Suubi+Adherence4Youth
Suubi+Adherence4Youth: Optimierung der Suubi-Intervention zur Einhaltung der HIV-Behandlung für Jugendliche, die mit HIV in Uganda leben
Die Studie wird vier Interventionskomponenten zur wirtschaftlichen Stärkung testen, um die Kombination zu identifizieren, die die Virusunterdrückung am besten verbessert.
Das Studiendesign ist ein 2-zu-4-faktorielles Experiment. Die 2 stellt das Niveau jeder Komponente dar: 0 (erhalten) oder (nicht erhalten) vier Komponenten: 1) Financial Literacy Training (FLT); 2) Incentived Matched Youth Savings Accounts (YSA) mit einkommensgenerierenden Aktivitäten (IGAs); 3) Eine manuelle Intervention zur Einhaltung von ART und zur Reduzierung von Stigmatisierung (Suubi Cartoon); und 4) Engagement mit Vorbildern mit Erfahrung in der HIV-Behandlung, die ihre gelebten Erfahrungen mit HIV teilen. Geleitet vom MOST-Framework wird die Studie die Leistung jeder der vier Komponenten und ihre Kombinationen auf das primäre Ergebnis, die Virusunterdrückung, testen. Das Ergebnis sind 16 einzigartige Bedingungen, die alle möglichen Kombinationen der 4 Komponenten darstellen. Die Studie wird auf der Ebene der Gesundheitskliniken (N=48) randomisiert. Die Kliniken werden randomisiert, um eine der 16 Erkrankungen bereitzustellen, wobei 12 ALHIV (im Alter von 11 bis 17 Jahren) pro Klinik eingeschrieben sind, was zu Haupteffekten und Interaktionseffekten für die 4 Komponenten bei anhaltender Virussuppression führt. Eine anhaltende Virussuppression ist definiert als eine nicht nachweisbare Viruslast bei allen 12-, 24- und 36-Monats-Follow-up-Bewertungen.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
- Verhalten: Workshops zum Thema Finanzielle Bildung (FLT).
- Verhalten: Incentives Matched Youth Savings Accounts (YSA) mit einkommensgenerierenden Aktivitäten (IGAs)
- Verhalten: Eine manuelle, visuell basierte Intervention zur ART-Adhärenz und Stigmatisierungsreduzierung unter Verwendung eines Ansatzes mit mehreren Familiengruppen (Suubi Cartoon).
- Verhalten: Engagement mit HIV-behandlungserfahrenen Vorbildern, die gelebte Erfahrungen mit HIV teilen
- Sonstiges: Pflegestandard (SOC)
Detaillierte Beschreibung
Die Zahl der mit HIV (ALHIV) lebenden Jugendlichen in Uganda liegt bei über 170.000, Tendenz steigend. Ugandas ALHIV haben aufgrund sozialer und struktureller Ungleichheiten Priorität, die sie sehr anfällig für eine HIV-Infektion und einen suboptimalen Zugang zu und Einhaltung einer antiretroviralen Therapie (ART) machen. Weniger als 50 % der ALHIV-Patienten in Uganda sind ART-adhärent, was zu niedrigen Raten der Virussuppression und hohen Verlustraten aus der HIV-Behandlung führt. Als Reaktion auf die Forderung nach einer Ausweitung differenzierter Versorgungsansätze für ALHIV und neue Formen kombinierter HIV-Interventionen versuchen wir, gegen soziale und strukturelle Ungleichheiten vorzugehen, da wirtschaftliche und psychosoziale Härten das Risiko einer Nichtunterdrückung der Viruslast verschärfen. Die Bewältigung dieser Schwierigkeiten kann die Lebensgrundlagen von ALHIV verbessern und ihnen das Wissen und die Ressourcen für einen nachhaltigen Umgang mit HIV geben.
Mit mehr als 15 Jahren Interventionsforschung, die 1) wirtschaftliches Empowerment (EE) und 2) psychosoziale Komponenten zur HIV-Prävention, Betreuung und Unterstützung von Jugendlichen in SSA kombiniert, haben wir die Wirksamkeit von Suubi (Hoffnung), unserer getesteten Multikomponenten-Kombinationsintervention, nachgewiesen in vier RCTs in Uganda (R01HD070727, R01HD074949, R34MH081763, R01MH113486) und einer von der Stiftung finanzierten Studie in Kenia. Mit EE-Komponenten zur Bewältigung wirtschaftlicher Schwierigkeiten und psychosozialen Komponenten zur Bewältigung von ART-Nichteinhaltung und HIV-Stigmatisierung haben wir die Virusunterdrückung und die psychosoziale und psychische Gesundheit verbessert. Suubi ist evidenzbasiert und theoriegeleitet und besteht aus vier Komponenten: 1) Financial Literacy Training (FLT); 2) Incentived Matched Youth Savings Accounts (YSA) mit einkommensgenerierenden Aktivitäten (IGAs); 3) Eine manuelle Intervention zur Einhaltung von ART und zur Reduzierung von Stigmatisierung (Suubi Cartoon); und 4) Engagement mit Vorbildern mit Erfahrung in der HIV-Behandlung, die ihre gelebten Erfahrungen mit HIV teilen. Suubi hat robuste Auswirkungen auf die Virusunterdrückung und die ART-Adhärenz, die psychische Gesundheit, die psychosozialen Folgen sowie die finanzielle Stabilität und den Zusammenhalt der Familie gezeigt. Es ist jedoch nicht bekannt, ob jede Komponente in Suubi eine positive Wirkung hatte, wie die Komponenten interagierten oder ob weniger Komponenten gleichwertige Wirkungen hätten erzeugen können. Angesichts unserer Erfolge und unserer Infrastruktur sind wir gut positioniert, um Suubi auszupacken und zu optimieren, um die wirkungsvollsten und nachhaltigsten Komponenten für die Skalierung in ganz Uganda zu identifizieren.
Die Studie wird ein faktorielles Experiment verwenden, um die Suubi-Intervention zu entpacken, zu testen und zu optimieren, um die Skalierung in Gesundheitssystemen mithilfe der Multi-Phasen-Optimierungsstrategie (MOST), einem von Ingenieuren inspirierten Interventionsrahmen, zu verbessern. Geleitet vom MOST-Framework wird die Studie die Leistung jeder der vier Komponenten und ihrer Kombinationen in einem vollwertigen, effizienten faktoriellen Experiment zum primären Ergebnis, der Virusunterdrückung, testen. Dann wird ein vorab festgelegtes Optimierungsziel festgelegt, um die neue "optimierte" Intervention zu erstellen. Wir definieren unser „Optimierungsziel“ als die kostengünstigsten Komponenten, die drei reale Einschränkungen (d. h. Herausforderungen bei der Implementierung) ansprechen: 1) Effizienz (funktionieren die Komponenten in unseren bestehenden Gesundheitssystemen?), 2) Erschwinglichkeit (tun Beobachtete Effektgrößen rechtfertigen Kosten und Arbeitsaufwand?) und 3) Skalierbarkeit (verhalten sich Komponenten genau so, wie sie es im Maßstab tun würden?). Die Studie wird verschiedene Effektgrößen von Komponentenkombinationen bewerten und sie mit realen Einschränkungen und Kostendaten abgleichen, um empirisch zu einer Optimierung zu gelangen. Unser Ziel ist es, Suubi 2.0 (im Folgenden Suubi+Adherence4Youth) zu entwickeln, eine Kombination von Komponenten zur Virusunterdrückung, die die Standards für Effizienz, Erschwinglichkeit und Umfang erfüllt.
Die Studie wird von den folgenden spezifischen Zielen geleitet:
Ziel 1. Durchführung eines faktoriellen Experiments (Optimierungsversuch), um die Haupteffekte jeder der vier Suubi-Interventionskomponenten und Kombinationen von Komponenten (Wechselwirkungen) auf die Virussuppression (primäres Ergebnis) zu testen;
Ziel 2. Mediatoren testen und Moderatoren untersuchen, die die Beziehung zwischen jeder der vier Suubi-Interventionskomponenten und der Virusunterdrückung erklären und modifizieren;
Ziel 3. Vergleichen Sie die Kosten und die Kosteneffektivität jeder der vier Interventionskomponenten von Suubi und jeder Kombination von Komponenten.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
-
Masaka, Uganda
- International Center for Child Health and Development
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Jugendlicher:
- Leben mit HIV (bestätigt durch ärztliches Attest und Kenntnis des Status)
- innerhalb einer Familie leben
- 11-17 Jahre alt sein (bei der Einschreibung)
- vorgeschriebene ART
- in ART-Versorgung an einer der 48 Gesundheitskliniken in den Studienbezirken eingeschrieben sind.
Gesundheitskliniken wären förderfähig, wenn sie:
- über bestehende Verfahren verfügen, die auf die Adhärenz von Jugendlichen zugeschnitten sind (einschließlich jugendspezifischer Kliniktage und Peer-Beratung)
- Akkreditiert vom ugandischen Gesundheitsministerium als Anbieter von ART in den Studiendistrikten.
Ausschlusskriterien:
- Umfasst die Unfähigkeit, Studienverfahren und Teilnehmerrechte zu verstehen, wie sie während des Einverständniserklärungs-/Zustimmungsverfahrens mit dem Jugendlichen oder Elternteil bewertet werden.
- Wenn der jugendliche oder erwachsene Betreuer einen Notfall benötigt (z. B. Krankenhausaufenthalt), wird die erforderliche Versorgung sichergestellt, anstatt an der Studie teilzunehmen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Fakultätszuweisung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Bedingung 1: Komponenten 1, 2, 3 und 4
Die Teilnehmer erhalten alle vier Interventionsprogramme:
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Den Teilnehmern werden FLT-Workshops zugeteilt, die von Behörden auf Gemeindeebene in Zusammenarbeit mit den Finanzinstituten durchgeführt werden.
FLT umfasst sechs Workshops, die über 6 Wochen durchgeführt werden.
Zu den Themen gehören: a) eine Einführung in den Begriff des Vermögensaufbaus; b) detaillierte Abdeckung von Vermögensbildungsstrategien, z. B. Sparen; c) Behandlung spezifischer Sparthemen, z. B. die Bedeutung des Sparens und wie man spart, d) eine Einführung in Bankdienstleistungen für die Teilnehmer und e) Behandlung der Grundlagen der Kreditaufnahme und des Schuldenmanagements.
Teilnehmer vom gleichen Standort, in diesem Fall Kliniken, werden der gleichen Gruppe zugeordnet.
Workshops finden an Wochenenden statt, um den Wochentagsplänen der Teilnehmer gerecht zu werden, einschließlich Schule und/oder Gartenarbeit.
ALHIV erhält einen YSA mit einem 1:1 angepassten Sparprogramm bei einem von der Bank of Uganda akkreditierten Finanzinstitut. Jedes YDA wird im Namen des Jugendlichen eröffnet, mit seiner primären Bezugsperson als Mitunterzeichner, bis der Jugendliche 18 Jahre alt wird. Das Konto wird dann 1:1 mit Geld aus dem Programm abgeglichen. Als Teil von YSA werden ALHIV auch darin geschult, in einkommensschaffende Aktivitäten (IGA) zu investieren, und dürfen normalerweise bis zu 30 % ihrer entsprechenden Ersparnisse verwenden, um in eine IGA zu investieren, die ihrer Familie zugute kommt. Der IGA-Anteil trägt dazu bei, die wirtschaftliche Stabilität der Familien zu fördern und ALHIV in die Lage zu versetzen, medizinische Ausgaben zu finanzieren.
Teilnehmer, die dieser Komponente zugeordnet sind, nehmen zusammen mit ihrer/seiner pflegenden Familie an sechzehn 60-minütigen Sitzungen teil, die über einen Zeitraum von 16 Wochen in der Gemeinde stattfinden.
An jeder Sitzung nehmen 6-10 Familien teil.
Die Teilnehmer lernen aus dem Suubi Cartoon-Lehrplan über ihre HIV-Diagnose- und Behandlungsbedürfnisse, während sie mit Familienverlust, Stigmatisierung, Peer-Beziehungen, Identität und dem Funktionieren der Familie fertig werden.
Die Teilnehmer werden kleinen Gruppen mit durchschnittlich 3-4 Kollegen aus derselben Gesundheitsklinik zugeteilt, und jeder ALHIV bleibt in derselben Gruppe – für 9 Sitzungen – mit demselben Rollenmodell.
Dies soll nicht nur zwischen Vorbild und Mentee, sondern auch zwischen allen Gruppenmitgliedern Vertrauen und Rapport aufbauen.
Die 9 Sitzungen, die über einen Zeitraum von 6 Monaten durchgeführt werden, umfassen Aktivitäten, Videos, Szenarien und Rollenspiele, um Diskussionen und Lernen zu erleichtern.
Dies soll ihr Selbstwertgefühl fördern, ihr Engagement für die HIV-Versorgung verbessern, Stigmatisierung und Stress abbauen, Hoffnung fördern, stärkere Kommunikationsfähigkeiten mit ihren Betreuern und/oder Familienmitgliedern aufbauen, sichere sexuelle Entscheidungen treffen und das Eingehen sexueller Risiken verringern Verhalten.
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Experimental: Bedingung 2: Komponenten 1, 2 und 3
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Den Teilnehmern werden FLT-Workshops zugeteilt, die von Behörden auf Gemeindeebene in Zusammenarbeit mit den Finanzinstituten durchgeführt werden.
FLT umfasst sechs Workshops, die über 6 Wochen durchgeführt werden.
Zu den Themen gehören: a) eine Einführung in den Begriff des Vermögensaufbaus; b) detaillierte Abdeckung von Vermögensbildungsstrategien, z. B. Sparen; c) Behandlung spezifischer Sparthemen, z. B. die Bedeutung des Sparens und wie man spart, d) eine Einführung in Bankdienstleistungen für die Teilnehmer und e) Behandlung der Grundlagen der Kreditaufnahme und des Schuldenmanagements.
Teilnehmer vom gleichen Standort, in diesem Fall Kliniken, werden der gleichen Gruppe zugeordnet.
Workshops finden an Wochenenden statt, um den Wochentagsplänen der Teilnehmer gerecht zu werden, einschließlich Schule und/oder Gartenarbeit.
ALHIV erhält einen YSA mit einem 1:1 angepassten Sparprogramm bei einem von der Bank of Uganda akkreditierten Finanzinstitut. Jedes YDA wird im Namen des Jugendlichen eröffnet, mit seiner primären Bezugsperson als Mitunterzeichner, bis der Jugendliche 18 Jahre alt wird. Das Konto wird dann 1:1 mit Geld aus dem Programm abgeglichen. Als Teil von YSA werden ALHIV auch darin geschult, in einkommensschaffende Aktivitäten (IGA) zu investieren, und dürfen normalerweise bis zu 30 % ihrer entsprechenden Ersparnisse verwenden, um in eine IGA zu investieren, die ihrer Familie zugute kommt. Der IGA-Anteil trägt dazu bei, die wirtschaftliche Stabilität der Familien zu fördern und ALHIV in die Lage zu versetzen, medizinische Ausgaben zu finanzieren.
Teilnehmer, die dieser Komponente zugeordnet sind, nehmen zusammen mit ihrer/seiner pflegenden Familie an sechzehn 60-minütigen Sitzungen teil, die über einen Zeitraum von 16 Wochen in der Gemeinde stattfinden.
An jeder Sitzung nehmen 6-10 Familien teil.
Die Teilnehmer lernen aus dem Suubi Cartoon-Lehrplan über ihre HIV-Diagnose- und Behandlungsbedürfnisse, während sie mit Familienverlust, Stigmatisierung, Peer-Beziehungen, Identität und dem Funktionieren der Familie fertig werden.
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Experimental: Bedingung 3: Komponenten 1, 2 und 4
4. Engagement mit HIV-behandlungserfahrenen Vorbildern, die gelebte Erfahrungen mit HIV teilen. |
Den Teilnehmern werden FLT-Workshops zugeteilt, die von Behörden auf Gemeindeebene in Zusammenarbeit mit den Finanzinstituten durchgeführt werden.
FLT umfasst sechs Workshops, die über 6 Wochen durchgeführt werden.
Zu den Themen gehören: a) eine Einführung in den Begriff des Vermögensaufbaus; b) detaillierte Abdeckung von Vermögensbildungsstrategien, z. B. Sparen; c) Behandlung spezifischer Sparthemen, z. B. die Bedeutung des Sparens und wie man spart, d) eine Einführung in Bankdienstleistungen für die Teilnehmer und e) Behandlung der Grundlagen der Kreditaufnahme und des Schuldenmanagements.
Teilnehmer vom gleichen Standort, in diesem Fall Kliniken, werden der gleichen Gruppe zugeordnet.
Workshops finden an Wochenenden statt, um den Wochentagsplänen der Teilnehmer gerecht zu werden, einschließlich Schule und/oder Gartenarbeit.
ALHIV erhält einen YSA mit einem 1:1 angepassten Sparprogramm bei einem von der Bank of Uganda akkreditierten Finanzinstitut. Jedes YDA wird im Namen des Jugendlichen eröffnet, mit seiner primären Bezugsperson als Mitunterzeichner, bis der Jugendliche 18 Jahre alt wird. Das Konto wird dann 1:1 mit Geld aus dem Programm abgeglichen. Als Teil von YSA werden ALHIV auch darin geschult, in einkommensschaffende Aktivitäten (IGA) zu investieren, und dürfen normalerweise bis zu 30 % ihrer entsprechenden Ersparnisse verwenden, um in eine IGA zu investieren, die ihrer Familie zugute kommt. Der IGA-Anteil trägt dazu bei, die wirtschaftliche Stabilität der Familien zu fördern und ALHIV in die Lage zu versetzen, medizinische Ausgaben zu finanzieren.
Die Teilnehmer werden kleinen Gruppen mit durchschnittlich 3-4 Kollegen aus derselben Gesundheitsklinik zugeteilt, und jeder ALHIV bleibt in derselben Gruppe – für 9 Sitzungen – mit demselben Rollenmodell.
Dies soll nicht nur zwischen Vorbild und Mentee, sondern auch zwischen allen Gruppenmitgliedern Vertrauen und Rapport aufbauen.
Die 9 Sitzungen, die über einen Zeitraum von 6 Monaten durchgeführt werden, umfassen Aktivitäten, Videos, Szenarien und Rollenspiele, um Diskussionen und Lernen zu erleichtern.
Dies soll ihr Selbstwertgefühl fördern, ihr Engagement für die HIV-Versorgung verbessern, Stigmatisierung und Stress abbauen, Hoffnung fördern, stärkere Kommunikationsfähigkeiten mit ihren Betreuern und/oder Familienmitgliedern aufbauen, sichere sexuelle Entscheidungen treffen und das Eingehen sexueller Risiken verringern Verhalten.
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Experimental: Bedingung 4: Komponenten 1 und 2
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Den Teilnehmern werden FLT-Workshops zugeteilt, die von Behörden auf Gemeindeebene in Zusammenarbeit mit den Finanzinstituten durchgeführt werden.
FLT umfasst sechs Workshops, die über 6 Wochen durchgeführt werden.
Zu den Themen gehören: a) eine Einführung in den Begriff des Vermögensaufbaus; b) detaillierte Abdeckung von Vermögensbildungsstrategien, z. B. Sparen; c) Behandlung spezifischer Sparthemen, z. B. die Bedeutung des Sparens und wie man spart, d) eine Einführung in Bankdienstleistungen für die Teilnehmer und e) Behandlung der Grundlagen der Kreditaufnahme und des Schuldenmanagements.
Teilnehmer vom gleichen Standort, in diesem Fall Kliniken, werden der gleichen Gruppe zugeordnet.
Workshops finden an Wochenenden statt, um den Wochentagsplänen der Teilnehmer gerecht zu werden, einschließlich Schule und/oder Gartenarbeit.
ALHIV erhält einen YSA mit einem 1:1 angepassten Sparprogramm bei einem von der Bank of Uganda akkreditierten Finanzinstitut. Jedes YDA wird im Namen des Jugendlichen eröffnet, mit seiner primären Bezugsperson als Mitunterzeichner, bis der Jugendliche 18 Jahre alt wird. Das Konto wird dann 1:1 mit Geld aus dem Programm abgeglichen. Als Teil von YSA werden ALHIV auch darin geschult, in einkommensschaffende Aktivitäten (IGA) zu investieren, und dürfen normalerweise bis zu 30 % ihrer entsprechenden Ersparnisse verwenden, um in eine IGA zu investieren, die ihrer Familie zugute kommt. Der IGA-Anteil trägt dazu bei, die wirtschaftliche Stabilität der Familien zu fördern und ALHIV in die Lage zu versetzen, medizinische Ausgaben zu finanzieren. |
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Experimental: Bedingung 5: Komponenten 1, 3 und 4
1.Financial Literacy Training (FLT)-Workshops 3.Eine manuelle, visuell basierte Intervention zur ART-Adhärenz und Stigmatisierungsreduzierung unter Verwendung eines Mehrfamiliengruppen-Ansatzes (Suubi Cartoon) 4. Engagement mit HIV-behandlungserfahrenen Vorbildern, die gelebte Erfahrungen mit HIV teilen. |
Den Teilnehmern werden FLT-Workshops zugeteilt, die von Behörden auf Gemeindeebene in Zusammenarbeit mit den Finanzinstituten durchgeführt werden.
FLT umfasst sechs Workshops, die über 6 Wochen durchgeführt werden.
Zu den Themen gehören: a) eine Einführung in den Begriff des Vermögensaufbaus; b) detaillierte Abdeckung von Vermögensbildungsstrategien, z. B. Sparen; c) Behandlung spezifischer Sparthemen, z. B. die Bedeutung des Sparens und wie man spart, d) eine Einführung in Bankdienstleistungen für die Teilnehmer und e) Behandlung der Grundlagen der Kreditaufnahme und des Schuldenmanagements.
Teilnehmer vom gleichen Standort, in diesem Fall Kliniken, werden der gleichen Gruppe zugeordnet.
Workshops finden an Wochenenden statt, um den Wochentagsplänen der Teilnehmer gerecht zu werden, einschließlich Schule und/oder Gartenarbeit.
Teilnehmer, die dieser Komponente zugeordnet sind, nehmen zusammen mit ihrer/seiner pflegenden Familie an sechzehn 60-minütigen Sitzungen teil, die über einen Zeitraum von 16 Wochen in der Gemeinde stattfinden.
An jeder Sitzung nehmen 6-10 Familien teil.
Die Teilnehmer lernen aus dem Suubi Cartoon-Lehrplan über ihre HIV-Diagnose- und Behandlungsbedürfnisse, während sie mit Familienverlust, Stigmatisierung, Peer-Beziehungen, Identität und dem Funktionieren der Familie fertig werden.
Die Teilnehmer werden kleinen Gruppen mit durchschnittlich 3-4 Kollegen aus derselben Gesundheitsklinik zugeteilt, und jeder ALHIV bleibt in derselben Gruppe – für 9 Sitzungen – mit demselben Rollenmodell.
Dies soll nicht nur zwischen Vorbild und Mentee, sondern auch zwischen allen Gruppenmitgliedern Vertrauen und Rapport aufbauen.
Die 9 Sitzungen, die über einen Zeitraum von 6 Monaten durchgeführt werden, umfassen Aktivitäten, Videos, Szenarien und Rollenspiele, um Diskussionen und Lernen zu erleichtern.
Dies soll ihr Selbstwertgefühl fördern, ihr Engagement für die HIV-Versorgung verbessern, Stigmatisierung und Stress abbauen, Hoffnung fördern, stärkere Kommunikationsfähigkeiten mit ihren Betreuern und/oder Familienmitgliedern aufbauen, sichere sexuelle Entscheidungen treffen und das Eingehen sexueller Risiken verringern Verhalten.
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Experimental: Bedingung 6: Komponenten 1 und 3
1.Financial Literacy Training (FLT)-Workshops 3.Eine manuelle, visuell basierte Intervention zur ART-Adhärenz und Stigmatisierungsreduzierung unter Verwendung eines Mehrfamiliengruppen-Ansatzes (Suubi Cartoon) |
Den Teilnehmern werden FLT-Workshops zugeteilt, die von Behörden auf Gemeindeebene in Zusammenarbeit mit den Finanzinstituten durchgeführt werden.
FLT umfasst sechs Workshops, die über 6 Wochen durchgeführt werden.
Zu den Themen gehören: a) eine Einführung in den Begriff des Vermögensaufbaus; b) detaillierte Abdeckung von Vermögensbildungsstrategien, z. B. Sparen; c) Behandlung spezifischer Sparthemen, z. B. die Bedeutung des Sparens und wie man spart, d) eine Einführung in Bankdienstleistungen für die Teilnehmer und e) Behandlung der Grundlagen der Kreditaufnahme und des Schuldenmanagements.
Teilnehmer vom gleichen Standort, in diesem Fall Kliniken, werden der gleichen Gruppe zugeordnet.
Workshops finden an Wochenenden statt, um den Wochentagsplänen der Teilnehmer gerecht zu werden, einschließlich Schule und/oder Gartenarbeit.
Teilnehmer, die dieser Komponente zugeordnet sind, nehmen zusammen mit ihrer/seiner pflegenden Familie an sechzehn 60-minütigen Sitzungen teil, die über einen Zeitraum von 16 Wochen in der Gemeinde stattfinden.
An jeder Sitzung nehmen 6-10 Familien teil.
Die Teilnehmer lernen aus dem Suubi Cartoon-Lehrplan über ihre HIV-Diagnose- und Behandlungsbedürfnisse, während sie mit Familienverlust, Stigmatisierung, Peer-Beziehungen, Identität und dem Funktionieren der Familie fertig werden.
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Experimental: Bedingung 7: Komponenten 1 und 4
1.Financial Literacy Training (FLT)-Workshops 4. Engagement mit HIV-behandlungserfahrenen Vorbildern, die gelebte Erfahrungen mit HIV teilen. |
Den Teilnehmern werden FLT-Workshops zugeteilt, die von Behörden auf Gemeindeebene in Zusammenarbeit mit den Finanzinstituten durchgeführt werden.
FLT umfasst sechs Workshops, die über 6 Wochen durchgeführt werden.
Zu den Themen gehören: a) eine Einführung in den Begriff des Vermögensaufbaus; b) detaillierte Abdeckung von Vermögensbildungsstrategien, z. B. Sparen; c) Behandlung spezifischer Sparthemen, z. B. die Bedeutung des Sparens und wie man spart, d) eine Einführung in Bankdienstleistungen für die Teilnehmer und e) Behandlung der Grundlagen der Kreditaufnahme und des Schuldenmanagements.
Teilnehmer vom gleichen Standort, in diesem Fall Kliniken, werden der gleichen Gruppe zugeordnet.
Workshops finden an Wochenenden statt, um den Wochentagsplänen der Teilnehmer gerecht zu werden, einschließlich Schule und/oder Gartenarbeit.
Die Teilnehmer werden kleinen Gruppen mit durchschnittlich 3-4 Kollegen aus derselben Gesundheitsklinik zugeteilt, und jeder ALHIV bleibt in derselben Gruppe – für 9 Sitzungen – mit demselben Rollenmodell.
Dies soll nicht nur zwischen Vorbild und Mentee, sondern auch zwischen allen Gruppenmitgliedern Vertrauen und Rapport aufbauen.
Die 9 Sitzungen, die über einen Zeitraum von 6 Monaten durchgeführt werden, umfassen Aktivitäten, Videos, Szenarien und Rollenspiele, um Diskussionen und Lernen zu erleichtern.
Dies soll ihr Selbstwertgefühl fördern, ihr Engagement für die HIV-Versorgung verbessern, Stigmatisierung und Stress abbauen, Hoffnung fördern, stärkere Kommunikationsfähigkeiten mit ihren Betreuern und/oder Familienmitgliedern aufbauen, sichere sexuelle Entscheidungen treffen und das Eingehen sexueller Risiken verringern Verhalten.
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Experimental: Bedingung 8: Komponenten 1
1.Financial Literacy Training (FLT)-Workshops
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Den Teilnehmern werden FLT-Workshops zugeteilt, die von Behörden auf Gemeindeebene in Zusammenarbeit mit den Finanzinstituten durchgeführt werden.
FLT umfasst sechs Workshops, die über 6 Wochen durchgeführt werden.
Zu den Themen gehören: a) eine Einführung in den Begriff des Vermögensaufbaus; b) detaillierte Abdeckung von Vermögensbildungsstrategien, z. B. Sparen; c) Behandlung spezifischer Sparthemen, z. B. die Bedeutung des Sparens und wie man spart, d) eine Einführung in Bankdienstleistungen für die Teilnehmer und e) Behandlung der Grundlagen der Kreditaufnahme und des Schuldenmanagements.
Teilnehmer vom gleichen Standort, in diesem Fall Kliniken, werden der gleichen Gruppe zugeordnet.
Workshops finden an Wochenenden statt, um den Wochentagsplänen der Teilnehmer gerecht zu werden, einschließlich Schule und/oder Gartenarbeit.
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Experimental: Bedingung 9: Komponenten 2, 3 und 4
2.Incentivized Matched Youth Savings Accounts (YSA) mit einkommensgenerierenden Aktivitäten (IGAs) 3.Eine manuelle, visuell basierte Intervention zur ART-Adhärenz und Stigmatisierungsreduzierung unter Verwendung eines Mehrfamiliengruppen-Ansatzes (Suubi Cartoon) 4. Engagement mit HIV-behandlungserfahrenen Vorbildern, die gelebte Erfahrungen mit HIV teilen. |
ALHIV erhält einen YSA mit einem 1:1 angepassten Sparprogramm bei einem von der Bank of Uganda akkreditierten Finanzinstitut. Jedes YDA wird im Namen des Jugendlichen eröffnet, mit seiner primären Bezugsperson als Mitunterzeichner, bis der Jugendliche 18 Jahre alt wird. Das Konto wird dann 1:1 mit Geld aus dem Programm abgeglichen. Als Teil von YSA werden ALHIV auch darin geschult, in einkommensschaffende Aktivitäten (IGA) zu investieren, und dürfen normalerweise bis zu 30 % ihrer entsprechenden Ersparnisse verwenden, um in eine IGA zu investieren, die ihrer Familie zugute kommt. Der IGA-Anteil trägt dazu bei, die wirtschaftliche Stabilität der Familien zu fördern und ALHIV in die Lage zu versetzen, medizinische Ausgaben zu finanzieren.
Teilnehmer, die dieser Komponente zugeordnet sind, nehmen zusammen mit ihrer/seiner pflegenden Familie an sechzehn 60-minütigen Sitzungen teil, die über einen Zeitraum von 16 Wochen in der Gemeinde stattfinden.
An jeder Sitzung nehmen 6-10 Familien teil.
Die Teilnehmer lernen aus dem Suubi Cartoon-Lehrplan über ihre HIV-Diagnose- und Behandlungsbedürfnisse, während sie mit Familienverlust, Stigmatisierung, Peer-Beziehungen, Identität und dem Funktionieren der Familie fertig werden.
Die Teilnehmer werden kleinen Gruppen mit durchschnittlich 3-4 Kollegen aus derselben Gesundheitsklinik zugeteilt, und jeder ALHIV bleibt in derselben Gruppe – für 9 Sitzungen – mit demselben Rollenmodell.
Dies soll nicht nur zwischen Vorbild und Mentee, sondern auch zwischen allen Gruppenmitgliedern Vertrauen und Rapport aufbauen.
Die 9 Sitzungen, die über einen Zeitraum von 6 Monaten durchgeführt werden, umfassen Aktivitäten, Videos, Szenarien und Rollenspiele, um Diskussionen und Lernen zu erleichtern.
Dies soll ihr Selbstwertgefühl fördern, ihr Engagement für die HIV-Versorgung verbessern, Stigmatisierung und Stress abbauen, Hoffnung fördern, stärkere Kommunikationsfähigkeiten mit ihren Betreuern und/oder Familienmitgliedern aufbauen, sichere sexuelle Entscheidungen treffen und das Eingehen sexueller Risiken verringern Verhalten.
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Experimental: Bedingung 10: Komponenten 2 und 3
2.Incentivized Matched Youth Savings Accounts (YSA) mit einkommensgenerierenden Aktivitäten (IGAs) 3.Eine manuelle, visuell basierte Intervention zur ART-Adhärenz und Stigmatisierungsreduzierung unter Verwendung eines Mehrfamiliengruppen-Ansatzes (Suubi Cartoon) |
ALHIV erhält einen YSA mit einem 1:1 angepassten Sparprogramm bei einem von der Bank of Uganda akkreditierten Finanzinstitut. Jedes YDA wird im Namen des Jugendlichen eröffnet, mit seiner primären Bezugsperson als Mitunterzeichner, bis der Jugendliche 18 Jahre alt wird. Das Konto wird dann 1:1 mit Geld aus dem Programm abgeglichen. Als Teil von YSA werden ALHIV auch darin geschult, in einkommensschaffende Aktivitäten (IGA) zu investieren, und dürfen normalerweise bis zu 30 % ihrer entsprechenden Ersparnisse verwenden, um in eine IGA zu investieren, die ihrer Familie zugute kommt. Der IGA-Anteil trägt dazu bei, die wirtschaftliche Stabilität der Familien zu fördern und ALHIV in die Lage zu versetzen, medizinische Ausgaben zu finanzieren.
Teilnehmer, die dieser Komponente zugeordnet sind, nehmen zusammen mit ihrer/seiner pflegenden Familie an sechzehn 60-minütigen Sitzungen teil, die über einen Zeitraum von 16 Wochen in der Gemeinde stattfinden.
An jeder Sitzung nehmen 6-10 Familien teil.
Die Teilnehmer lernen aus dem Suubi Cartoon-Lehrplan über ihre HIV-Diagnose- und Behandlungsbedürfnisse, während sie mit Familienverlust, Stigmatisierung, Peer-Beziehungen, Identität und dem Funktionieren der Familie fertig werden.
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Experimental: Bedingung 11: Komponenten 2 und 4
2.Incentivized Matched Youth Savings Accounts (YSA) mit einkommensgenerierenden Aktivitäten (IGAs) 4. Engagement mit HIV-behandlungserfahrenen Vorbildern, die gelebte Erfahrungen mit HIV teilen. |
ALHIV erhält einen YSA mit einem 1:1 angepassten Sparprogramm bei einem von der Bank of Uganda akkreditierten Finanzinstitut. Jedes YDA wird im Namen des Jugendlichen eröffnet, mit seiner primären Bezugsperson als Mitunterzeichner, bis der Jugendliche 18 Jahre alt wird. Das Konto wird dann 1:1 mit Geld aus dem Programm abgeglichen. Als Teil von YSA werden ALHIV auch darin geschult, in einkommensschaffende Aktivitäten (IGA) zu investieren, und dürfen normalerweise bis zu 30 % ihrer entsprechenden Ersparnisse verwenden, um in eine IGA zu investieren, die ihrer Familie zugute kommt. Der IGA-Anteil trägt dazu bei, die wirtschaftliche Stabilität der Familien zu fördern und ALHIV in die Lage zu versetzen, medizinische Ausgaben zu finanzieren.
Die Teilnehmer werden kleinen Gruppen mit durchschnittlich 3-4 Kollegen aus derselben Gesundheitsklinik zugeteilt, und jeder ALHIV bleibt in derselben Gruppe – für 9 Sitzungen – mit demselben Rollenmodell.
Dies soll nicht nur zwischen Vorbild und Mentee, sondern auch zwischen allen Gruppenmitgliedern Vertrauen und Rapport aufbauen.
Die 9 Sitzungen, die über einen Zeitraum von 6 Monaten durchgeführt werden, umfassen Aktivitäten, Videos, Szenarien und Rollenspiele, um Diskussionen und Lernen zu erleichtern.
Dies soll ihr Selbstwertgefühl fördern, ihr Engagement für die HIV-Versorgung verbessern, Stigmatisierung und Stress abbauen, Hoffnung fördern, stärkere Kommunikationsfähigkeiten mit ihren Betreuern und/oder Familienmitgliedern aufbauen, sichere sexuelle Entscheidungen treffen und das Eingehen sexueller Risiken verringern Verhalten.
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Experimental: Bedingung 12: Komponenten 2
2.Incentivized Matched Youth Savings Accounts (YSA) mit einkommensgenerierenden Aktivitäten (IGAs)
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ALHIV erhält einen YSA mit einem 1:1 angepassten Sparprogramm bei einem von der Bank of Uganda akkreditierten Finanzinstitut. Jedes YDA wird im Namen des Jugendlichen eröffnet, mit seiner primären Bezugsperson als Mitunterzeichner, bis der Jugendliche 18 Jahre alt wird. Das Konto wird dann 1:1 mit Geld aus dem Programm abgeglichen. Als Teil von YSA werden ALHIV auch darin geschult, in einkommensschaffende Aktivitäten (IGA) zu investieren, und dürfen normalerweise bis zu 30 % ihrer entsprechenden Ersparnisse verwenden, um in eine IGA zu investieren, die ihrer Familie zugute kommt. Der IGA-Anteil trägt dazu bei, die wirtschaftliche Stabilität der Familien zu fördern und ALHIV in die Lage zu versetzen, medizinische Ausgaben zu finanzieren. |
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Experimental: Bedingung 13: Komponenten 3 und 4
3.Eine manuelle, visuell basierte Intervention zur ART-Adhärenz und Stigmatisierungsreduzierung unter Verwendung eines Mehrfamiliengruppen-Ansatzes (Suubi Cartoon) 4. Engagement mit HIV-behandlungserfahrenen Vorbildern, die gelebte Erfahrungen mit HIV teilen. |
Teilnehmer, die dieser Komponente zugeordnet sind, nehmen zusammen mit ihrer/seiner pflegenden Familie an sechzehn 60-minütigen Sitzungen teil, die über einen Zeitraum von 16 Wochen in der Gemeinde stattfinden.
An jeder Sitzung nehmen 6-10 Familien teil.
Die Teilnehmer lernen aus dem Suubi Cartoon-Lehrplan über ihre HIV-Diagnose- und Behandlungsbedürfnisse, während sie mit Familienverlust, Stigmatisierung, Peer-Beziehungen, Identität und dem Funktionieren der Familie fertig werden.
Die Teilnehmer werden kleinen Gruppen mit durchschnittlich 3-4 Kollegen aus derselben Gesundheitsklinik zugeteilt, und jeder ALHIV bleibt in derselben Gruppe – für 9 Sitzungen – mit demselben Rollenmodell.
Dies soll nicht nur zwischen Vorbild und Mentee, sondern auch zwischen allen Gruppenmitgliedern Vertrauen und Rapport aufbauen.
Die 9 Sitzungen, die über einen Zeitraum von 6 Monaten durchgeführt werden, umfassen Aktivitäten, Videos, Szenarien und Rollenspiele, um Diskussionen und Lernen zu erleichtern.
Dies soll ihr Selbstwertgefühl fördern, ihr Engagement für die HIV-Versorgung verbessern, Stigmatisierung und Stress abbauen, Hoffnung fördern, stärkere Kommunikationsfähigkeiten mit ihren Betreuern und/oder Familienmitgliedern aufbauen, sichere sexuelle Entscheidungen treffen und das Eingehen sexueller Risiken verringern Verhalten.
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Experimental: Bedingung 14: Komponenten 3
3.Eine manuelle, visuell basierte Intervention zur ART-Adhärenz und Stigmatisierungsreduzierung unter Verwendung eines Mehrfamiliengruppen-Ansatzes (Suubi Cartoon)
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Teilnehmer, die dieser Komponente zugeordnet sind, nehmen zusammen mit ihrer/seiner pflegenden Familie an sechzehn 60-minütigen Sitzungen teil, die über einen Zeitraum von 16 Wochen in der Gemeinde stattfinden.
An jeder Sitzung nehmen 6-10 Familien teil.
Die Teilnehmer lernen aus dem Suubi Cartoon-Lehrplan über ihre HIV-Diagnose- und Behandlungsbedürfnisse, während sie mit Familienverlust, Stigmatisierung, Peer-Beziehungen, Identität und dem Funktionieren der Familie fertig werden.
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Experimental: Bedingung 15: Komponenten 4
4. Engagement mit HIV-behandlungserfahrenen Vorbildern, die gelebte Erfahrungen mit HIV teilen.
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Die Teilnehmer werden kleinen Gruppen mit durchschnittlich 3-4 Kollegen aus derselben Gesundheitsklinik zugeteilt, und jeder ALHIV bleibt in derselben Gruppe – für 9 Sitzungen – mit demselben Rollenmodell.
Dies soll nicht nur zwischen Vorbild und Mentee, sondern auch zwischen allen Gruppenmitgliedern Vertrauen und Rapport aufbauen.
Die 9 Sitzungen, die über einen Zeitraum von 6 Monaten durchgeführt werden, umfassen Aktivitäten, Videos, Szenarien und Rollenspiele, um Diskussionen und Lernen zu erleichtern.
Dies soll ihr Selbstwertgefühl fördern, ihr Engagement für die HIV-Versorgung verbessern, Stigmatisierung und Stress abbauen, Hoffnung fördern, stärkere Kommunikationsfähigkeiten mit ihren Betreuern und/oder Familienmitgliedern aufbauen, sichere sexuelle Entscheidungen treffen und das Eingehen sexueller Risiken verringern Verhalten.
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Experimental: Bedingung 16: Keine Komponenten
Teilnehmer, die keiner der 4 Komponenten zugeordnet sind
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SOC bestehend aus pädiatrischer ART-Initiierung und -Überwachung, die vom ugandischen Gesundheitsministerium festgelegt wurde.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Erzielung der Virusunterdrückung
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Veränderung der Virussuppression wird anhand von Daten zur Viruslast (VL) bewertet, die aus Aufzeichnungen von Gesundheitskliniken gesammelt wurden.
VL wird zwischen nicht nachweisbaren/unterdrückenden (VL < 40 Kopien/ml) und nachweisbaren/fehlgeschlagenen viralen Suppressionswerten (VL > = 40 Kopien/ml) zu jedem Bewertungszeitpunkt dichotomisiert.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Wirtschaftlichkeitsanalysen
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Kosten-Nutzen-Analysen, die die Kosten für das Erreichen eines vereinbarten Nutzens messen, wie z. B. Kosten für Personalzeit, Material, Gemeinkosten für IDAs, gemessen durch Verwaltungsprüfung und Projektaufzeichnungen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Finanzielle Bildung
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Veränderung des Wissens über Finanzkompetenz wird anhand des Items „Wissen über Finanzkompetenz“ gemessen, wobei höhere Punktzahlen eine höhere Finanzkompetenz anzeigen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Fähigkeiten im Finanzmanagement
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Veränderung der Finanzmanagementfähigkeiten wird anhand der Attitudes about Saving Scale gemessen, wobei höhere Punktzahlen größere Finanzmanagementfähigkeiten anzeigen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Zusammenarbeit mit Finanzinstituten
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Veränderung der Zusammenarbeit mit Finanzinstituten wird anhand der Häufigkeit von Einzahlungen und Abhebungen anhand von Daten aus Kontoauszügen gemessen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Ändern Sie das Vertrauen, um zu speichern
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Veränderung des Sparvertrauens wird anhand des Items Finanzkompetenzwissen gemessen, wobei höhere Werte ein höheres Sparvertrauen anzeigen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Änderung der Motivation zum Sparen
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Motivation zum Sparen wird mit dem Item Finanzkompetenzwissen gemessen, wobei höhere Punktzahlen eine höhere Motivation zum Sparen anzeigen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Änderung des Sparbetrags und der Investition in IGA
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Änderung des Sparbetrags und der Investition, gemessen anhand von Daten aus Kontoauszügen
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung des ART-Wissens und der ART-Adhärenz
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Veränderung der selbstberichteten Medikamentenadhärenz bei Jugendlichen.
Dies wird anhand des Fragebogens „Adhärenz und Pflegeerhaltung“ gemessen, der sich auf die Apothekennachfüllungen, Pillenzählungen und verpasste Termine zu jedem Bewertungszeitpunkt konzentriert.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Verringerung der internalisierten Stigmatisierung
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Verringerung der internalisierten Stigmatisierung wird anhand der Social Impact Scale in einem Bereich von 24 bis 96 gemessen, wobei höhere Werte ein höheres Maß an internalisierter Stigmatisierung anzeigen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Sexuelle Verhandlungs- und Kommunikationsfähigkeiten
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Fähigkeit, Safer-Sex-Praktiken auszuhandeln, gemessen mit der Sexual Communication Scale.
Die Antworten werden summiert und in einem Bereich von 20 bis 100 Punkten bewertet, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Maß an Kommunikation darstellen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Veränderung der Symptome der psychischen Gesundheit – Hoffnungslosigkeit
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Hoffnungslosigkeit wird mit der Beck-Hoffnungslosigkeitsskala gemessen.
In der Studie werden die mittleren Punktzahlen im Laufe der Zeit bewertet.
Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 0 und 20, wobei eine höhere Punktzahl auf ein höheres Maß an Hoffnungslosigkeit bei Kindern hinweist.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Veränderung der depressiven Symptome
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Depression wird anhand der Depressionsskala des Zentrums für epidemiologische Studien (CES-D) gemessen.
Der Gesamtpunktzahlbereich liegt zwischen 0 und 60, wobei höhere Punktzahlen das Vorhandensein von mehr Symptomatologie anzeigen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Veränderung des HIV-Stigmas
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Veränderung des HIV-Stigmas wird anhand der Subskala „Negatives Selbstbild“ der HIV-Stigma-Skala gemessen.
Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 40 und 160, wobei höhere Punktzahlen auf ein höheres Maß an wahrgenommener HIV-assoziierter Stigmatisierung hinweisen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Positive HIV-Identität
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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HIV-positive Identitätsskala
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Problemlösung der HIV-Versorgungslogistik
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Selbstberichtete Fragebögen
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Selbstachtung
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Das Selbstwertgefühl wird mit der Rosenberg-Selbstwertskala gemessen.
In der Studie werden die mittleren Punktzahlen im Laufe der Zeit bewertet.
Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 10 und 40, wobei eine höhere Punktzahl auf ein hohes Maß an Selbstwertgefühl des Kindes hinweist.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Sozialhilfe
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Die Veränderung der sozialen Unterstützung wird anhand der Social Support Behavior Scale gemessen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Engagement und Beibehaltung von HIV-Versorgungsmetriken
Zeitfenster: Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Der Grad, in dem sich ein Patient von der HIV-Versorgung engagiert/los fühlt, wird anhand des HIV-Engagement-Index in einem Bereich von 10 bis 50 gemessen, wobei höhere Werte ein besseres Engagement anzeigen.
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Baseline 12, 24 und 36 Monate Follow-up
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Mitarbeiter und Ermittler
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- R01MH131507 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- ANALYTIC_CODE
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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