Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Model celowego związku u studentów OT

16 listopada 2025 zaktualizowane przez: Busra Kaplan Kilic, Ankara Medipol University

Wpływ celowego modelu relacji na terapeutyczne wykorzystanie siebie i wybór kariery u studentów terapii zajęciowej

Niniejsze badanie ma na celu zbadanie zmian w profesjonalnych rodzajach osobowości stażystów i zachowań dotyczących stosowania terapeutycznego za pośrednictwem programu szkoleniowego opartego na modelu celowym (IRM). Badanie ma na celu wprowadzenie terapeutycznego podejścia do relacji do edukacji terapii zajęciowej i przyczynienie się do skutecznego rozwoju umiejętności stosowania terapeutycznego uczniów podczas ich procesu rozwoju zawodowego.

Uczestnicy otrzymają godzinę interaktywnego szkolenia tygodniowo przez sześć tygodni, ustrukturyzowane w ramach IRM.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Rodzaj badań: populacja badań przekrojowych i próba: Populacja badań będzie składać się z wolontariatu terapii zajęciowej studentów czwartej klasy. W celu ustalenia wielkości próby przeprowadzono analizę mocy przy użyciu programu mocy G*o mocy 95% (alfa = 0,05, dwustronne) i ustalono, że do dopasowanego testu t w oparciu o wytyczne dostarczone przez Cohena wymagane było co najmniej 54 uczestników.

Kryteria włączenia:

  • Bycie studentem 4-letnim terapii zajęciowej
  • Bycie piśmiennym po tureckim

Kryteria wykluczenia:

● Nie uczestniczenie w programie edukacyjnym studenci, którzy spełniają kryteria uczestnictwa i otrzymują szczegółowe informacje o badaniu, zostaną poproszeni o podpisanie formularza świadomej zgody, jeśli dobrowolnie zgodzą się na udział w badaniu. Podczas gdy oceny będą przeprowadzane twarzą w twarz, program edukacji zostanie przeprowadzony online (za pośrednictwem Zoom).

Formularze używane do gromadzenia danych: forma socjodemograficzna, własna skuteczność do terapeutycznego stosowania siebie (zestawu wartości), wybór zawodowy Holland nie ma grupy kontrolnej w tym badaniu. Narzędzia do gromadzenia danych będą stosowane przed szkoleniem i po szkoleniu w jednej grupie.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

54

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Być czwartym studentem w dziale terapii zajęciowej,
  • Bądź stażystą,
  • Być piśmiennym po tureckim

Kryteria wykluczenia:

  • Brak regularnego uczestnictwa w programie szkoleniowym
  • Posiadanie przewlekłej choroby

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Inny: Grupa szkoleniowa
Uczestnicy przejdą program szkoleniowy oparty na IRM. W oparciu o model IRM sześciotygodniowy program treningowy będzie składał się z 30 minut instrukcji teoretycznych na wyznaczony temat co tydzień, a następnie 30 minut scenariuszy odgrywania ról związanych z omawianym tematem.
Inny: Trening Model Model Model Relacji (IRM)

1 Teoria: Krótkie wprowadzenie do modelu celowego związku, samoświadomości terapeutycznej i wyjaśnienia stylów terapeutycznych.

  1. Praktyka: Uczniowie dzielą swoją istniejącą wiedzę i przemyślenia na temat stylów terapeutycznych i omawiają praktyczne implikacje stylów terapeutycznych, które mogą być dla nich istotne.
  2. Teoria: Informacje o definiowaniu cech interpersonalnych i poznaniu naszych klientów

2 Praktyka: Źródła różnic w profilach klientów w relacji klienta-terapeutyczne, odpowiednio tworząc pytania i praktyki poznawania naszych klientów Lepsze 3 Teoria: Informacje o potencjalnych trudnościach, które mogą pojawić się w procesie terapeutycznym 3 Praktyka: Scenariusze są rozgrywane o tym, co można zrobić, aby rozwiązać trudności, które mogą powstać w relacjach klientów 4 Teoria teorii teorii teorii interpersonalnych i eleganckich z trudnościami: Strategi, które można wykorzystać do użycia, które mogą być wykorzystywane, aby były wykorzystywane do tego. Utwórz odpowiednik

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Własna skuteczność terapeutycznego stosowania samooceny (zestawu wartości)
Ramy czasowe: Zostanie on zarządzany każdemu uczestnikowi przed szkoleniem i sześć tygodni po zakończeniu szkolenia.
To narzędzie oparte na połączeniu społecznej teorii poznawczej Bandury i modelu relacji terapeutycznej w terapii zajęciowej (IRM). Instrumenty ustępujące mierzy własną skuteczność terapeutów w trzech różnych aspektach terapeutycznego stosowania siebie, zgodnie z zarysem Taylora w IRM istotnych aspektów relacji w kontekstach terapeutycznych. Pierwsze 6 pozycji Setmu, 7-18. serymu i 19-20. elementów podskali Semie tworzy całą skalę. Pozycje w skali były związane z kompetencjami terapeutów zajęciowych w stosowaniu terapeutycznego używania siebie podczas pracy z klientami. Zastosowano dziesięć skal typu Likerta, takich jak w ogóle nie mogę tego zrobić (1 punkt), mogę to zrobić umiarkowanie (6 punktów) i zdecydowanie mogę to zrobić (10 punktów). Wysoki wynik wskazuje na wysoką własną skuteczność w terapeutycznym stosowaniu siebie.
Zostanie on zarządzany każdemu uczestnikowi przed szkoleniem i sześć tygodni po zakończeniu szkolenia.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Holandia inwentaryzacja preferencji zawodowych
Ramy czasowe: Zostanie on zarządzany każdemu uczestnikowi przed szkoleniem i sześć tygodni po zakończeniu szkolenia.
Holandia zaproponowała, aby ludzie mogli być podzielone na sześć grup na podstawie ich cech osobowości i że te sześć grup można pogrupować w taki sam sposób w ich środowiskach zawodowych. Na tej podstawie opracował teorię osobowości, znaną jako teoria typologii, w dziedzinie poradnictwa zawodowego. Głównym celem tej teorii jest wyjaśnienie profesjonalnych zachowań jednostek i wydawanie zaleceń w celu osiągnięcia profesjonalnej satysfakcji przy wyborze lub zmiany kariery. W celu analizy typów osobowości zapasy dotyczące preferencji kariery Holland zawierały 90 pytań w celu zidentyfikowania każdego rodzaju osobowości. Odpowiedzi zostały zakodowane przy użyciu 3-punktowej skali Likerta: „2 = podoba mi się” „1 = to nie ma znaczenia” i „0 = nie podoba mi się”. Punktacja opierała się na odpowiedzi uczestników w celu ustalenia typów osobowości, przed którymi były najbliższe i najdalej.
Zostanie on zarządzany każdemu uczestnikowi przed szkoleniem i sześć tygodni po zakończeniu szkolenia.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Ankara Medipol University

Śledczy

  • Główny śledczy: Busra Kaplan Kilic, PhD, Ankara Medipol University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

10 listopada 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

28 lutego 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 lipca 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

1 sierpnia 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

19 sierpnia 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

20 sierpnia 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

19 listopada 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 listopada 2025

Ostatnia weryfikacja

1 października 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • E-2025-08-01
  • Busra Kaplan Kilic (Inny identyfikator: Ankara Medipol University)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj