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Vergleichende Analyse zweier verschiedener Debriefing-Methoden (Debriefing)

7. Februar 2025 aktualisiert von: Gül ŞAHİN KARADUMAN, Saglik Bilimleri Universitesi Gulhane Tip Fakultesi

Vergleichende Analyse zweier verschiedener Nachbesprechungsmethoden nach virtueller Patientensimulation: eine randomisierte kontrollierte Studie

Im simulationsbasierten Training gilt die Nachbesprechung als Eckpfeiler des Lernens. Daher zielt diese Studie darauf ab, zwei verschiedene Methoden der Nachbesprechung zu vergleichen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

109

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
    • Etlik
      • Ankara, Etlik, Truthahn
        • University of Health Sciences Turkey, Gulhane Faculty of Nursing

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Ich bin Krankenpflegeschülerin der 4. Klasse an einer Krankenpflegefakultät

Ausschlusskriterien:

  • Noch nie an einer Simulation teilgenommen und nicht mit einem virtuellen Patienten geübt zu haben.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Gruppe A
Experimentelle Gruppe, die eine der Nachbesprechungsmethoden verwendete
Sonstiges: Nachbesprechungsmethode 1
Die Forscher verwendeten eine Nachbesprechungsmethode, die sie nach einer virtuellen Simulation wählten
Experimental: Gruppe B
Experimentelle Gruppe, die eine der Nachbesprechungsmethoden verwendete
Sonstiges: Nachbesprechungsmethode 2
Die Forscher verwendeten eine Nachbesprechungsmethode, die sie nach einer virtuellen Simulation wählten
Sonstiges: Gruppe C
Eine Kontrollgruppe, die keine der Debriefing-Methoden nutzte
Sonstiges: Nachbesprechungsmethode VP
Die Forscher nutzten die Nachbesprechungsmethode, die der virtuelle Patientensimulator bietet

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Hypothese 1
Zeitfenster: 1 Woche
Es gibt einen Unterschied in den Ergebnissen des Simulation Effectiveness Tool zwischen Schülern, die Debriefing-Methoden verwenden.
1 Woche
Hypothese 2
Zeitfenster: 1 Woche
Es gibt einen Unterschied in den Ergebnissen der Debriefing Experience Scale zwischen Schülern, die Debriefing-Methoden verwenden.
1 Woche
Hypothese 3
Zeitfenster: 1 Woche
Es gibt einen Unterschied in den Ergebnissen der Schülerzufriedenheit und des Selbstvertrauens zwischen Schülern, die Debriefing-Methoden verwenden.
1 Woche

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi Gulhane Tip Fakultesi

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. November 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

29. Januar 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

29. Januar 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. November 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

5. November 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

6. November 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

7. Februar 2025

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Date: 10.09.2024 No:2024-435

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Forscher glauben, dass es wichtig ist, die Daten der Studie nach Fertigstellung der Daten mit anderen Forschern zu teilen.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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