Transtheoretisches Modell der Verhaltensänderung und Angst
5. Dezember 2017 aktualisiert von: Paul D. Loprinzi, University of Mississippi, Oxford
Kann Facebook die wahrgenommene Angst bei College-Studenten reduzieren? Eine randomisierte kontrollierte Übungsstudie unter Verwendung des transtheoretischen Modells der Verhaltensänderung
Untersuchen Sie die Nützlichkeit des transtheoretischen Modells bei der Beeinflussung der Angst bei College-Studenten.
Setzen Sie eine randomisierte kontrollierte Intervention ein, einschließlich einer statischen und dynamischen Facebook-Intervention.
Die statische Gruppe griff auf eine Facebook-Seite mit 96 Status zu.
Status sollten kognitive Prozesse einbeziehen, gefolgt von Verhaltensänderungsprozessen gemäß dem transtheoretischen Modell der Verhaltensänderung.
Der auf der statischen Facebook-Seite gepostete Inhalt war identisch mit dem der dynamischen Seite.
Die statische Gruppe sah sich jedoch am ersten Tag der Studie alle 96 Status an, während die dynamische Gruppe während der gesamten Intervention nur 1-2 dieser Statusaktualisierungen pro Tag erhielt.
Angst wurde mit der Overall Anxiety Severity and Impairment Scale (OASIS) gemessen.
Die mit körperlicher Aktivität verbrachte Zeit wurde mit dem International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) erfasst.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
39
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre bis 35 Jahre (ERWACHSENE)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Ein aktives Facebook-Konto haben
- Täglicher Zugriff auf ein Smartphone
- Aktuelles E-Mail-Konto der University of Mississippi
Ausschlusskriterien:
- Außerhalb der Altersspanne von 18-35
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: ANDERE
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: KEINER
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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ACTIVE_COMPARATOR: Statisch
|
Kontakt mit Inhalten auf Facebook, entweder täglich (dynamisch) oder nur zu einem bestimmten Zeitpunkt (statisch).
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|
EXPERIMENTAL: Dynamisch
|
Kontakt mit Inhalten auf Facebook, entweder täglich (dynamisch) oder nur zu einem bestimmten Zeitpunkt (statisch).
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderungen in der Angst
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und am Ende der 8-wöchigen Intervention
|
OASIS, Overall Anxiety Severity and Impairment Scale.
Es gibt 5 Fragen in dieser Skala, wobei jede Frage 5 Antwortmöglichkeiten (von 0-4) enthält.
Die Gesamtpunktzahl wird angegeben, die von 0 bis 20 reicht (höhere Punktzahl weist auf größere Angst hin).
|
Zu Studienbeginn und am Ende der 8-wöchigen Intervention
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (TATSÄCHLICH)
18. Oktober 2016
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
24. August 2017
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
24. August 2017
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
29. November 2017
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
4. Dezember 2017
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
6. Dezember 2017
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
7. Dezember 2017
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
5. Dezember 2017
Zuletzt verifiziert
1. Dezember 2017
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 17-018
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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