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Absichtliches Beziehungsmodell bei OT -Studenten

16. November 2025 aktualisiert von: Busra Kaplan Kilic, Ankara Medipol University

Die Auswirkung des vorsätzlichen Beziehungsmodells auf den therapeutischen Einsatz von Selbst- und Berufswahl bei Ergotherapiestudenten

Diese Studie zielt darauf ab, die Veränderungen der beruflichen Persönlichkeitstypen der Ergotherapie und Verhaltensweisen des therapeutischen Gebrauchs durch ein absichtliches Trainingsprogramm für beabsichtigte Beziehungsmodell (IRM) zu untersuchen. Die Studie zielt darauf ab, einen therapeutischen beziehungsorientierten Ansatz für die Erziehung von Ergotherapien einzuführen und zur effektiven Entwicklung der therapeutischen Nutzungsfähigkeiten der Studierenden während ihres beruflichen Entwicklungsprozesses beizutragen.

Die Teilnehmer erhalten sechs Wochen lang eine Stunde interaktives Training pro Woche, die im Rahmen des IRM strukturiert sind.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Art der Forschung: Querschnittsforschungspopulation und Stichprobe: Die Bevölkerung der Forschung wird aus Schülern der Freiwilligenarbeitstherapie 4. Klasse bestehen. Um die Stichprobengröße zu bestimmen, wurde eine Leistungsanalyse unter Verwendung des G*Power -Programms mit einer Leistung von 95% durchgeführt (Alpha = 0,05, zweiseitig), und es wurde festgestellt, dass für einen übereinstimmenden T-Test mindestens 54 Teilnehmer erforderlich waren, die auf den von Cohen bereitgestellten Richtlinien beruhten.

Einschlusskriterien:

  • Ein Student der Ergotherapie im 4. Jahr sein
  • Im türkisch gebildeten

Ausschlusskriterien:

● Nicht regelmäßig am Bildungsprogramm teilnehmen Studenten, die die Teilnahmekriterien erfüllen und detaillierte Informationen über die Studie erhalten, werden gebeten, ein Formular für die Einverständniserklärung zu unterzeichnen, wenn sie freiwillig der Teilnahme an der Studie zustimmen. Während die Bewertungen von Angesicht zu Angesicht durchgeführt werden, wird das Bildungsprogramm online (über Zoom) durchgeführt.

Formen, die für die Datenerfassung verwendet werden: Soziodemografische Form, Selbstwirksamkeit für die therapeutische Verwendung von Selbst (Setus), Hollands berufliche Wahl Es gibt keine Kontrollgruppe in dieser Studie. Datenerfassungsinstrumente werden vor und nach dem Training in einer einzigen Gruppe angewendet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

54

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Ein Student im 4. Jahr in der Abteilung zur Ergotherapie sein,
  • Ein Praktikantist sein,
  • Sich in Türkisch ausreden lassen

Ausschlusskriterien:

  • Nicht regelmäßig am Trainingsprogramm teilzunehmen
  • Eine chronische Krankheit haben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Trainingsgruppe
Die Teilnehmer werden sich einem IRM-basierten Schulungsprogramm unterziehen. Basierend auf dem IRM-Modell besteht das sechswöchige Trainingsprogramm aus 30 Minuten theoretischer Anweisungen zu einem bestimmten Thema pro Woche, gefolgt von 30 Minuten Rollenspielszenarien, die sich auf das Thema beziehen.
Sonstiges: Absichtliches Beziehungsmodell (IRM) Training

1 Theorie: Kurze Einführung in das vorsätzliche Beziehungsmodell, das therapeutische Selbstbewusstsein und die Erklärung therapeutischer Stile.

  1. Praxis: Die Schüler teilen ihr vorhandenes Wissen und ihre Gedanken über therapeutische Stile und diskutieren die praktischen Auswirkungen therapeutischer Stile, die für sie möglicherweise relevant sein können.
  2. Theorie: Informationen über die Definition zwischenmenschlicher Merkmale und zum Kennenlernen unserer Kunden

2 Praxis: Quellen für Unterschiede in den Kundenprofilen in der Kunden-Therapeuten-Beziehung, strukturieren Fragen angemessen und Praktiken, um unsere Kunden besser kennenzulernen Aneignung

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Selbstwirksamkeit für den therapeutischen Einsatz von Selbstskala (Setus)
Zeitfenster: Es wird jedem Teilnehmer vor dem Training und sechs Wochen nach Abschluss des Trainings verabreicht.
Dieses Tool basiert auf einer Kombination von Banduras sozialer kognitiver Theorie und Taylors Modell für die therapeutische Beziehung in der Ergotherapie (IRM). Das Setus-Instrument misst die Selbstwirksamkeit der Therapeuten in drei verschiedenen Aspekten des therapeutischen Gebrauchs des Selbst, gemäß Taylors Umriss im IRM der wesentlichen Aspekte der Beziehung in therapeutischen Kontexten. Die ersten 6 Elemente der SetMu, 7-18. des serischen und 19-20. der Semie-Subskala-Elemente bilden den gesamten Maßstab Setus. Die Gegenstände in der Skala waren mit den Kompetenzen der Ergotherapeuten zusammengefasst, die therapeutische Verwendung von Selbst bei der Arbeit mit ihren Kunden zu verwenden. Es wurden zehn Skalen vom Typ Likert verwendet, wie ich es überhaupt nicht machen kann (1Point), ich kann es mäßig (6 Punkt) machen, und ich kann es definitiv tun (10 Punkte). Eine hohe Punktzahl zeigt eine hohe Selbstwirksamkeit des therapeutischen Einsatzes von Selbst.
Es wird jedem Teilnehmer vor dem Training und sechs Wochen nach Abschluss des Trainings verabreicht.

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Holland Berufspräferenzinventar
Zeitfenster: Es wird jedem Teilnehmer vor dem Training und sechs Wochen nach Abschluss des Trainings verabreicht.
Holland schlug vor, dass Menschen aufgrund ihrer Persönlichkeitsmerkmale in sechs Gruppen unterteilt werden können und dass diese sechs Gruppen in ihren beruflichen Umgebungen auf die gleiche Weise gruppiert werden können. Basierend darauf entwickelte er die Persönlichkeitstheorie, die als Typologie -Theorie bekannt ist, im Bereich der beruflichen Beratung. Das Hauptziel dieser Theorie ist es, das berufliche Verhalten des Einzelnen zu erklären und ihnen Empfehlungen zu geben, um bei der Auswahl oder der Änderung von Karrieren professionelle Zufriedenheit zu erreichen. Für die Analyse von Persönlichkeitstypen enthielt Hollands Karrierepräferenzinventar 90 Fragen, um jeden Persönlichkeitstyp zu identifizieren. Die Antworten wurden unter Verwendung einer 3-Punkte-Likert-Skala codiert: "2 = Ich mag es", "1 = es spielt keine Rolle" und "0 = Ich mag es nicht." Die Bewertung basierte auf den Antworten der Teilnehmer, um die Persönlichkeitstypen zu bestimmen, denen sie am nächsten standen und von dem sie am nächsten standen.
Es wird jedem Teilnehmer vor dem Training und sechs Wochen nach Abschluss des Trainings verabreicht.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Ankara Medipol University

Ermittler

  • Hauptermittler: Busra Kaplan Kilic, PhD, Ankara Medipol University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

10. November 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

28. Februar 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

30. Juli 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

1. August 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

19. August 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

20. August 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

19. November 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

16. November 2025

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • E-2025-08-01
  • Busra Kaplan Kilic (Andere Kennung: Ankara Medipol University)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

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NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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