Die Auswirkung des Gesundheitserziehungs- und Nachsorgeprogramms für Krankenschwestern auf das Sonnenschutzverhalten von Kindern

Ungefähr 25 % der lebenslangen Sonneneinstrahlung entsteht vor dem 18. Lebensjahr. Ein signifikanter Zusammenhang zwischen der Exposition gegenüber ultravioletter Strahlung im Kindesalter und Hautkrebs im Erwachsenenalter macht darauf aufmerksam, wie wichtig Sonnenschutzverhalten in diesem Zeitraum ist. Schulpflichtige Kinder sind leicht erreichbar, um präventives Gesundheitsverhalten zu fördern. Ziel der Studie ist es, die Auswirkungen der Gesundheitserziehung und des Folgeprogramms von Krankenschwestern auf das Sonnenschutzverhalten von Kindern zu bestimmen. Die Studie als randomisierte kontrollierte Gruppenstudie wurde im Februar-Oktober 2014 durchgeführt. Mittels gezielter Nichtwahrscheinlichkeitsstichproben wurden 25 Schulen im Bezirk Izmir Karşıyaka ausgewählt, und es wurden Untersuchungen an zwei Schulen durchgeführt, in denen Kinder aus mittelgroßen Familien unterrichtet wurden. Die Risikobewertung für Hautkrebs wurde vor der Studie anhand der Fitzpatrick-Klassifizierung bei 260 Kindern durchgeführt. Von diesen Kindern erwiesen sich 144 als risikoreich und wurden je nach Alter, Geschlecht und Hauttyp randomisiert einer Interventionsgruppe (n = 40) und einer Kontrollgruppe (n = 40) zugeteilt. In der Umfrage wurde die Effektgröße mit einem Fehler von 5 % und einer Konfidenz von 80 % mit 0,73 ermittelt. Nach Einholung der schriftlichen Zustimmung der Eltern und der Kinder wurden Daten durch persönliche Interviews unter Verwendung der Instrumente (Stadien der Veränderung, Entscheidungsbilanzskala, Formular zum Sonnenschutzverhalten von Kindern und Eltern, Formular zur Selbstwirksamkeit) zum Thema Sonne gesammelt Schutz basierend auf dem transtheoretischen Modell. Eine türkische Validitäts- und Zuverlässigkeitsstudie der Skala wurde von Aygün und Ergün (2013) durchgeführt. Die Interventionsgruppe wurde in sechs Sitzungen zum Sonnenschutzverhalten geschult. Jede Sitzung dauerte 45 Minuten. Am 15. Tag, im 1. Monat und im 2. Monat nach der ersten Sitzung wurde eine Auffrischungsschulung organisiert. Zu Beginn und am Ende des Programms wurden die Entscheidungsbalance und die Selbstwirksamkeit der Kinder bewertet. Die Daten wurden anhand von Häufigkeiten, Regression, Wilcoxon-Signed-Rank-Test, T-Test bei gepaarten Stichproben, T-Test bei unabhängigen Stichproben, Mann-Whitney-U-Test, Friedman-Test und Chi-Quadrat-Test analysiert. Die schriftliche Zustimmung der Kinder und ihrer Eltern, der Schulen und der örtlichen Ethikkommission wurde eingeholt.