Erforschung der Rolle des Sehens bei der räumlichen Wahrnehmung (SpatioCog)
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
- Sonstiges: METRISCHER VERGLEICH Aufgaben: Taktiler PVSE-Test
- Sonstiges: METRISCHER VERGLEICH Aufgaben: Klassischer PVSE-Test
- Sonstiges: Aufgabe zur mentalen Vorstellung
- Sonstiges: Propriozeptive räumliche Darstellungsaufgaben
- Sonstiges: Aufgaben zur Beurteilung des Zahlenverständnisses anhand relativer Positionen oder Längen
- Sonstiges: WISC V-Ähnlichkeits- und Spannentest
- Sonstiges: WISC V Arithmetischer Untertest
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Laure PISELLA, Dr
- Telefonnummer: 04 72 91 34 12
- E-Mail: laure.pisella@inserm.fr
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Hind DRISSI
- E-Mail: hind.drissi@inserm.fr
Studienorte
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Lyon, Frankreich
- Rekrutierung
- Equipe Trajectoire du CRNL : INSERM U1028, CNRS UMR 5292
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Kontakt:
- Hind DRISSI
- E-Mail: hind.drissi@inserm.fr
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Kontakt:
- Laure PISSELA, DR
- Telefonnummer: 04 72 91 34 12
- E-Mail: laure.pisella@inserm.fr
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Für alle :
- Im Alter von 12 bis 25 Jahren
- Der Teilnehmer ist nicht gegen die Forschung und die Eltern sind nicht gegen die Teilnahme am Protokoll für Minderjährige
Für gesunde Freiwillige (normalsichtig):
- mit typischer visueller Entwicklung mit ggf. Korrektur
Für Teilnehmer mit Sehbehinderungen:
- mit angeborener Blindheit
- oder geringe Sehschärfe (zwischen 1/10 und 3/10)
- oder mit peripherer Gesichtsfeldverkleinerung (Winkel <20°).
Ausschlusskriterien:
- Allgemeinwissen und Arbeitsgedächtnisfähigkeiten mit einem Standardwert von weniger als 4
- neurologische Krankengeschichte
- Person, der durch gerichtliche oder behördliche Entscheidung die Freiheit entzogen wurde
- Person, die einer Rechtsschutzmaßnahme unterliegt (Tutorschaft, Kuratorium)
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Kohorten und Interventionen
Gruppe / Kohorte |
Intervention / Behandlung |
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gesunde Probanden
Erstes Mal: WISC V 40 Minuten. Zweites Mal: Erledigung der 4 experimentellen Aufgaben 105 Minuten
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Taktiler PVSE-Test Die Tests werden in 6 unabhängigen Broschüren präsentiert, von denen jedes eine bestimmte Fähigkeit testet: Vergleich von Längen, Vergleich von Größen, Vergleich von Schrägen, Wahrnehmung von Umgebungen, Vergleich von relativen Positionen in Bezug auf einen Rahmen und Vergleich von relativen Positionen mit Ablenkern. Anhand des tabellarisch dargestellten Bewertungsbogens mit den erwarteten Antworten können Sie feststellen, ob die Antworten richtig sind (Bewertung 1) oder nicht (Bewertung 0). Die Summe der richtigen Antworten aus allen Untertests ergibt eine Gesamtpunktzahl. Klassischer PVSE-Test. Verwendung des standardisierten PVSE-Tests, gedruckt auf dickem weißem Papier in 6 separaten Heften, die jeweils einen Untertest enthalten (Länge, Größe, Schräge, Mitte, relative Position und relative Position mit Distraktor). Anhand des tabellarisch dargestellten Bewertungsbogens mit den erwarteten Antworten können Sie feststellen, ob die Antworten richtig sind (Bewertung 1) oder nicht (Bewertung 0). Die Summe der richtigen Antworten aus allen Untertests ergibt eine Gesamtpunktzahl.
Dabei werden Fragen zur Position oder Identität von 2 oder 3 Objekten auf der Grundlage der mentalen Repräsentation eines Rasters durch auditive Führung beantwortet.
Jedes Gitter muss mental mit der verbalen Beschreibung des Pfades und der angetroffenen Objekte konstruiert werden.
16 Konfigurationen von 3 Objekten mit direkter oder indirekter passiver Erkundung ihrer relativen Positionen. Jedes Raster wird dreimal mit den folgenden drei Fragen präsentiert, die der Proband durch erzwungene Auswahl mit Ja oder Nein beantwortet ein einzelnes Maß für die Anzahl der richtigen Antworten, das die Summe der richtigen Antworten auf jede der drei Fragen im direkten vs. indirekten Zustand ist
Sonstiges: Aufgaben zur Beurteilung des Zahlenverständnisses anhand relativer Positionen oder Längen
Zeigeübungen auf einer digitalen Linie aus 50 cm langem Papierband: Der Teilnehmer zeigt mit dem Finger auf eine Position auf dem Band, entsprechend der mündlichen Aufforderung des Experimentators Misst die zwischenmanuelle Lücke bei Anfragen zur Bewertung des 5-fachen Stabs, subtrahiert die Länge eines Stabs und dividiert diese Länge dann durch 2.
Die Wechsler Intelligence Scale for Children – Fifth Edition, Australian Standard (WISC-V) ist ein individuell verwaltetes und umfassendes klinisches Instrument zur Beurteilung der allgemeinen Denk- und Argumentationsfähigkeiten von Kindern im Alter von sechs bis 16 Jahren.
Zu den Testergebnissen gehören ein vollständiger Intelligenzquotienten (IQ)-Wert sowie altersäquivalente Ranglisten und Werte für verbale Auffassungsgabe, visuelles räumliches Denken, flüssiges Denken, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit
Der WISC-V ist ein individuell zu verwaltendes, umfassendes klinisches Instrument zur Beurteilung der Intelligenz von Kindern.
Die primären und sekundären Untertests basieren auf einer skalierten Bewertungsmetrik mit einem Mittelwert von 10 und einer Standardabweichung (SD) von 3.
Die Ergebnisse dieser Untertests liegen zwischen 1 und 19, wobei Werte zwischen 8 und 12 typischerweise als durchschnittlich gelten.
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blind
Erstes Mal: WISC V 40 Minuten. Zweites Mal: Erledigung der 4 experimentellen Aufgaben 105 Minuten
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Taktiler PVSE-Test Die Tests werden in 6 unabhängigen Broschüren präsentiert, von denen jedes eine bestimmte Fähigkeit testet: Vergleich von Längen, Vergleich von Größen, Vergleich von Schrägen, Wahrnehmung von Umgebungen, Vergleich von relativen Positionen in Bezug auf einen Rahmen und Vergleich von relativen Positionen mit Ablenkern. Anhand des tabellarisch dargestellten Bewertungsbogens mit den erwarteten Antworten können Sie feststellen, ob die Antworten richtig sind (Bewertung 1) oder nicht (Bewertung 0). Die Summe der richtigen Antworten aus allen Untertests ergibt eine Gesamtpunktzahl.
Dabei werden Fragen zur Position oder Identität von 2 oder 3 Objekten auf der Grundlage der mentalen Repräsentation eines Rasters durch auditive Führung beantwortet.
Jedes Gitter muss mental mit der verbalen Beschreibung des Pfades und der angetroffenen Objekte konstruiert werden.
16 Konfigurationen von 3 Objekten mit direkter oder indirekter passiver Erkundung ihrer relativen Positionen. Jedes Raster wird dreimal mit den folgenden drei Fragen präsentiert, die der Proband durch erzwungene Auswahl mit Ja oder Nein beantwortet ein einzelnes Maß für die Anzahl der richtigen Antworten, das die Summe der richtigen Antworten auf jede der drei Fragen im direkten vs. indirekten Zustand ist
Sonstiges: Aufgaben zur Beurteilung des Zahlenverständnisses anhand relativer Positionen oder Längen
Zeigeübungen auf einer digitalen Linie aus 50 cm langem Papierband: Der Teilnehmer zeigt mit dem Finger auf eine Position auf dem Band, entsprechend der mündlichen Aufforderung des Experimentators Misst die zwischenmanuelle Lücke bei Anfragen zur Bewertung des 5-fachen Stabs, subtrahiert die Länge eines Stabs und dividiert diese Länge dann durch 2.
Die Wechsler Intelligence Scale for Children – Fifth Edition, Australian Standard (WISC-V) ist ein individuell verwaltetes und umfassendes klinisches Instrument zur Beurteilung der allgemeinen Denk- und Argumentationsfähigkeiten von Kindern im Alter von sechs bis 16 Jahren.
Zu den Testergebnissen gehören ein vollständiger Intelligenzquotienten (IQ)-Wert sowie altersäquivalente Ranglisten und Werte für verbale Auffassungsgabe, visuelles räumliches Denken, flüssiges Denken, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit
Der WISC-V ist ein individuell zu verwaltendes, umfassendes klinisches Instrument zur Beurteilung der Intelligenz von Kindern.
Die primären und sekundären Untertests basieren auf einer skalierten Bewertungsmetrik mit einem Mittelwert von 10 und einer Standardabweichung (SD) von 3.
Die Ergebnisse dieser Untertests liegen zwischen 1 und 19, wobei Werte zwischen 8 und 12 typischerweise als durchschnittlich gelten.
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geringe Sehschärfe
Erstes Mal: WISC V 40 Minuten. Zweites Mal: Erledigung der 4 experimentellen Aufgaben 105 Minuten
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Taktiler PVSE-Test Die Tests werden in 6 unabhängigen Broschüren präsentiert, von denen jedes eine bestimmte Fähigkeit testet: Vergleich von Längen, Vergleich von Größen, Vergleich von Schrägen, Wahrnehmung von Umgebungen, Vergleich von relativen Positionen in Bezug auf einen Rahmen und Vergleich von relativen Positionen mit Ablenkern. Anhand des tabellarisch dargestellten Bewertungsbogens mit den erwarteten Antworten können Sie feststellen, ob die Antworten richtig sind (Bewertung 1) oder nicht (Bewertung 0). Die Summe der richtigen Antworten aus allen Untertests ergibt eine Gesamtpunktzahl. Klassischer PVSE-Test. Verwendung des standardisierten PVSE-Tests, gedruckt auf dickem weißem Papier in 6 separaten Heften, die jeweils einen Untertest enthalten (Länge, Größe, Schräge, Mitte, relative Position und relative Position mit Distraktor). Anhand des tabellarisch dargestellten Bewertungsbogens mit den erwarteten Antworten können Sie feststellen, ob die Antworten richtig sind (Bewertung 1) oder nicht (Bewertung 0). Die Summe der richtigen Antworten aus allen Untertests ergibt eine Gesamtpunktzahl.
Dabei werden Fragen zur Position oder Identität von 2 oder 3 Objekten auf der Grundlage der mentalen Repräsentation eines Rasters durch auditive Führung beantwortet.
Jedes Gitter muss mental mit der verbalen Beschreibung des Pfades und der angetroffenen Objekte konstruiert werden.
16 Konfigurationen von 3 Objekten mit direkter oder indirekter passiver Erkundung ihrer relativen Positionen. Jedes Raster wird dreimal mit den folgenden drei Fragen präsentiert, die der Proband durch erzwungene Auswahl mit Ja oder Nein beantwortet ein einzelnes Maß für die Anzahl der richtigen Antworten, das die Summe der richtigen Antworten auf jede der drei Fragen im direkten vs. indirekten Zustand ist
Sonstiges: Aufgaben zur Beurteilung des Zahlenverständnisses anhand relativer Positionen oder Längen
Zeigeübungen auf einer digitalen Linie aus 50 cm langem Papierband: Der Teilnehmer zeigt mit dem Finger auf eine Position auf dem Band, entsprechend der mündlichen Aufforderung des Experimentators Misst die zwischenmanuelle Lücke bei Anfragen zur Bewertung des 5-fachen Stabs, subtrahiert die Länge eines Stabs und dividiert diese Länge dann durch 2.
Die Wechsler Intelligence Scale for Children – Fifth Edition, Australian Standard (WISC-V) ist ein individuell verwaltetes und umfassendes klinisches Instrument zur Beurteilung der allgemeinen Denk- und Argumentationsfähigkeiten von Kindern im Alter von sechs bis 16 Jahren.
Zu den Testergebnissen gehören ein vollständiger Intelligenzquotienten (IQ)-Wert sowie altersäquivalente Ranglisten und Werte für verbale Auffassungsgabe, visuelles räumliches Denken, flüssiges Denken, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit
Der WISC-V ist ein individuell zu verwaltendes, umfassendes klinisches Instrument zur Beurteilung der Intelligenz von Kindern.
Die primären und sekundären Untertests basieren auf einer skalierten Bewertungsmetrik mit einem Mittelwert von 10 und einer Standardabweichung (SD) von 3.
Die Ergebnisse dieser Untertests liegen zwischen 1 und 19, wobei Werte zwischen 8 und 12 typischerweise als durchschnittlich gelten.
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reduziertes Gesichtsfeld
Erstes Mal: WISC V 40 Minuten. Zweites Mal: Erledigung der 4 experimentellen Aufgaben 105 Minuten
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Taktiler PVSE-Test Die Tests werden in 6 unabhängigen Broschüren präsentiert, von denen jedes eine bestimmte Fähigkeit testet: Vergleich von Längen, Vergleich von Größen, Vergleich von Schrägen, Wahrnehmung von Umgebungen, Vergleich von relativen Positionen in Bezug auf einen Rahmen und Vergleich von relativen Positionen mit Ablenkern. Anhand des tabellarisch dargestellten Bewertungsbogens mit den erwarteten Antworten können Sie feststellen, ob die Antworten richtig sind (Bewertung 1) oder nicht (Bewertung 0). Die Summe der richtigen Antworten aus allen Untertests ergibt eine Gesamtpunktzahl. Klassischer PVSE-Test. Verwendung des standardisierten PVSE-Tests, gedruckt auf dickem weißem Papier in 6 separaten Heften, die jeweils einen Untertest enthalten (Länge, Größe, Schräge, Mitte, relative Position und relative Position mit Distraktor). Anhand des tabellarisch dargestellten Bewertungsbogens mit den erwarteten Antworten können Sie feststellen, ob die Antworten richtig sind (Bewertung 1) oder nicht (Bewertung 0). Die Summe der richtigen Antworten aus allen Untertests ergibt eine Gesamtpunktzahl.
Dabei werden Fragen zur Position oder Identität von 2 oder 3 Objekten auf der Grundlage der mentalen Repräsentation eines Rasters durch auditive Führung beantwortet.
Jedes Gitter muss mental mit der verbalen Beschreibung des Pfades und der angetroffenen Objekte konstruiert werden.
16 Konfigurationen von 3 Objekten mit direkter oder indirekter passiver Erkundung ihrer relativen Positionen. Jedes Raster wird dreimal mit den folgenden drei Fragen präsentiert, die der Proband durch erzwungene Auswahl mit Ja oder Nein beantwortet ein einzelnes Maß für die Anzahl der richtigen Antworten, das die Summe der richtigen Antworten auf jede der drei Fragen im direkten vs. indirekten Zustand ist
Sonstiges: Aufgaben zur Beurteilung des Zahlenverständnisses anhand relativer Positionen oder Längen
Zeigeübungen auf einer digitalen Linie aus 50 cm langem Papierband: Der Teilnehmer zeigt mit dem Finger auf eine Position auf dem Band, entsprechend der mündlichen Aufforderung des Experimentators Misst die zwischenmanuelle Lücke bei Anfragen zur Bewertung des 5-fachen Stabs, subtrahiert die Länge eines Stabs und dividiert diese Länge dann durch 2.
Die Wechsler Intelligence Scale for Children – Fifth Edition, Australian Standard (WISC-V) ist ein individuell verwaltetes und umfassendes klinisches Instrument zur Beurteilung der allgemeinen Denk- und Argumentationsfähigkeiten von Kindern im Alter von sechs bis 16 Jahren.
Zu den Testergebnissen gehören ein vollständiger Intelligenzquotienten (IQ)-Wert sowie altersäquivalente Ranglisten und Werte für verbale Auffassungsgabe, visuelles räumliches Denken, flüssiges Denken, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit
Der WISC-V ist ein individuell zu verwaltendes, umfassendes klinisches Instrument zur Beurteilung der Intelligenz von Kindern.
Die primären und sekundären Untertests basieren auf einer skalierten Bewertungsmetrik mit einem Mittelwert von 10 und einer Standardabweichung (SD) von 3.
Die Ergebnisse dieser Untertests liegen zwischen 1 und 19, wobei Werte zwischen 8 und 12 typischerweise als durchschnittlich gelten.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Prozentsatz der richtigen Antworten
Zeitfenster: bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 2 Jahre
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Die experimentellen Aufgaben bewerten allozentrische räumliche Darstellungen in verschiedenen Modalitäten mit korrekten Antworten auf räumliche und nichträumliche Fragen für den Elementary Spatial Perception Test und den Mental Imagery Test.
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bis zum Abschluss des Studiums durchschnittlich 2 Jahre
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Laure PISELLA, Dr, Equipe Trajectoire du CRNL : INSERM U1028, CNRS UMR 5292)
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 69HCL23_0361
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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