O efeito do programa de educação em saúde e acompanhamento de enfermeiras sobre os comportamentos de proteção solar de crianças

Aproximadamente 25% da exposição ao sol ao longo da vida é formada antes dos 18 anos de idade. A correlação significativa entre a exposição à radiação ultravioleta na infância e o câncer de pele na idade adulta chama a atenção para a importância dos comportamentos de proteção solar a serem adotados nesse período. Crianças em idade escolar são facilmente acessíveis para promover comportamentos preventivos de saúde. O objetivo do estudo é determinar o efeito da educação em saúde da enfermeira e do programa de acompanhamento sobre os comportamentos de proteção solar das crianças. O estudo como um ensaio de grupo randomizado controlado foi implementado em fevereiro-outubro de 2014. Amostragem não probabilística intencional foi usada para selecionar 25 escolas no distrito de Izmir Karşıyaka e a pesquisa foi realizada em duas escolas que atendem crianças provenientes de famílias médias. A avaliação de risco para câncer de pele foi realizada pela classificação de Fitzpatrick com 260 crianças antes do estudo. Dessas crianças, 144 foram consideradas de risco e foram randomizadas para grupos de intervenção (n = 40) e controle (n = 40) de acordo com sua idade, sexo e tipo de pele. Na pesquisa, o tamanho do efeito foi identificado como 0,73 com erro de 5% e confiança de 80%. Depois de obter o consentimento por escrito dos pais e das crianças, os dados foram coletados por meio de entrevistas face a face usando os instrumentos (estágios de mudança, escala de decisão de equilíbrio, formulário de comportamento de proteção solar da criança e dos pais, formulário de autoeficácia) sobre o sol proteção baseada no modelo transteórico. O estudo turco de validade e confiabilidade da escala foi conduzido por Aygün e Ergün (2013). O grupo intervenção foi treinado sobre comportamentos de proteção solar em seis sessões. Cada sessão durou 45 minutos. O treinamento de atualização foi organizado no 15º dia, no 1º mês 2º mês após a primeira sessão. No início e no final do programa, foram avaliados o equilíbrio decisório e a autoeficácia das crianças. Os dados foram analisados ​​por frequências, regressão, teste de postos sinalizados de Wilcoxon, teste t de amostras pareadas, teste t de amostras independentes, teste U de Mann-Whitney, teste de Friedman e teste qui-quadrado. O consentimento por escrito foi obtido das crianças e seus pais, escolas e comitê de ética local.