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Intervención para Fomentar el Consumo de Agua en Comedores Escolares

30 de octubre de 2014 actualizado por: Catherine Giles, Harvard School of Public Health (HSPH)

¡Toma una taza, llénala! Una intervención para promover la conveniencia del agua potable y aumentar el consumo de agua de los estudiantes durante el almuerzo escolar.

Este estudio, aleatorizado, entregado y analizado a nivel escolar, evaluó el efecto de cambios estructurales simples en los comedores escolares para facilitar el consumo de agua a los estudiantes durante la hora del almuerzo. La mitad de las escuelas recibieron carteles que promocionaban el agua potable e instalaron dispensadores de vasos llenos de vasos junto a las fuentes de agua de los comedores, mientras que la otra mitad no recibió ninguna intervención. Los resultados de la intervención fueron el consumo promedio de agua y la proporción de estudiantes en el comedor que optaron por beber agua, así como la proporción de estudiantes con bebidas azucaradas en el almuerzo. No se recopiló información de identificación sobre niños individuales.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

10

Fase

  • No aplica

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño
  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión: escuela en el distrito de escuelas públicas de Boston en Boston, MA; Tuvieron que conectar el acceso al agua potable en la cafetería de la escuela -

Criterios de exclusión: la escuela no tenía acceso a agua potable en la cafetería.

-

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Intervención
Otro: Toma una taza, llénala
La intervención implicó la instalación de carteles promocionales animando a los estudiantes a beber agua, así como dispensadores de vasos con vasos desechables de 5 onzas cerca de las fuentes de agua en los comedores escolares.
Sin intervención: Control

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Cambio en el consumo promedio de agua de los estudiantes en el almuerzo
Periodo de tiempo: Marzo 2013-Junio ​​2013, hasta 4 meses
Marzo 2013-Junio ​​2013, hasta 4 meses

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Cambio en la proporción de estudiantes que beben agua en el almuerzo
Periodo de tiempo: Marzo 2013-Junio ​​2013, hasta 4 meses
Marzo 2013-Junio ​​2013, hasta 4 meses
Cambio en la proporción de estudiantes con bebidas azucaradas en el almuerzo
Periodo de tiempo: Marzo 2013-Junio ​​2013, hasta 4 meses
Marzo 2013-Junio ​​2013, hasta 4 meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Harvard School of Public Health (HSPH)

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de marzo de 2013

Finalización primaria (Actual)

1 de junio de 2013

Finalización del estudio (Actual)

1 de junio de 2013

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

29 de octubre de 2014

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

30 de octubre de 2014

Publicado por primera vez (Estimar)

31 de octubre de 2014

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimar)

31 de octubre de 2014

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

30 de octubre de 2014

Última verificación

1 de octubre de 2014

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • 19475-105

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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