Plan de tratamiento para el TDAH con rasgos indiferentes
Plan de Diagnóstico y Tratamiento del Trastorno Destructivo y de Conducta Niños con Rasgos Indiferentes y Regulación de las Emociones
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Jingyi Wu, Master
- Número de teléfono: 008618616014207
- Correo electrónico: mmmigrant@163.com
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Jingsong Zhang, Ph.D
- Número de teléfono: +86-021-25076680
- Correo electrónico: zhangjinsong@xinhuamed.com.cn
Ubicaciones de estudio
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Shanghai, Porcelana, 200092
- Reclutamiento
- Xinhua Hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Niños de 4 años, 0 meses y 10 años y 11 meses, que hayan sido diagnosticados por un médico que sea al menos el médico tratante en el departamento de psiquiatría pediátrica y cumplan con el Manual diagnóstico y estadístico estadounidense de los trastornos mentales (quinta edición) criterios de diagnóstico de TDAH, tienen un coeficiente intelectual total superior a 80, y los sujetos están haciendo esto El nivel de referencia del estudio no ha recibido ningún tratamiento médico antes.
Criterio de exclusión:
- Trastorno por déficit de atención causado por enfermedades orgánicas del sistema nervioso, trastornos extensos del desarrollo, retraso mental, esquizofrenia infantil, trastornos del estado de ánimo, epilepsia y otras enfermedades orgánicas u otros trastornos mentales primarios; excluir a los padres o tutores de sufrir una enfermedad mental grave, como esquizofrenia, trastornos del estado de ánimo (período de inicio), etc., y un título inferior a la escuela secundaria.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Grupo TDAH
Niño diagnosticado con TDAH
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Los programas de intervención incluyen Formación Infantil y Formación en escenarios reales
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Sin intervención: grupo de control
Niños sin ningún diagnóstico
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Experimental: Grupo TDAH+ODD/CD
Niño diagnosticado con ADHD+ODD/CD
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Los programas de intervención incluyen Formación Infantil y Formación en escenarios reales
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Apatía y crueldad (rasgos CU) de 60 niños con TDAH
Periodo de tiempo: Recolectado cuando el caso está inscrito
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Los rasgos CU de los niños con TDAH evaluados por las pruebas del cuestionario A CU.
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Recolectado cuando el caso está inscrito
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Apatía y crueldad (rasgos CU) de 60 niños con TDAH+ODD/CD
Periodo de tiempo: Recolectado cuando el caso está inscrito
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Los rasgos CU de los niños con TDAH evaluados por las pruebas del cuestionario A CU.
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Recolectado cuando el caso está inscrito
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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La función ejecutiva en la vida real de 120 niños con TDAH
Periodo de tiempo: hasta la finalización de la intervención, un promedio de 8 semanas
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La función ejecutiva en la vida real de 120 niños con TDAH evaluados por BRIEF
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hasta la finalización de la intervención, un promedio de 8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Jingyi Wu, Master, Xinhua Hospital, Shanghai Jiao Tong University School of Medicine
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Anticipado)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- XH-21-007
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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