Erkennung von gesprochenen Wörtern, Zeichen und Zeichen in der Zweitsprache durch Wahrnehmung und Produktion bei Erwachsenen
17. Oktober 2022 aktualisiert von: University of Alabama, Tuscaloosa
Wie Motor Cortex die L2-Erfassung von gesprochenen Wörtern, Zeichen und Zeichen über Wahrnehmung und Produktion unterstützt
Die Eigenproduktion erleichtert den Erwerb von gesprochenen Wörtern, Zeichen und Schriftzeichen aus einer unbekannten Zweitsprache.
Die vorgeschlagene Arbeit untersucht, wie der motorische Kortex, ein wichtiger Teil des Gehirns, der Körperaktionen ermöglicht, ihren Erwerb durch Produktion sowie Wahrnehmung unterstützt, und gibt Aufschluss darüber, ob sie durch mentale Simulation der zu ihrer Erzeugung verwendeten Körperaktionen erlernt werden.
Es wird die Hypothese aufgestellt, dass sich die Aktivität im motorischen Kortex je nach Körperteil unterscheidet, das zur Produktion lexikalischer Elemente verwendet wird (z. vergeblich.
Studienübersicht
Status
Noch keine Rekrutierung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Voraussichtlich)
120
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienkontakt
- Name: Laura Morett, Ph.D.
- Telefonnummer: 205-348-8489
- E-Mail: lmorett@ua.edu
Studienorte
-
-
Alabama
-
Tuscaloosa, Alabama, Vereinigte Staaten, 35487
- University of Alabama, Tuscaloosa
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
14 Jahre bis 31 Jahre (Erwachsene)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Rechtshändig
- Englischer Muttersprachler
Ausschlusskriterien:
- Kenntnisse der Gebärdensprache oder Sprachen mit Logozeichen
- Hör- oder Sehbehinderungen
- Sprech-, Sprach- oder Lernstörungen
- Ungesicherte Körperimplantate aus Metall
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Eigenproduktion
Lexikalische L2-Elemente, die beim Lernen selbst produziert werden
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Nachdem die Teilnehmer lexikalische L2-Elemente durch Hören oder Beobachten in Verbindung mit L1-Übersetzungen gelernt haben, werden sie aufgefordert, diese selbst zu erstellen
|
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Aktiver Komparator: Wahrnehmung
Lexikalische L2-Elemente, die beim Lernen ein weiteres Mal gehört oder beobachtet wurden
|
Nachdem die Teilnehmer lexikalische L2-Elemente durch Hören oder Beobachten in Verbindung mit L1-Übersetzungen gelernt haben, werden sie aufgefordert, diese selbst zu erstellen
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Funktionelle Aktivität in der Lokalisation des motorischen Kortex, 5 min, Erkennung
Zeitfenster: 5 Minuten nach dem Lernen
|
Lage des vom Blutsauerstoffgehalt abhängigen (FETT) Signals im motorischen Kortex bei der Erkennung
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5 Minuten nach dem Lernen
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Funktionelle Aktivität im motorischen Kortexgrad, 5 min, Erkennung
Zeitfenster: 5 Minuten nach dem Lernen
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Vom Grad des vom Blutsauerstoffgehalt abhängigen (FETT) Signals im motorischen Kortex bei der Erkennung
|
5 Minuten nach dem Lernen
|
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Funktionelle Aktivität am Ort des motorischen Kortex, 1 Woche, Erkennung
Zeitfenster: 1 Woche nach dem Lernen
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Lage des vom Blutsauerstoffgehalt abhängigen (FETT) Signals im motorischen Kortex bei der Erkennung
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1 Woche nach dem Lernen
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Funktionelle Aktivität im motorischen Kortexgrad, 1 Woche, Anerkennung
Zeitfenster: 1 Woche nach dem Lernen
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Vom Grad des vom Blutsauerstoffgehalt abhängigen (FETT) Signals im motorischen Kortex bei der Erkennung
|
1 Woche nach dem Lernen
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Ermittler
- Hauptermittler: Laura Morett, Ph.D., University of Alabama, Tuscaloosa
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Voraussichtlich)
23. August 2023
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
8. Mai 2026
Studienabschluss (Voraussichtlich)
8. Mai 2026
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
30. September 2022
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
17. Oktober 2022
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
20. Oktober 2022
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
20. Oktober 2022
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
17. Oktober 2022
Zuletzt verifiziert
1. September 2022
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Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Ja
Beschreibung des IPD-Plans
Alle individuellen Teilnehmerdaten (IPD), die Ergebnissen in Publikationen zugrunde liegen (anonymisiert)
IPD-Sharing-Zeitrahmen
Unmittelbar nach Veröffentlichung
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Öffentlich verfügbar
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- Studienprotokoll
- Statistischer Analyseplan (SAP)
- Analytischer Code
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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