Move Kids – 24-Stunden-Sportprogramm (Move Kids-24 h)

Daten von Kindern und Jugendlichen haben gezeigt, dass FMS einen signifikanten Zusammenhang und eine reziproke Längsbeziehung mit PA aufweist. Starke Belege belegen einen geringen bis mäßigen positiven Zusammenhang zwischen FMS und mäßiger bis starker und kräftiger und kräftiger PA bei Kindern im Vorschulalter. Umgekehrt gibt es bei der Analyse der Ergebnisse innerhalb des 24-Stunden-Bewegungsverhaltensspektrums Hinweise darauf, dass Kinder im Vorschulalter, die mehr Zeit mit sitzender Tätigkeit verbringen, niedrigere FMS-Werte aufweisen. Kurze Schlafdauern können die Entwicklung von FMS negativ beeinflussen. Frühere Erkenntnisse zeigen auch, dass kompetentes FMS die körperliche Fitness von Kindern, insbesondere die kardiorespiratorische und muskuloskelettale Fitness, verbessern kann.

Die Entwicklung von FMS sollte in den ersten Jahren beginnen; Daten zeigen jedoch, dass es vielen Vorschulkindern an ausreichenden FMS-Kenntnissen für ihr Alter mangelt. Darüber hinaus zeigen einige Daten, dass die weltweite Covid-19-Pandemie das FMS von Vorschulkindern sowie die motorische Kompetenz von Kindern im Alter von 6 bis 9 Jahren geschädigt hat, was die Notwendigkeit maßgeschneiderter Interventionen unterstreicht. Tatsächlich verbessern FMS-Interventionsprogramme effektiv das FMS sowie andere gesundheitsbezogene Verhaltensweisen und Ergebnisse bei Vorschulkindern. Leider gibt es in Chile in vielen Vorschulen und Grundschulen keine strukturierten Sportprogramme, sondern eher Freizeitphasen, in denen die Kinder am freien Spiel teilnehmen. Es hat sich jedoch gezeigt, dass kleine Kinder nur die Hälfte ihrer freien Spielzeit mit PA verbringen und dass Sportinterventionen ein wirksames Mittel zur Entwicklung von FMS bei Vorschulkindern sind, allerdings nur, wenn sie von spezialisierten Sportlehrern durchgeführt werden. Allerdings ist es in Chile nicht üblich, bei Vorschulkindern Sportlehrer zu finden.

Daher besteht das Hauptziel dieser Forschung darin, die Auswirkungen eines strukturierten Sportprogramms auf das FMS von Vorschulkindern zu bewerten, das von Sportlehrern umgesetzt und durchgeführt wird. Die sekundären Ziele bestehen darin, die Auswirkungen des Sportprogramms auf (i) das Bewegungsverhalten von Vorschulkindern, (ii) die körperliche Fitness und (iii) den Blutdruck zu bewerten.

Die Hypothese ist, dass ein strukturiertes Sportunterrichtsprogramm grundlegende Bewegungsfähigkeiten, Bewegungsverhalten, körperliche Fitness und den Blutdruck positiv verändert.