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Intervention zur Förderung des Wasserverbrauchs in Schulkantinen

30. Oktober 2014 aktualisiert von: Catherine Giles, Harvard School of Public Health (HSPH)

Schnapp dir eine Tasse und fülle sie auf! Eine Maßnahme zur Förderung des Trinkwasserkomforts und zur Steigerung des Wasserverbrauchs der Schüler während der Schulessen.

Diese auf Schulebene randomisierte, durchgeführte und analysierte Studie bewertete die Auswirkungen einfacher, struktureller Änderungen an Schulspeiseräumen, um den Schülern das Trinken von Wasser während der Mittagspause zu erleichtern. Die Hälfte der Schulen erhielt Plakate zur Förderung von Trinkwasser und stellte Becherspender mit Bechern neben den Wasserbrunnen im Speisesaal auf, während die andere Hälfte keine Intervention erhielt. Die Interventionsergebnisse waren der durchschnittliche Wasserverbrauch und der Anteil der Schüler im Speisesaal, die sich für das Trinken von Wasser entschieden, sowie der Anteil der Schüler, die zum Mittagessen zuckerhaltige Getränke zu sich nahmen. Es wurden keine identifizierenden Informationen zu einzelnen Kindern gesammelt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

10

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien: Schule im Boston Public School District in Boston, MA; musste einen Trinkwasserzugang in der Schulkantine haben -

Ausschlusskriterien: Die Schule hatte in der Cafeteria keinen Trinkwasserzugang.

-

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Intervention
Sonstiges: Schnapp dir eine Tasse und fülle sie auf
Die Maßnahme umfasste die Installation von Werbeplakaten, die die Schüler dazu aufforderten, Wasser zu trinken, sowie die Aufstellung von Becherspendern mit 5-Unzen-Einwegbechern in der Nähe von Wasserbrunnen in Schulkantinen.
Kein Eingriff: Kontrolle

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Veränderung des durchschnittlichen Wasserverbrauchs der Schüler zum Mittagessen
Zeitfenster: März 2013 – Juni 2013, bis zu 4 Monate
März 2013 – Juni 2013, bis zu 4 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Veränderung des Anteils der Schüler, die zum Mittagessen Wasser trinken
Zeitfenster: März 2013 – Juni 2013, bis zu 4 Monate
März 2013 – Juni 2013, bis zu 4 Monate
Veränderung des Anteils der Studierenden mit zuckergesüßten Getränken zum Mittagessen
Zeitfenster: März 2013 – Juni 2013, bis zu 4 Monate
März 2013 – Juni 2013, bis zu 4 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Harvard School of Public Health (HSPH)

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. März 2013

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2013

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2013

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

29. Oktober 2014

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

30. Oktober 2014

Zuerst gepostet (Schätzen)

31. Oktober 2014

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

31. Oktober 2014

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

30. Oktober 2014

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2014

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 19475-105

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