Améliorer l'expérience de vaccination à l'école : quelles cartes allez-vous jouer ?

L'hésitation à la vaccination est identifiée par l'Organisation mondiale de la santé (OMS) comme l'une des dix menaces pour la santé mondiale. Le modèle 3C de l'OMS de la réticence à la vaccination identifie 3 domaines de la réticence à la vaccination : 1) Confiance (confiance dans les prestataires de soins de santé), 2) Complaisance (importance perçue des maladies évitables par la vaccination) et 3) Commodité (amélioration des processus cliniques). Les chercheurs ont mis au point une intervention d'application des connaissances à multiples facettes qui s'attaque à la réticence à la vaccination dans les vaccinations en milieu scolaire. L'intervention s'appelle le système CARD(TM) (C-Comfort, A-Ask, R-Relax, D-Distract). CARD est un cadre de vaccination centré sur l'élève et favorisant l'adaptation. CARD intègre des interventions fondées sur des données probantes liées à la planification et à l'exécution de cliniques de vaccination en milieu scolaire pour s'attaquer directement aux 3 domaines de la réticence à la vaccination. Il s'attaque à la confiance en améliorant la gestion de la douleur et de la peur (il enseigne aux étudiants et au personnel de santé publique comment réduire les symptômes des étudiants, ce qui améliore l'expérience de vaccination et améliore la confiance des étudiants envers les prestataires de soins de santé). Il s'attaque à la complaisance en éduquant les étudiants sur ce que sont les vaccins, pourquoi ils sont nécessaires, l'immunité communautaire, ainsi que les maladies spécifiques contre lesquelles ils sont protégés. Il s'attaque à la commodité en améliorant les processus des cliniques scolaires en intégrant les préférences des élèves (par exemple, la confidentialité, la présence d'une personne de soutien).

Dans cet essai contrôlé randomisé, les investigateurs évalueront l'impact du CARD (vs. soins habituels) sur les résultats importants des élèves et les résultats du processus.