern und Zuschussnummern der National Institutes of Health enthalten.
  • AIMEN-ABBAS

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Cookie-Einstellungen

Wir verwenden Cookies, um sicherzustellen, dass Sie auf unserer Website die bestmögliche Erfahrung machen. Weitere Informationen finden Sie in unserer Datenschutz- und Cookie-Richtlinien. ...>>>Sie können Ihre Einstellungen jederzeit ändern oder Ihre Einwilligung widerrufen, indem Sie die Cookies wie in der Richtlinie beschrieben von Ihrer Website oder Ihrem Computer löschen. Bitte akzeptieren Sie es und wählen Sie Ihre Einstellungen, indem Sie die entsprechenden Kästchen im Abschnitt "Einstellungen verwalten" unten ankreuzen. Bitte lesen Sie unsere Nutzungsbedingungen sorgfältig durch, bevor Sie einen Teil dieser Website nutzen.
«Einstellungen verwalten