Verbesserung des Schulimpfungserlebnisses: Welche KARTEN werden Sie spielen?

Impfskepsis wird von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) als eine von zehn Bedrohungen für die globale Gesundheit identifiziert. Das 3C-Modell der Impfskepsis der WHO identifiziert drei Bereiche der Impfskepsis: 1) Vertrauen (Vertrauen in Gesundheitsdienstleister), 2) Selbstgefälligkeit (wahrgenommene Bedeutung einer durch Impfung vermeidbaren Krankheit) und 3) Bequemlichkeit (Verbesserung klinischer Prozesse). Die Forscher entwickelten eine vielschichtige Wissensübersetzungsintervention, die sich mit der Impfskepsis bei schulischen Impfungen befasst. Die Intervention wird als CARD(TM)-System (C-Comfort, A-Ask, R-Relax, D-Distract) bezeichnet. CARD ist ein Rahmen für die Durchführung von Impfungen, der auf Studierende ausgerichtet ist und die Bewältigung fördert. CARD integriert evidenzbasierte Interventionen im Zusammenhang mit der Planung und Durchführung von Schulimpfkliniken, um alle drei Bereiche der Impfskepsis direkt anzugehen. Es stärkt das Selbstvertrauen, indem es die Schmerz-/Angstbewältigung verbessert (es lehrt Schüler und Mitarbeiter des öffentlichen Gesundheitswesens, wie sie die Symptome von Schülern reduzieren können, was das Impferlebnis verbessert und das Vertrauen der Schüler in Gesundheitsdienstleister stärkt). Es bekämpft Selbstgefälligkeit, indem es Schüler darüber aufklärt, was Impfstoffe sind, warum sie benötigt werden, welche Immunität die Gemeinschaft hat und vor welchen spezifischen Krankheiten sie geschützt werden. Es geht auf Bequemlichkeit ein, indem es schulbasierte Klinikprozesse verbessert, indem es die Präferenzen der Schüler berücksichtigt (z. B. Privatsphäre, Anwesenheit einer Begleitperson).

In dieser randomisierten kontrollierten Studie werden die Forscher die Auswirkungen von CARD (vs. übliche Sorgfalt) auf wichtige Lernergebnisse und Prozessergebnisse.