Investigación de la estimulación de corriente continua transcraneal (tDCS) para acelerar el aprendizaje en una población mayor sana
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El objetivo general de este estudio es explorar si la estimulación de corriente directa transcraneal (tDCS) puede acelerar el aprendizaje asociativo y aumentar la memoria asociativa en sujetos sanos.
El objetivo de este estudio es investigar los efectos de la estimulación de la estimulación de corriente directa transcraneal (tDCS) durante una tarea de aprendizaje asociado emparejado verbal para determinar si tDCS puede usarse como una forma de mejorar la plasticidad cerebral durante una tarea de memoria asociativa, y para acelerar aprendizaje y optimizar el rendimiento de la memoria asociativa. Presumimos que los participantes que reciben estimulación tDCS mejorarán su rendimiento de memoria asociativa.
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Texas
-
Richardson, Texas, Estados Unidos, 75080
- University of Texas at Dallas
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad entre 55 y 75
- Actualmente no usa ningún medicamento que contradiga con tDCS
- Hablante nativo de inglés
- Capaz de comprender y firmar un consentimiento informado
Criterio de exclusión:
- Familiarizado con el idioma o la cultura swahili.
- Enfermedad severa
- Enfermedad mental
- Historia cardiaca
- Antecedentes de lesiones graves en la cabeza.
- Historia de los insultos epilépticos
- Cualquier dispositivo implantado como marcapasos, neuroestimulador
- El embarazo
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: TDCS activo
se administrará HD-tDCS activo
|
Estimulación real
|
|
Comparador falso: TDCS falso
se administrará HD-tDCS simulado
|
Estimulación simulada
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Se utilizará una tarea de memoria verbal computarizada de pares asociados para evaluar el rendimiento de la memoria.
Periodo de tiempo: Los cambios en el rendimiento de la memoria se evaluarán en dos visitas diferentes. Primera evaluación (línea de base) en la visita 1 (aprendizaje), luego una semana después durante la visita 2 (memoria)
|
Las puntuaciones de rendimiento de la memoria registradas en la prueba computarizada de memoria verbal de pares asociados durante cada visita se compararán entre los dos grupos (tDCS activa y tDCS simulada).
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Los cambios en el rendimiento de la memoria se evaluarán en dos visitas diferentes. Primera evaluación (línea de base) en la visita 1 (aprendizaje), luego una semana después durante la visita 2 (memoria)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Sven Vanneste, PhD, The University of Texas at Dallas
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
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- 18-40
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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