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Entwicklungsverläufe bei ASD bis zum Erwachsenenalter: Eine 15-jährige Folgestudie (EpiTED)

6. Juli 2016 aktualisiert von: University Hospital, Montpellier

Untersuchung von Entwicklungsverläufen von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter Patienten der Kohorte EpiTED: Forschung für prognostische Faktoren, klinisch und biologisch

Epidemiologische Studien haben gezeigt, dass es bei Autismus eine breite Palette von Outcome-Verläufen gibt, aber über ihre langfristigen Determinanten ist wenig bekannt. Die EpiTED-Kohorte wurde eingerichtet, um die Heterogenität der Entwicklungsverläufe bei Kindern mit PDD-Diagnose und die Rolle klinischer, biologischer und umweltbedingter Faktoren in ihrem Anpassungsergebnis zu verstehen. Es ist eine der seltenen Kohorten, die eine langfristige prospektive Nachsorge umfasst, die auf einer großen Anzahl von Variablen und präzisen Phänotypen des gesamten Autismus-Spektrums basiert.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Zweck: Epidemiologische Studien haben gezeigt, dass es bei Autismus eine breite Palette von Outcome-Verläufen gibt, aber über ihre langfristigen Determinanten ist wenig bekannt. Die EpiTED-Kohorte wurde eingerichtet, um die Heterogenität der Entwicklungsverläufe bei Kindern mit PDD-Diagnose und die Rolle klinischer, biologischer und umweltbedingter Faktoren in ihrem Anpassungsergebnis zu verstehen. Es ist eine der seltenen Kohorten, die eine langfristige prospektive Nachsorge umfasst, die auf einer großen Anzahl von Variablen und präzisen Phänotypen des gesamten Autismus-Spektrums basiert.

Teilnehmer: An dieser Längsschnittstudie, für die zwischen 1997 und 1999 mit der Rekrutierung begonnen wurde, nahmen zunächst 281 Kinder im Vorschulalter aus 5 französischen Gebieten teil. Sie wurden im Alter von 8 (Zeitpunkt 2), 15 (Zeitpunkt 3) und 20 Jahren (Zeitpunkt 4) gesehen, mit einer durchschnittlichen Nachbeobachtungsdauer von 15 Jahren. Bei jeder Nachuntersuchung wurden soziodemografische, klinische, entwicklungsbezogene und interventionelle Daten erhoben. Zum Zeitpunkt 4 (vierter Besuch) wurde DNA gesammelt, um eine genetische Studie durchzuführen. Bisherige Ergebnisse: Die Hauptergebnisse zeigen, dass es zwei Entwicklungspfade von der Kindheit bis zur Adoleszenz in der Kohorte gab, die zu einem sehr unterschiedlichen Grad an adaptiver Funktion führten. Prognosefaktoren im Kindesalter waren das intellektuelle Niveau, das Vorhandensein oder Fehlen von Sprache, der Autismusgrad und das Fehlen oder Vorhandensein von Epilepsie. Während der Adoleszenz gab es negative Auswirkungen auf die Lebensqualität der Eltern durch das Vorhandensein von abweichendem Verhalten und eingeschränkter Funktionsfähigkeit. Die in die Kohorte eingeschlossenen Kinder wurden 15 Jahre lang beobachtet und viermal (mit 5, 8, 15 und 20 Jahre im Durchschnitt, siehe Flussdiagramm in Abbildung 1. Von 2000 bis 2002 wurden 219 der ursprünglichen Gruppe neu bewertet (Zeitpunkt 2, T2). Zum Zeitpunkt 3 (T3) zwischen 2007 und 2009 waren 152 neu zu bewertende Personen und 106 zwischen 2012 und 2015 (Zeitpunkt 4, T4).

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

106

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

14 Jahre bis 61 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Patienten, die zuvor in die Truppe aufgenommen wurden, die 1997/1999 als Teil von PHRC 96/97 gebildet wurde und über 10 Jahre nachbeobachtet wurde.
  • Patienten sind 18
  • Patienten mit Diagnose von infantilem Autismus oder atypischem Autismus nach den Kriterien des CIM 10 zum Zeitpunkt ihrer Erstaufnahme.

Ausschlusskriterien:

  • Ablehnung der Teilnahme
  • Schwangere stillen
  • Personen, denen durch Gerichtsbeschluss die Freiheit entzogen ist

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Patient mit Autismusstörung
Interview mit einem Psychologen, der Vineland II (VABS-II) durchführt und Lebensqualität und Komorbiditäten bewertet
halbstrukturiertes Interview mit einem Psychologen; Maßnahme 4 Bereiche: Kommunikation, Fähigkeiten des täglichen Lebens, Sozialisation und Fähigkeiten Motrices
Bewertung der Lebensqualität und Komorbiditäten

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Vineland II (VABS-II)
Zeitfenster: 1 Tag
halbstrukturiertes Interview mit einem Psychologen; Maßnahme 4 Bereiche: Kommunikation, Fähigkeiten des täglichen Lebens, Sozialisation und Fähigkeiten Motrices
1 Tag

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Lebensqualität
Zeitfenster: 1 Tag
Erhebung der Lebensqualität per Fragebogen
1 Tag
Komorbiditäten
Zeitfenster: 1 Tag
Bewertung von Komorbiditäten durch ein klinisch geführtes Interview
1 Tag

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Amaria Baghdadli, MCU-PH, CHU de Montpellier

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Oktober 2012

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. September 2015

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. September 2015

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

5. Juli 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

6. Juli 2016

Zuerst gepostet (Schätzen)

11. Juli 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

11. Juli 2016

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. Juli 2016

Zuletzt verifiziert

1. März 2016

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

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